1.可以說，漢語介詞可能是一部分非終結(jié)動詞在連動結(jié)構(gòu)或兼語結(jié)構(gòu)中由語義降級而產(chǎn)生的句法后果。

2.由“請”字可以組成兼語結(jié)構(gòu)但并非一定組成兼語結(jié)構(gòu)。

3.五六月份，賴昌星班上的班主任兼語文老師要去香港，這個畢業(yè)班的語文課由其他幾個老師分著上，賴世雄就是代課老師之一。

4.兼語的后位成分部分，主要是對兼語后位成分進行了結(jié)構(gòu)分析，通過分析，我們發(fā)現(xiàn)兼語后位成分已經(jīng)比較成熟。

5.在語義上，漢語兼語式是同形異義構(gòu)塊，而英語的SVOC是多義構(gòu)塊。

6.最后對連動型、兼語型復合詞的配價情況進行了詳細地分析。

7.關于兼語短語的范圍，學術界一直存有爭議。

8.在新疆溫宿縣共青團農(nóng)場中學六年級的早讀課上，班主任兼語文老師魏國慶正與學生進行古詩詞賞析。

9.這就是索緒爾所注意到的，作為一個符號學家兼語言學家。

10.而細致地分析這些現(xiàn)象，www.9061xoxo.com會使我們對兼語式有更清楚的認識。

11.兼語結(jié)構(gòu)的自動識別對用統(tǒng)計方法處理漢語也將起到重要的作用。