61.由于習(xí)語鄉(xiāng)土氣息濃重，含義雋永，所以普遍用于人們的日常交際和報(bào)紙雜志及一些文學(xué)作品當(dāng)中。

62.我希望我能結(jié)交到外國朋友，我們能夠成為好朋友一起學(xué)習(xí)語言。

63.這個習(xí)語來自于過去那個當(dāng)眾砍頭的美好年代。

64.第二，就表達(dá)怒氣之英語習(xí)語而言，因果轉(zhuǎn)喻是嚴(yán)具生產(chǎn)力之概念模式。

65.剛進(jìn)大學(xué)的時候，我們老師勉勵我們說：“學(xué)習(xí)語言是枯燥無味的，要耐的住寂寞。”。

66.幼兒好動，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

67.由于不同民族存在著思維方式和文化背景的差異，表現(xiàn)在英漢習(xí)語中，同一設(shè)喻形象所載的喻義就有可能不同。

68.我性格樂觀，為人誠實(shí)，做事認(rèn)真，從不輕言放棄。剛進(jìn)大學(xué)的時候，我們老師勉勵我們說：“學(xué)習(xí)語言是枯燥無味的，要耐的住寂寞。”。

69.談及最初在阿富汗學(xué)習(xí)語言的經(jīng)歷，車洪才表示，普什圖語的語法非常復(fù)雜，在不同情況下動詞變化多種多樣，甚至連一些阿富汗人都很難學(xué)會普什圖語。

70.此外，“像狐貍一樣狡猾”、“像豬一樣饕餮”、“像臭鼬一樣爛醉如泥”這樣的習(xí)語，被認(rèn)為對動物有失公平。

71.本文以中古史書異文為例，從考求古詞古義、把握新詞新義、明了習(xí)語常詞、明辨詞的假借義、分析字形以求詞義五個方面對這一問題作了初步的論述。

72.習(xí)語是語言的濃縮和精華，是人們在長時間的使用中不斷經(jīng)過提煉而成的固定詞組和短句。

73.“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個要求。

74.學(xué)習(xí)語言必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

75.而文化是決定習(xí)語喻體形象選擇的重要因素。

76.這種由小到大，由左到右，由上到下的訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成了一板一眼學(xué)習(xí)語言的習(xí)慣。

77.通過聽說讀寫的練習(xí)來學(xué)習(xí)語言，只有這樣你才能真正掌握一門語言。

78.我不知道這次習(xí)語競賽誰會取勝，但我認(rèn)為我們將會并駕齊驅(qū)，不分上下。

79.習(xí)語言簡意賅，寓意深刻，形象生動，是語言的精華也是重要的修辭手段。

80.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，熟讀詩經(jīng)，只為泡妞。學(xué)習(xí)語文，為寫情書。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，約定時間。學(xué)習(xí)英語，泡外國妞。豪言壯語猶在，可是仍然單身。光棍節(jié)到了，忘記你的**理想，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，只。

81.哎，你們可記得咱班學(xué)習(xí)語言的口號？

82.我發(fā)現(xiàn)很多英語學(xué)習(xí)者十分癡迷于俚語和習(xí)語，好像背誦一些十分口語化的表達(dá)方式就可以讓他們的口語升級、聽起來更加地道。

83.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，熟讀詩經(jīng)，只為泡妞。學(xué)習(xí)語文，為寫情書。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，約定時間。豪言壯語猶在，可是仍然單身。小光棍節(jié)不期而至，愿早日脫單！

84.所以研究人員正在改進(jìn)這些成年人用來學(xué)習(xí)語言的技術(shù)，讓它更具有交際性和很可能用到嬰兒可能利用到的大腦線路。

85.文章從關(guān)聯(lián)理論的角度出發(fā)，就英語習(xí)語的語義的可分析性、比喻性進(jìn)行了探討。

86.哈特曼描述了彌爾頓在中的寫作趨向，并且從柯勒律治那里借用了這個習(xí)語：，由外而內(nèi)俯視自身的趨勢。

87.家住光華大道東坡北三路，想讓兒子補(bǔ)習(xí)語文和英語;找字寫得好的學(xué)生，教他寫作文。