1.于是余弦定理從此不再是一個(gè)純粹的初等幾何問(wèn)題。
2.給出了非初等函數(shù)的幾種判斷方法。
3.直到長(zhǎng)河落日滄海桑田都在眼中沉淀成一個(gè)完美的輪回，只是為了，當(dāng)初等候他的誓約。
4.九點(diǎn)圓在三角形的現(xiàn)代初等幾何中是重要的。
5.討論了基本初等函數(shù)和初等函數(shù)之間、定義域和定義區(qū)間之間的區(qū)別，并指出運(yùn)用洛必達(dá)法則求極限時(shí)要注意的問(wèn)題。
6.將初等函數(shù)定義的兩種提法進(jìn)行比較，對(duì)分段函數(shù)與初等函數(shù)與初等函數(shù)的關(guān)系進(jìn)行了探討。
7.算術(shù)和初等代數(shù)中普通的數(shù)通稱(chēng)純量。
8.本文將用初等的方法，建立幾個(gè)關(guān)于初等對(duì)稱(chēng)多項(xiàng)式的不等式。
9.這一套就是媽媽用差不多四千元買(mǎi)給我的，我回好好用它幫我學(xué)好初等教育的！
10.三角函數(shù)反映了圓運(yùn)動(dòng)和直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的相互轉(zhuǎn)化與對(duì)應(yīng)關(guān)系，是初等函數(shù)中唯一的周期函數(shù)。
11.睡前故事里都有一個(gè)癡心人，嘴巴很壞，心腸很軟，人前逞強(qiáng)，人后流淚，做了很多旁人看來(lái)不明就里的事，最后懸念揭曉全是為了最初等的那個(gè)人。
12.本文利用線(xiàn)性自動(dòng)機(jī)的圖型理論，給出一些由初等因子組判定奇偶性的結(jié)果。
13.給出了矩陣的初等變換在求多項(xiàng)式的最大公因式及其組合系數(shù)多項(xiàng)式，求標(biāo)準(zhǔn)正交基問(wèn)題中的應(yīng)用。
14.他們真的是在學(xué)習(xí)初中平面幾何，應(yīng)該還有初等代數(shù)，那個(gè)幾加幾乘以幾等于幾的東西，怎么聽(tīng)著都像是二元一次方程。
15.報(bào)告還要求加強(qiáng)初等和中等學(xué)校教師的數(shù)學(xué)儲(chǔ)備。
16.記者看到，扉頁(yè)上，繁體豎行印著“共和國(guó)教科書(shū)新國(guó)文初等小學(xué)校用”字樣。
17.針對(duì)這種普遍情況，用很初等的方法解決一類(lèi)齊次線(xiàn)性微分方程基解矩陣的結(jié)構(gòu)問(wèn)題。
18.初等教育占據(jù)了第三世界教育費(fèi)用的最大部分。造句網(wǎng)
19.本文提供一種初等且相當(dāng)簡(jiǎn)單的方法來(lái)構(gòu)造非自治線(xiàn)性常微分方程的各類(lèi)反例。
20.對(duì)用矩陣的初等變換求線(xiàn)性規(guī)劃的無(wú)初始可行基問(wèn)題進(jìn)行了探討。
21.它包括基本的初等幾何學(xué)，圓錐曲線(xiàn)，幾何學(xué)函數(shù)和切線(xiàn)曲線(xiàn)。
22.本文給出用矩陣的行初等變換求兩個(gè)多項(xiàng)式最大公因式的方法。
23.玻爾理論具有強(qiáng)烈的初等古典力學(xué)的氣味，這就構(gòu)成了古典物理和近代原子理論間的一座重要的橋梁。
24.本文給出利用矩陣初等變換求一組整數(shù)的最大公因數(shù)，以及把它表示成這組數(shù)的組合的一個(gè)方法，此法常比一般“初等數(shù)論”教材中所給方法簡(jiǎn)單。
25.在通過(guò)對(duì)任一正整數(shù)提出另外一種唯一分解式的基礎(chǔ)上，利用初等方法得到了關(guān)于立方補(bǔ)數(shù)的幾個(gè)有趣的漸近公式。
26.在西學(xué)逐漸傳入中國(guó)，新式教育逐步建立的過(guò)程中，傳統(tǒng)的童蒙歷史教育開(kāi)始向現(xiàn)代歷史教育轉(zhuǎn)變，并最終完成了從童蒙歷史讀物到初等歷史教材的轉(zhuǎn)變。
27.重視初等教育，掃除愚昧無(wú)知重視文盲，讓所有兒童都受到教育。相互交流增進(jìn)人際關(guān)系，做新時(shí)代的接班人。國(guó)際掃盲日，愿你有知識(shí)有文化有智慧有才干。
28.判斷圖同構(gòu)的一種有用的方法是對(duì)圖的鄰接矩陣進(jìn)行初等變換，變成另一個(gè)圖的鄰接矩陣。
29.一切初等函數(shù)在其定義區(qū)間內(nèi)都是連續(xù)的。
30.甚殷這些分析是假設(shè)的消極彈性沒(méi)有這種假設(shè)，沒(méi)有任何依據(jù)，為以后的初等計(jì)算喪失就業(yè)機(jī)會(huì)。
31.本文給出了用初等代數(shù)方法證明費(fèi)馬大問(wèn)題的思路和完整的過(guò)程。
32.證明了可以用矩陣的初等變換來(lái)求若干個(gè)正整數(shù)的最大公因數(shù)和若干個(gè)多項(xiàng)式的最大公因式，并通過(guò)具體實(shí)例來(lái)驗(yàn)證該方法。
33.直到，英國(guó)才開(kāi)始實(shí)行初等義務(wù)教育。
34.對(duì)于技校、職業(yè)高中應(yīng)當(dāng)正名為初等職業(yè)教育，而中專(zhuān)則應(yīng)視為真正的中等職業(yè)教育。
35.給出基本初等矩陣的定義，得出任何方陣都可分解為有限個(gè)基本初等矩陣的乘積的結(jié)論。
36.以高斯光束的變換為例，推導(dǎo)出了一個(gè)表示為初等函數(shù)之和的近似解析傳輸公式。
37.為了發(fā)展初等教育，根據(jù)我國(guó)憲法和實(shí)際，特制訂本法律。
38.定義域、間斷點(diǎn)、或與且等問(wèn)題是初等函數(shù)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。
39.我的職稱(chēng)是初等高級(jí)專(zhuān)員，這個(gè)職位相當(dāng)于襄理級(jí)主管。
40.你可以簡(jiǎn)要地說(shuō)其實(shí)證明就是初等矩陣?yán)碚摚遣坏仁胶网澔\原理的運(yùn)用。
41.本文討論了分段函數(shù)不一定都為初等函數(shù)，并給出了判別法。
42.借鑒他們的思想，再對(duì)兩種算法進(jìn)行改進(jìn)，提出一種“初等變換法。
43.分別給出計(jì)算矩陣的最小多項(xiàng)式和向量關(guān)于矩陣的最小多項(xiàng)式的初等變換方法。
44.非學(xué)歷中等、初等教育英語(yǔ)培訓(xùn)。
45.聾啞生班學(xué)制，達(dá)到普通初等教育水平。
46.我的職稱(chēng)是初等高級(jí)專(zhuān)員，這個(gè)精英攻和偽娘受職位至關(guān)于襄理級(jí)主管。
47.在生產(chǎn)活動(dòng)和科學(xué)技術(shù)分析中，需要一些常用的簡(jiǎn)單初等函數(shù)來(lái)擬合經(jīng)驗(yàn)公式。
48.因?yàn)槭?B>初等小學(xué)，只有四等四個(gè)年級(jí)，學(xué)生總?cè)藬?shù)為左右。
49.該系統(tǒng)不但可以證明構(gòu)造性的初等平面幾何命題，而且也實(shí)現(xiàn)了對(duì)非構(gòu)造性幾何命題的定理搜索。
50.排列組合是一個(gè)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古老數(shù)學(xué)問(wèn)題，在初等數(shù)學(xué)中是一段獨(dú)特的內(nèi)容、一段與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的、重要的基礎(chǔ)知識(shí)。
51.定理機(jī)器證明的研究已有將近的歷史，并已經(jīng)在數(shù)理邏輯、初等代數(shù)和幾何學(xué)等學(xué)科取得顯著成功。
52.利用多項(xiàng)式矩陣的行初等變換給出了求幾個(gè)多項(xiàng)式的最大公因式的新方法，并給出了這種方法的具體應(yīng)用。
53.測(cè)驗(yàn)費(fèi)用:基礎(chǔ)、初等、中等及高等測(cè)驗(yàn)均為美金。
54.他根據(jù)希臘材料用拉丁文選編算術(shù)、幾何與天文的初等讀物。
55.既然咱們已經(jīng)高等初等中等學(xué)院結(jié)業(yè)了，你有什么打算？
56.基本初等函數(shù)在它們的定義域內(nèi)都是連續(xù)的。
57.傳統(tǒng)蒙學(xué)教育是中國(guó)古代適應(yīng)于廣大民眾的基礎(chǔ)性初等階段教育。
58.本人我叫XXX，卒業(yè)于江門(mén)職業(yè)手藝學(xué)院，專(zhuān)業(yè)是初等教育中小學(xué)數(shù)學(xué)教育。
59.函數(shù)為初等函數(shù)的必要條件是函數(shù)在定義域內(nèi)為連續(xù)函數(shù)。
60.從矩陣的理論出發(fā)嘗試用矩陣的初等變換求解線(xiàn)性方程組。
