361.緊扣數(shù)學(xué)與教育，發(fā)展人性，完善人格。
362.獨(dú)創(chuàng)有兩方面：一是形式的新穎，一是個(gè)人人格的化入。金克木
363.壓力嗎？找出什麼樣的人格特質(zhì)會(huì)容易有壓力。
364.因?yàn)槟赣H，讓我擁有了完整的人格，因?yàn)槟赣H，我骨子里有著深沉厚重的愛。因?yàn)槟赣H，我骨子里有著忍辱負(fù)重的隱忍。因?yàn)槟赣H，我的夢(mèng)里有我所追求的未來(lái)。
365.有骨氣的人寧死也不肯遭受人格的污辱。
366.常常在事后使邊緣人格者困窘的沖動(dòng)行為。
367.對(duì)別人不尊敬，只會(huì)自貶人格。
368.富貴而人格缺失，是一種悲哀；貧窮卻精神富有，是一種悲壯。
369.創(chuàng)新教育的前提是創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。
370.他寫了篇文章來(lái)誹謗她的人格。
371.過(guò)分恭維別人等于是賤賣自己的人格。贊美別人也要把握分寸，否則會(huì)適得其反。
372.結(jié)論:人格維度對(duì)心身癥狀有一定的預(yù)測(cè)能力。
373.摘要陶淵明具有強(qiáng)烈的回歸意識(shí)和光明高潔的人格。
374.他認(rèn)為愛倫？坡的小說(shuō)寫的大多是關(guān)于他自己的分裂人格。
375.重視生活教育、人格教育的養(yǎng)成。
376.目的了解后進(jìn)警察的人格狀況。
377.他對(duì)人們對(duì)他人格的攻擊，作了十分溫和的回答，從而表現(xiàn)出極大的節(jié)制。
378.那么說(shuō)眼罩及人格侮辱這招管用了？
379.這個(gè)人的整個(gè)人格似乎被永遠(yuǎn)地扭曲了。
380.忍詬二字，古人格言，學(xué)者可以詳思而致力。
381.患難及困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府。
382.患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。梁?jiǎn)⒊?/p>
383.雖然面子對(duì)你而言很重要，但相對(duì)于你自己的人格魅力而言，名車、帶游泳池的別墅、高爾夫以及名牌服飾都會(huì)顯得微不足道。
384.建筑人格長(zhǎng)城的基礎(chǔ)就是美德。
385.一文雖微能污清白人格；萬(wàn)金加昂難收公道人心。
386.怎樣提高自己的人格？
387.商業(yè)運(yùn)作權(quán)力必腐，無(wú)恥搭售人格必?cái) ?/p>
388.愛情是生命的桂冠，搖擺就會(huì)讓它落地，因?yàn)槲覀兊撵`魂沒有愛情，生活下去就會(huì)很消沉。所以，要修正人格，昂起愛情的頭顱，自然會(huì)時(shí)時(shí)愛待你所愛的人。
389.我們對(duì)待外賓應(yīng)該不卑不亢，不能喪失國(guó)格、人格。
390.我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽(yáng)光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。
391.陶淵明詠秋菊的詩(shī)篇顯示出他高潔的人格。
392.因?yàn)?B>人格的偉大，所以有偉大的愛情觀！
393.士可殺，不可辱。中國(guó)自古以來(lái)就把尊嚴(yán)看得比生命更重要，為什么呢因?yàn)樽饑?yán)是一個(gè)人的人格，是國(guó)家民族的靈魂，尊嚴(yán)是無(wú)形的更是無(wú)價(jià)的。
394.人生像金，要?jiǎng)傉?B>人格須挺立;人生像木，人生像水，要靈活，方法須隨和;人生像火，人生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。
395.教授以自己的人格魅力，成為學(xué)生們擁戴的對(duì)象。
396.因此，人格評(píng)定就是去測(cè)量這些屬性。
397.文章從儒家典籍入手，歸納出其人格結(jié)構(gòu)因素為“仁”、“禮”、“知”三因素。
398.積極進(jìn)取的生活態(tài)度，健康向上的生活情趣，豁達(dá)樂觀的生活襟懷，反身求己的思過(guò)習(xí)慣。人格有品，生活才會(huì)有質(zhì)！
399.在金錢面前，我們不能降志辱身，喪失人格。
400.今天的世界惟科技馬首是瞻，人格養(yǎng)成沒有了，都是亂的不成器的，教育只是販賣知識(shí)，這是根本亂源，是苦惱之源。只有科學(xué)、科技、哲學(xué)、宗教、文藝、人格養(yǎng)成教育回歸一體，回歸本位，均衡發(fā)展，才有希望。南懷瑾
401.恐懼和自卑是卡夫卡人格機(jī)制的主要特征。
402.結(jié)果:色彩與人格、心理以及心身健康有密切關(guān)系。
403.師的人格就是教育工作中的一切。
404.道德信仰的本質(zhì)就是人在道德人格上的自我超越。
405.是使自己的人格偉大還是渺小呢？這完全仰仗這個(gè)人自己的意志。www.9061xoxo.com人格造句
406.責(zé)任像是一種心靈的潔凈濟(jì)，能使人格升華；責(zé)任像是一朵美麗的花，雖渺小，卻能裝點(diǎn)著人們的心靈。
407.如果你容不下我，說(shuō)明不是你的心胸太狹小，就是我人格太偉大。
408.滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
409.你不要用這種明顯的謊言自貶人格。
410.他們認(rèn)為這個(gè)兇手人格分裂。
411.我憑人格發(fā)誓，我不懂這些女人！我就是不懂！她們?cè)趺茨艹商靸r(jià)什么事也不干，光是混日子，生活的伴侶，卻坐在那兒像個(gè)洋娃娃似的什么事也不干，專等機(jī)會(huì)跟丈夫吵架消愁解悶。契訶夫
412.得意不一定是生活的動(dòng)力，失意也不一定是生活的羈絆，敢于直面人生，安于淡泊生活的人，才是靈魂最自由，人格最完整的人。
413.他的人格影響委員會(huì)的其他成員。
414.修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
415.財(cái)政干部要以自己的人格魅力支撐公道正派，要以扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力保證公道正派，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)堅(jiān)持公道正派。
416.有些商人為了一點(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利，不惜出賣人格、損人利己，坑害群眾。
