61.永不言棄固然好，但有時(shí)放棄卻也很美。
62.“易與天地準(zhǔn)”，也正是憑借常識(shí)，憑借與常識(shí)同行，我們維系了一個(gè)曠古的文明，然而無(wú)論是生活還是發(fā)展，不知常識(shí)無(wú)語(yǔ)進(jìn)步，不行常識(shí)無(wú)以趨利避患，不思常識(shí)卻也無(wú)以百尺竿頭更進(jìn)一步。
63.這一大堆市民住宅，好像蜂房似地?fù)頂D在一起，卻也不無(wú)其美觀之處。
64.教學(xué)既是充滿熱情，卻也同樣富含理性。
65.被譽(yù)為“城市獵人”的職業(yè)追債人，不是警察卻也像警察一樣跟蹤蹲守;不是法官卻在不斷追尋被執(zhí)行人線索;不是私人偵探卻查尋車(chē)主個(gè)人情況。
66.盡管可以使通信變得更頻繁，卻也可能使它變得更缺乏私密性。
67.塞滿了大部頭著作的巍巍然的書(shū)架使他自慚渺小，卻也刺激了他。
68.因?yàn)槲抑滥闶莻€(gè)容易擔(dān)心的小孩，所以我將線交你手中卻也不敢飛得太遠(yuǎn)。
69.同樣遨游在苦海中，明知道最后就是個(gè)溺水幽魂的命，卻也要跟別人一起撲騰，抱著一絲縹緲的希望，精疲力竭，靠岸的日子遙遙無(wú)期。八月長(zhǎng)安
70.革命如此令阿隆厭惡，最大的原因似乎是因?yàn)榇蠹叶寄酶锩?dāng)樂(lè)趣——然而，聰敏如他卻也沒(méi)有看到，革命當(dāng)然并不等于玩樂(lè)，但許多成功的革命的確是從玩樂(lè)和歡笑開(kāi)始的。托尼·朱特
71.所謂愛(ài)之深，責(zé)之切，父母對(duì)孩子如是，而反過(guò)來(lái)卻也同樣如是，因?yàn)閷?duì)方是自己最親的人；所以來(lái)自最親的人的傷害，最最讓人難以忍受、難以忘記，難以磨滅。風(fēng)凌天下
72.我的手心手背盡管在不停的寫(xiě)字，卻也是冰冷的。
73.她雖然只是個(gè)裙釵，卻也有著遠(yuǎn)大志向。
74.那時(shí)我思來(lái)想去，自知自己習(xí)練內(nèi)功太早，又因當(dāng)年執(zhí)意模仿道家武學(xué)，染回了一身匠氣。雖說(shuō)武功有了形狀，卻也從此無(wú)就。便像方才那個(gè)正方形，滾不動(dòng)、磨不平，日后永遠(yuǎn)成不了大家。孫曉
75.他雖然是個(gè)小孩，卻也知道一點(diǎn)關(guān)于電的知識(shí)。
76.他對(duì)于這樣重的一劑苦藥雖無(wú)準(zhǔn)備，卻也硬吞了下去。
77.盡避看不到她劉海下的容貌，卻也可以清楚的看見(jiàn)她兩邊臉頰連同后面修長(zhǎng)白皙的脖頸整個(gè)都紅了，嫣紅透白的煞是好看。這時(shí)才注意到女孩的打扮，上身穿著一件可愛(ài)的卡通T恤，下身是雪白的七分褲。
78.閨閣還是上海弄堂的幻覺(jué)，云開(kāi)日出便灰飛煙散，卻也是一幕接一幕，永無(wú)止境。
79.然而，由于智者有著比常人開(kāi)闊得多的視野，進(jìn)入他視界的苦難固然因此增多了，每一個(gè)單獨(dú)的苦難所占據(jù)的相對(duì)位置卻也因此縮小了。常人容易被當(dāng)下的苦難一葉障民智者卻能夠恰當(dāng)估計(jì)它與整個(gè)人生的關(guān)系。即使他是一個(gè)悲觀主義者，由苦難的表象洞察人生悲劇的底蘊(yùn)，但這種洞察也使他相對(duì)看輕了表象的重要性。
80.看不到劉海下的容貌，卻也可以清楚的看見(jiàn)她兩邊臉頰連同后面修長(zhǎng)白皙的脖頸整個(gè)都紅了，嫣紅透白的煞是好看。上身穿著一件可愛(ài)的卡通T恤，下身是雪白的七分褲，褲腳裁剪成今年最流行的玉米穗式樣；腳上穿著一雙鞋跟足有五公分厚胖頭小皮靴。
81.盡管夏令營(yíng)一定程度上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期，卻也存在不少問(wèn)題。
82.清華的景色雖然個(gè)人認(rèn)為不如北大的好，卻也可愛(ài)。
83.記者隨意拾取一束，雖無(wú)“豪言壯語(yǔ)”，卻也鐵骨錚錚，顯出共產(chǎn)黨人的赤膽忠心。
84.然而針對(duì)葉榮添一再咄咄逼人的態(tài)勢(shì)，侯寧卻也再次保持了沉默——不屑論戰(zhàn)。
85.不記得也好，忘卻也是一種幸福……
86.這讓決策者的工作變得很復(fù)雜，但卻也不是不可能。
87.你不是餃子卻有陷兒。你不是餛沌卻也有湯。你不是糖果卻也很甜。我已經(jīng)迫不及待了！來(lái)吧我的湯圓！來(lái)吧我親愛(ài)的元宵節(jié)！
88.正如一滴停留在掌心的人，從指縫間流淌，卻也曾經(jīng)溫暖過(guò)你的皮膚。夏風(fēng)顏
89.而在山東，道教盡管沒(méi)有其至高至上規(guī)格，卻也有自己獨(dú)特之處。
90.奇跡如斯，光鮮背后卻也有灰暗的一面。
91.我不是個(gè)占有欲強(qiáng)的人，可遇到至愛(ài)卻也不肯放手。
92.心兒憧憬著未來(lái)，春風(fēng)和煦，艷陽(yáng)當(dāng)空高照，庭院青墻枝上冒新綠。雪色何其茫然，卻也掩蓋不住春的到來(lái)，新的一年里，又是一派新氣象，一番好的風(fēng)情。
93.父親中等個(gè)，大方臉，目光深邃，鼻梁高高，嘴巴大大，看似不太漂亮，卻也不怎么難看。
94.大忙季節(jié)，農(nóng)民們雖然揮汗如雨，卻也不肯停止勞動(dòng)。
95.古人有云，“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來(lái)迎”，“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”，雖是修辭手法，卻也是情的互動(dòng)性的體現(xiàn)。
96.我將用我的整個(gè)生命愛(ài)你，卻也始終屬于自己。汪國(guó)真
97.很荒唐卻也不希奇。
98.人總是有時(shí)候相信愛(ài)情，有時(shí)候不相信，有時(shí)候告訴自己不需要愛(ài)情，有時(shí)候卻又害怕形單影隻。愛(ài)情多討厭啊！想要恨它不容易，想要愛(ài)它，卻也不容易。
99.盡管足球與斗牛不同，這樣的事情卻也發(fā)生在足球圈。
100.陽(yáng)春白雪固然不錯(cuò)，但往往曲高和寡，倒不如下里巴人雅俗共賞來(lái)得好，平民音樂(lè)雖不比天籟絕音那般高雅脫俗，卻也能引人入勝，與人們靈魂共鳴。
101.西北那高爽的田野雖說(shuō)少些柔美豐茂，卻也另有一番詩(shī)意。
102.世上的事就是這么矛盾復(fù)雜，你恨的人，卻也是你信的人，你愛(ài)的人，卻未必是你能在他跟前放得開(kāi)的人。吳沉水
103.然而，解決的方法卻也不難。
104.家附近兩家酸菜魚(yú)都很不錯(cuò)，門(mén)店都不大，卻也香飄十里。
105.看著那一張張毫無(wú)表情的面孔，目光中透出拒人千里之外的冰冷，忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，這城市也不過(guò)是一場(chǎng)繁華。帶著一身的冰冷，走進(jìn)那更加冰冷的人群，讓那冰冷的氣息灌進(jìn)同樣冰冷的眼眸，如月般明媚，卻也如月般冰冷。
106.居住鄉(xiāng)下的日子，過(guò)著平淡而寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活，盡管總是粗茶淡飯，卻也少不了茶。
107.古典的審美情趣和舞蹈自身的，讓這些編舞者脫離更多的外力，在舞蹈自身書(shū)寫(xiě)當(dāng)中，作品本身自圓其說(shuō)，獨(dú)善其身，但技術(shù)語(yǔ)言的焦點(diǎn)卻也消解了散淡的隨筆，詩(shī)意和忘卻，在這個(gè)時(shí)代，成了幼稚的消費(fèi)。
108.‘男女之大防’固然要維持，‘死的跳舞’卻也不可不跳！
109.德伐日太太輕蔑地望著她，她的感覺(jué)跟普洛絲小姐卻也差不多她倆可算是狹路相逢了。
110.失敗，我曾嘗過(guò)它苦澀的滋味，嘗得多了竟也品味出甜在其中。它曾為心靈帶來(lái)創(chuàng)傷，卻也給信念播撒希望的火種。
111.平實(shí)的感情詮釋，卻也入木三分，發(fā)人深省。
112.我雖不是一個(gè)癡情的人，卻也不是一個(gè)無(wú)情之人。關(guān)于一些人與事，在最后，好像是在與時(shí)間持久的角力中，預(yù)先知曉某個(gè)終局，又好像在無(wú)邊的黑暗里，你知，終究白晝會(huì)來(lái)。猶如一些傷害與辜負(fù)，它們終究會(huì)逝去。蔚藍(lán)
113.我相信受恐懼的困擾會(huì)使得你喘不過(guò)氣來(lái)，卻也能使你變聰明。
114.來(lái)我第一次如些深刻地感覺(jué)到一個(gè)人的存在，習(xí)慣想著你入睡，也同樣習(xí)慣半夜驚醒后第一個(gè)想到的人是你。雖然沒(méi)有一日不見(jiàn)如隔三秋的感覺(jué)，卻也會(huì)為你牽腸掛肚。
115.最后，可能有點(diǎn)八卦了，但卻也是事實(shí)。
116.當(dāng)我們正為“韓流”神魂顛倒時(shí)，未曾料到“漢風(fēng)”卻也正強(qiáng)勢(shì)吹入韓國(guó)。
117.那可憐的人一見(jiàn)來(lái)人便撲到他的肩上抽泣著、號(hào)啕著，指著泉水。那兒有幾個(gè)婦女躬身站在一動(dòng)不動(dòng)的包裹前，緩緩地做著什么，卻也跟男人們一樣，無(wú)聲無(wú)息。
118.原來(lái)，原來(lái)世間一切都可傷人。改變可以傷人，不變卻也可以傷人。所有的一切都要怪那顆固執(zhí)的怎樣也不肯忘記的心。
119.到處是騷動(dòng)、興奮、令人耳聾的瘋狂的混亂，令人震驚的呼喊，卻也有激怒的啞劇場(chǎng)面。
120.“接受式”容易導(dǎo)向弊害，作為教學(xué)模式的一個(gè)層次，卻也是不可或缺的。
