241.采用實驗的方法對在初中體育課中利用球類教學替代傳統教學的問題進行了探討。

242.初中生活就像一片海洋，初中生活中的小故事就是一朵朵波瀾壯闊的浪花;初中生活就像一片孤舟，在行駛的路上多了朋友的陪伴才不會孤單;初中生活就像一個五味瓶，裝滿了酸甜苦辣。

243.初中的時候，還是青春旺盛期。

244.初中小男生小女生一到課間就勾肩搭背相互依偎著坐在路邊聊天，情何以堪吶。

245.初中運動會接力跑的時候，老師再三囑咐運動員，交接棒的時候一定要接穩、接穩、再接穩。于是，比賽的時候，他們，真的……接吻了。

246.追了的女孩，總覺得還是初中那時候的女孩最好騙。

247.穆蘭從附幼到初中都沒有離開過市一中，而且她的爸爸媽媽都是市一中的教師，她的家也住在市一中教職工的小區，這樣的背景她怎么就背叛了市一中呢？育人中學太好了。

248.第二節，職業化——大窩鎮初中目標的調整。

249.在初中階段對學生進行閱讀策略培養是非常必要的。

250.初中歷史；教學方法；精妙；厚今薄古；厚積薄發。

251.初中生活猶如一場夢，夢中有你，有我，還有他。

252.寫信的人書寫了很多小時候的家庭瑣事，以及和“你”相處的點點滴滴。從初中補課開始到父母離異，字里行間流露的不單是一種心情的傾訴，更是一個情竅初開的少女對愛的向往。木浮生

253.我們采用心理測量法研究騎嶺三中學生的學習心理狀況，揭示農村初中學生的學習心理特點，為提高學生的學習質量服務。

254.，他在初中時曾寫到要殺死自己和其他一些人。

255.以初中一年級學生為被試，采用為期一學年的追蹤實驗研究方式，www。com探索課程嵌入型表現性評定對數學問題解決的影響效果。

256.我是童心的媽媽，童心是七寶文來中學的一名初中預備班的學生。

257.在街上隨便攔住一個初中生，考問他擺袖卻金、不飲盜泉、公正廉明、兩袖清風等等有關廉政、廉潔成語的含義，他肯定也不會回答得錯漏百出。

258.初中就背過這句詩詞：人生若只如初見，何事西風悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。當時不懂，現在懂得了……

259.漢堡所有的二級制初中學校畢業的學生都可以進入高中學習。

260.如此冷熱相對，形成強烈反差，而初中美術教育就在這樣的無奈和夾縫中自得其樂地生存。

261.初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。

262.尚德小學附設了初中，新建起了教學大樓，在校學生達。

263.我知道，我們中的一些人在初中學習。

264.清風吹拂我的面頰，于是我仰望天空；知識灌溉我的心靈，于是我崇拜星空；老師關心我的初中生活，于是我快樂成長。

265.這多重沖突是魏末晉初中國皇權政治向世族政治轉型的集中體現。世族詩人崇尚自由和皇權政治獨裁的矛盾，是嵇康之死的最內在原因。

266.不論經歷了什么挫折，都要鍥而不舍地奮斗，磨練自己的意志，我想，在不遠的未來我將放飛自己的夢想，為美好的初中生活畫上一個圓滿的句號。

267.高中的課程引入到初中，大學的課程引入到高中。

268.第三部分:信息技術與初中地理課程的整合。

269.我們從上初中起就開始接觸應用文寫作了。

270.我上公立學校，直到初中。

271.我上初中時有更多的嗜好。

272.在街上順便攔住一個初中生，問他擺袖卻金、不飲盜泉、公正廉明、兩袖清風等有關廉政、廉潔成語的含義，他肯定不會回答得錯漏百出。

273.方法通過隨機整群抽樣，對初中學生進行問卷調查。

274.在受災最重的來賓市，有約師生被水圍困在忻城縣北更初中校園里，食物和飲水儲備只能供應。

275.初中，顧名思義，它是人生的轉折點，走向社會的路標，茫茫大海上的燈塔，起跑線上新的起點。

276.初中時，她加入當地一家書店創辦的漫畫俱樂部。

277.小學高段和初中階段是培養學生拼讀能力的最佳時期。

278.很久很久以前，當我還是個初中生的時候，有一位老師不知道什么是助動詞，但他卻得教我們這個知識。

279.暑假是每個孩子最快樂的日子，我是一個快要踏入初中的學生，這個假期對于我來說格外地輕松、愉快。

280.初中，某數學老師講方程式變換，在講臺上袖子一挽大聲喝道：同學們注意！我要變形了！

281.然而，從當前的教育形式來看，初中化學課的教學現狀與學生興趣的持續發展還存在一定的差距。

282.第二部分對韓國影視文化影響初中生價值形成的原因進行了分析，主要從社會、學校、家庭、媒介等方面進行探討。

283.我很懷念以前的初中生活，很想念昔日的同學。

284.看這位剛剛步入初中的小同志問的這個問題，我忍俊不禁的笑了起來。

285.所有幼兒園，小學和初中學生早晨必須接受檢查。

286.對初中英語我早已駕輕就熟，根本不用備課。

287.方法自擬調查問卷，對某農村中學級初中學生進行問卷調查。

288.我們是非典那年上小學的，我們是禽流感那年上初中的，我們是h年上高中的，我們九零后即使這么牛的成長起來的。