61.“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
62.我欠你的人情。
63.泰禾，是一個(gè)充滿人情味的大家庭，但如果處處都講人情，很多執(zhí)行就會(huì)變成沒有果實(shí)的花朵。
64.這里的鄉(xiāng)土人情也有著獨(dú)特的風(fēng)味。
65.哭是最能表達(dá)人情感的一種方式，哭不是懦弱更不是錯(cuò)誤，沒理由去掩飾去克制。
66.其簡(jiǎn)約雅致的外立面、富人情味的內(nèi)庭結(jié)構(gòu)、園林水系的和諧自然等要素，正在被越來(lái)越多的追尋傳統(tǒng)價(jià)值觀回歸的人們所接受。
67.她不懂人情世故；她絲毫不懂世態(tài)炎涼。
68.世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。
69.犯各種違背天理人情罪行的人則會(huì)被復(fù)仇女神趕到這里。
70.我知道，連吃幾個(gè)敗仗，傷亡不小，而眼看著就要山窮水盡了，你們看不到活路，想要出去搏一搏，這是人情之常，我不怪你們。
71.經(jīng)驗(yàn)會(huì)使你明白人情事理。
72.人在年輕的時(shí)候應(yīng)該浪跡天涯，用心身去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)土人情，去傾聽子夜的鐘樂(lè)。
73.這對(duì)于唐心怡來(lái)說(shuō)絕對(duì)是好運(yùn)天降，但對(duì)于劉振宇來(lái)說(shuō)，不過(guò)是順?biāo)?B>人情罷了，自己肩負(fù)歷史重任，哪有什么閑情逸致來(lái)管理這所謂的聚仙樓。
74.可憎者人情冷暖，可厭者世態(tài)炎涼。
75.在中國(guó)人的人情世界中， 人情交往的異化現(xiàn)象是大量存在的。
76.然而絕大多數(shù)人還是支持這對(duì)青年男女并譴責(zé)學(xué)校不應(yīng)如此不合人情和古板。
77.我為什么會(huì)感動(dòng)呢？平時(shí)，我們所議論所感受的，都是物欲橫流，金錢至上，人情冷漠，自私自利，明哲保身，“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”。身處這樣的氛圍中，當(dāng)我親眼目睹這些溫馨的場(chǎng)景后，能不感動(dòng)嗎？
78.聽，雨淅淅瀝瀝的下著看，人間多少真情在？聞，雨中遍布蕭瑟見，世間人情猶在為，落雨而嘆問(wèn)，世間情為何物？愿，有情人共尚嬋娟。
79.貧窮是對(duì)人情的檢驗(yàn)，也是友誼的試金石。
80.在管理中，這人情的感化遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于罰款對(duì)職工的威懾。
81.好吧， 我整個(gè)周末都跟你工作， 但你欠我一個(gè)大人情。
82.自然不摻雜半絲人情。誰(shuí)抵抗它，誰(shuí)就被一腳踢開；誰(shuí)順從它，誰(shuí)就承受其恩典。
83.多種令人情緒緊張的事情都可能引起舊病復(fù)發(fā)。
84.我們?nèi)?B>人情趣相投，關(guān)系好的穿一條褲子。
85.沒有哪一本傳記是如實(shí)記載個(gè)人情況的，它只不過(guò)是一種有韻或無(wú)韻的記述生平的英雄史詩(shī)。
86.登天難，求人更難，黃連苦，貧窮更苦。春冰薄，人情更薄。江潮險(xiǎn)，人心更險(xiǎn)。知其難，甘其苦，耐其薄，可以處世矣。
87.他覺得人們看不起他不懂人情世故。
88.人情倫理有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展乃至日臻成熟的過(guò)程。
89.把帶子給我吧，我會(huì)看的。怎么會(huì)那樣不近人情呢。
90.大家都不滿意他順?biāo)浦郏?B>人情的做法。
91.從前經(jīng)商，只要有些計(jì)謀，敏捷迅速，就可以成功；可現(xiàn)在的企業(yè)家，還必須要有相當(dāng)豐富的知識(shí)資產(chǎn)，對(duì)于國(guó)內(nèi)外的地理、風(fēng)俗、人情、市場(chǎng)調(diào)查、會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)等都非常熟悉不可。
92.一個(gè)追名逐利和人情冷漠相生的時(shí)代。
93.財(cái)政干部要不為名利所困，不為物欲所誘，不為人情所累，用錯(cuò)人是過(guò)，埋沒人才也是過(guò)。
94.既然木已成舟，你何不做個(gè)順?biāo)?B>人情？
95.韓馥常遣從事守紹門，不聽發(fā)兵，非只為國(guó)家也，見人情歸紹，忌其得眾，恐將圖己也，后雖從(劉)子惠言，任紹起兵，意猶深疑于紹，每貶節(jié)軍糧，欲使離散。
96.蘇軾《留侯論》有云:古之所謂豪杰之士，必有過(guò)人之節(jié)，人情有所不能忍者。
97.由于痛苦而產(chǎn)生的不通人情的態(tài)度是合乎人情的。過(guò)分地合乎人情！
98.世間無(wú)一事不可求，無(wú)一事不可舍，閑打混亦是快樂(lè)；人情有萬(wàn)祥當(dāng)如此，有萬(wàn)祥當(dāng)如彼，要稱心便難灑脫。
99.草色人情相與閑，是非名利有無(wú)間。
100.合理性 、 合人情、合時(shí)代是新式儒者人格應(yīng)當(dāng)具備的三個(gè)基本特征。
101.以天道養(yǎng)其人，則合天矣；以人情養(yǎng)其人，則不合天矣。
102.記者被派到那里一探究竟，體察當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
103.突然降臨到他頭上，讓他無(wú)法抗拒阻擋的這局面在他看來(lái)簡(jiǎn)直是荒誕可怖，不近人情，毫無(wú)道理。
104.如果嫉妒你逗留在鮮花與田野之間，那將是太不近人情的。
105.朋友間因?yàn)橐稽c(diǎn)言語(yǔ)差錯(cuò)就一刀兩斷，未免太不近人情了。
106.世界上沒有比當(dāng)醫(yī)生和教師更富有人道主義色彩的職業(yè)了。醫(yī)生直到病人最后一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會(huì)讓患者感到自己病情嚴(yán)重，甚至毫無(wú)希望。這是起碼的醫(yī)德。我們教師應(yīng)該在自己的集體中發(fā)展、深化我們的教育道德，應(yīng)該確信教育中富有人情味的開頭正是每個(gè)教師素養(yǎng)中最重要之點(diǎn)。
107.在他們不是人情冷熱的問(wèn)題，而是權(quán)利問(wèn)題。在西洋社會(huì)里爭(zhēng)的是權(quán)利，而在我們卻是攀關(guān)系、講交情。
108.管人須知識(shí)、能力、人格，均足以領(lǐng)導(dǎo)人還能通人情，有方法、善言語(yǔ)、能勤勞、以指揮人，方能盡人之所長(zhǎng)。
109.人情旦暮有翻復(fù)，平地倏忽成山谿。
110.如果他用點(diǎn)近乎人情的手段， 也許我倒會(huì)上當(dāng)了。
111.夜半醒來(lái)，凝視著窗臺(tái)幾株殘敗的菊花，感悟生命的短暫，精神的永恒，人情的冷暖。想到菊花之高潔，真的再?zèng)]有理由憐閔眼前的這幾束斑駁的菊花，人比黃花瘦的痛楚是每個(gè)人可以感受到的。
112.人亦以其方思之故，不了己意，則以為不解。人情莫不諱不解，諱不解則怒構(gòu)矣。
113.他懂得人情世故，所以很會(huì)處事。
114.冷廟燒香，是有利而穩(wěn)健的人情投資。
115.要全心全意為人民服務(wù)，深入群眾傾聽他們的呼聲；要敢說(shuō)真話，反對(duì)說(shuō)假話，不務(wù)虛名，多做實(shí)事；要公私分明，不拿原則換人情；要任人唯賢，反對(duì)任人唯親。
116.我感覺到了競(jìng)爭(zhēng)給萬(wàn)事萬(wàn)物、各行各業(yè)帶來(lái)的活力，我體會(huì)到了人情對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的催化作用，我看到了競(jìng)爭(zhēng)與人情的完美統(tǒng)一創(chuàng)造的美好的世界。
117.加里欠雷蒙德的人情。
118.我自是年少，終是不懂，不懂什么官場(chǎng)人情，不懂什么人心險(xiǎn)惡、世態(tài)炎涼，不懂得何謂早戀，何謂幼稚的愛。我只知道手心里的那只手，將一輩子陪我一起走。
119.她雖然年輕，但好像很懂得世故人情。
120.同時(shí)， 人情的不透明使得這些收費(fèi)組織之間沒有公平的競(jìng)爭(zhēng)。
