1.澳門大學(xué)湯開建教授條分縷析，取精用弘，從文獻(xiàn)學(xué)、考據(jù)學(xué)等角度多方位對(duì)明季劉承范《利瑪傳》進(jìn)行分析，論證翔實(shí)，高度評(píng)價(jià)了其歷史價(jià)值。

2.“在取精用弘、兼收并蓄的基礎(chǔ)上，一定要寫出有自己個(gè)性的字來。

3.“取精用弘，聚福源美和;積健為雄，絕藝化純儴。

4.人能發(fā)揮天所賦予的人的潛能，不斷地取精用弘，取純用粹，建樹一番可以與天地參的德業(yè)。

5.在這個(gè)日新月異、充滿變數(shù)的社會(huì)，大學(xué)又將如何培養(yǎng)那些善于取精用弘的學(xué)生呢？

6.他是醫(yī)學(xué)專家，又善于取精用弘，群眾很相信他。

7.他說研究歷史當(dāng)然要取精用弘。

8.秉持取精用弘、深入淺出的學(xué)習(xí)能力，善于在學(xué)習(xí)研究中把握找準(zhǔn)重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)，尋求抓綱帶目、突破瓶頸的最佳途徑。

9.“以人為本，取精用弘”，中百匯佳本次以掛牌為契機(jī)，充分利用綜合發(fā)展平臺(tái)，確保出資人、被投資企業(yè)和管理團(tuán)隊(duì)的多方共贏。

10.它必須將翻譯研究與文學(xué)研究有機(jī)融合，而不能割裂處之或簡單相加;它應(yīng)該把中譯外與外譯中等量齊觀，取精用弘。

11.當(dāng)然，歷史發(fā)展到今天，經(jīng)濟(jì)行為引入體育活動(dòng)倒也是情理之中的事，但對(duì)于體現(xiàn)了人類文明的體育精神，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)取精用弘。

12.鄧廣銘感慨這兩部書取精用弘，在編寫《辛稼軒年譜》等著作時(shí)，以之為榜樣。

13.從事學(xué)術(shù)研究，應(yīng)詳盡地占有材料，并從中概括出規(guī)律性的東西，這就是取精用弘的過程。

14.梁江在師法前賢的基礎(chǔ)上，取精用弘，漸入佳境。