1.音樂(lè)會(huì)音樂(lè)包括了所有的聲樂(lè)和器樂(lè)形式。
2.練聲曲教材是聲樂(lè)教學(xué)中不可或缺的一部分。
3.換言之，某種主觀的，對(duì)聲樂(lè)技術(shù)和音色的感受一定由某種發(fā)聲器官的客觀狀態(tài)決定。
4.我喜歡器樂(lè)勝于聲樂(lè)。
5.她已經(jīng)上了三年的聲樂(lè)課程，但夏令營(yíng)結(jié)束時(shí)，老師們還是告訴她應(yīng)該忘掉唱歌這件事兒，另謀出路。
6.周小燕先生把東方哲學(xué)的直覺思維引入聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用智慧思考和體悟聲樂(lè)藝術(shù)的本質(zhì)，是一個(gè)創(chuàng)新之舉。
7.第三章，趙元任聲樂(lè)作品創(chuàng)作的民族風(fēng)格。
8.中國(guó)戲曲演唱藝術(shù)的行腔韻味博大精深，凝聚了中華民族聲樂(lè)表演藝術(shù)之精華。
9.聲樂(lè)評(píng)分唱女高音的聲音，中音獨(dú)唱的聲音，高音獨(dú)唱，男中音獨(dú)唱SATB合唱和鋼琴伴奏。
10.她在上聲樂(lè)課。
11.歌唱是集音樂(lè)、聲樂(lè)技巧和形體表演等諸多因素為一體，以表達(dá)作品思想內(nèi)涵的綜合藝術(shù)形式。
12.通過(guò)分析變聲期的生理特征以及影響變聲的諸方面因素，提出變聲期聲樂(lè)訓(xùn)練的策略和方法。
13.年初陪幾個(gè)朋友K歌，大家犼的正酣，全無(wú)章法可言。某女（高中聲樂(lè)老師）按捺不住，起來(lái)?yè)屵^(guò)麥克風(fēng)，訓(xùn)練我們近兩小時(shí)，直至幾人精神崩潰暴起。至今聚會(huì)只吃喝，不提去K歌！
14.雨天莫把雨傘撐，賞賞雨景好心情；雨天莫將快樂(lè)扔，聽聽雨聲樂(lè)榮榮；雨天莫把煩心捧，盼盼以后空氣清，不要讓連綿雨天影響心情，祝你生活愉快。
15.第二章：假聲在民族聲樂(lè)演唱與教學(xué)中的應(yīng)用。
16.現(xiàn)代聲樂(lè)藝術(shù)的主要因素是字，而不是音。
17.自以來(lái)，業(yè)馀輔導(dǎo)鋼琴、樂(lè)理、聲樂(lè)等學(xué)習(xí)。
18.在民族聲樂(lè)演唱中，只有“神形兼?zhèn)洹保拍苁寡莩昝馈?/p>
19.藝術(shù)歌曲這一聲樂(lè)體裁是羅忠镕音樂(lè)創(chuàng)作之精華。
20.除此之外，戚蕾還經(jīng)常受邀與聲樂(lè)家和器樂(lè)演奏家合作。
21.聲樂(lè)老師給學(xué)生演示如何視唱。
22.她不只代表了意大利聲樂(lè)的極致，在歌劇世界內(nèi)外，都是名伶中的天后。
23.視唱的目的在于訓(xùn)練學(xué)生的讀譜能力，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和樂(lè)感，為學(xué)習(xí)聲樂(lè)、器樂(lè)打好基礎(chǔ)。
24.聲樂(lè)老師教他們用和聲唱那首新歌。
25.推薦閱讀：摘要：本文通過(guò)對(duì)聲音劃分標(biāo)準(zhǔn)的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)“美聲唱法”原意的深層理解，以及對(duì)歌唱實(shí)質(zhì)的合理把握，探討小嗓子聲樂(lè)學(xué)生的成才之路。
26.蔣大為是中國(guó)歌壇上一位具有代表性的歌唱家，他為中國(guó)聲樂(lè)作出了極大的貢獻(xiàn)。
27.除了聲樂(lè)方面歌劇、康塔塔、清唱?jiǎng)〉恼Q生外，器樂(lè)音樂(lè)的獨(dú)立與發(fā)展也是一個(gè)重要現(xiàn)象。
28.湘西苗歌的演唱藝術(shù)是我國(guó)民族聲樂(lè)的重要組成部分。
29.由于種種原因，我們對(duì)于某些聲樂(lè)術(shù)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)與理解還有待進(jìn)一步深入。
30.有關(guān)聲樂(lè)教學(xué)體態(tài)語(yǔ)問(wèn)題，目前在國(guó)內(nèi)聲樂(lè)教育領(lǐng)域還沒(méi)有人對(duì)此進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的理論研究，很少的幾篇論文也主要屬于經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)。www.9061xoxo.com
31.字正腔圓、以字行腔、聲情并茂是民族聲樂(lè)演唱者必須遵守的法則。
32.德沃夏克，捷克最著名的音樂(lè)家，捷克民族樂(lè)派的創(chuàng)立者之一。他一生創(chuàng)作了為數(shù)眾多的音樂(lè)作品，其中包含有大量聲樂(lè)作品。
33.佩里對(duì)女聲樂(lè)歌手很著迷。
34.多年以來(lái)，人們一直關(guān)注舒曼聲樂(lè)套曲的抒情性特點(diǎn)，但對(duì)其戲劇性特點(diǎn)卻缺乏系統(tǒng)的闡釋與研究。
35.聲樂(lè)心理學(xué)是一門新興學(xué)科，是聲樂(lè)藝術(shù)和心理學(xué)相互交叉結(jié)合的邊緣學(xué)科，是研究在聲樂(lè)藝術(shù)中人的心理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。
36.從事表演、形體、聲樂(lè)方面的基本技能培訓(xùn)，包括影視表演培訓(xùn)、模特形體培訓(xùn)和歌手的聲樂(lè)培訓(xùn)。
37.歌手在和劇團(tuán)巡回演出前，必須上聲樂(lè)訓(xùn)練課。
38.在聲樂(lè)教學(xué)中，各個(gè)專業(yè)院校普遍采用的是意大利美聲唱法來(lái)進(jìn)行技能訓(xùn)練的。
39.多元化是民族聲樂(lè)發(fā)展的重要途徑。
40.德彪西則把繪畫的印象主義帶進(jìn)音樂(lè)中，他的聲樂(lè)作品講究語(yǔ)言的韻律，旋律總是隨著歌詞的微妙變化而變化。
41.聲樂(lè)技巧學(xué)習(xí)中對(duì)于抽象的發(fā)聲器官，教師通過(guò)形象的生活例子，給學(xué)生講解發(fā)聲要領(lǐng)。
42.聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐是一個(gè)充斥者各種矛盾關(guān)系的系統(tǒng)工程，聲樂(lè)教學(xué)就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)矛盾，正確認(rèn)識(shí)和分析矛盾，并合理解決矛盾的過(guò)程。
43.西洋聲樂(lè)理論以系統(tǒng)性、科學(xué)性的方式，研究人聲音樂(lè)的發(fā)聲原理。
44.聲樂(lè)不在禁止之列。
45.聲樂(lè)技法的發(fā)展，促進(jìn)了作曲家、唱家的創(chuàng)作欲望與熱情。
46.微笑聲聲樂(lè)淘淘，困難挫折都遁逃。花開燦爛歡聲笑，幸福溫馨把你繞。其樂(lè)融融開懷笑，闔家幸福情不老。笑對(duì)生活天湛藍(lán)，心花更比禮花燦。世界微笑日，愿你開心微笑每一天。
47.紀(jì)的歐洲聲樂(lè)藝術(shù)從內(nèi)質(zhì)上得到了空前的發(fā)展。
48.聲樂(lè)教學(xué)中的調(diào)節(jié)包括生理調(diào)節(jié)和心理調(diào)節(jié)。
49.對(duì)聲樂(lè)理論在呼吸、咬字吐字、腔體打開、穩(wěn)定喉頭、歌曲演唱等方面的研究與探討，將有益于解決教學(xué)、理解與實(shí)踐中的具體問(wèn)題。
50.穆索爾斯基對(duì)俄羅斯民族音樂(lè)、民族聲樂(lè)的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。
51.通過(guò)頻率壓縮從調(diào)音臺(tái)分離部分聲樂(lè)和設(shè)備是可能的。
52.我喜歡聲樂(lè)。
53.這位聲樂(lè)家的歌聲，響遏行云，十分嘹亮。
54.聲樂(lè)藝術(shù)情感是歌唱演員的演唱風(fēng)格、氣質(zhì)和面部表情、歌唱語(yǔ)言的夸張表現(xiàn)的綜合體現(xiàn)，也是演唱者的感情體驗(yàn)、生活體驗(yàn)和藝術(shù)體驗(yàn)的完美結(jié)合。
55.史密斯先生是位優(yōu)秀的聲樂(lè)家。
56.聲樂(lè)教學(xué)中的語(yǔ)言美是上好每一節(jié)聲樂(lè)課的重要因素。
57.其創(chuàng)作作品廣泛有交響樂(lè)、器樂(lè)曲、聲樂(lè)曲、清唱?jiǎng)〉鹊取?/p>
58.聲樂(lè)曲中旋律線上的精致的裝飾音，特別是歌劇中女高音的演唱。
59.民族語(yǔ)言是形成民族音樂(lè)風(fēng)格的基礎(chǔ)，是我國(guó)聲樂(lè)事業(yè)發(fā)展的力量源泉。
60.他們夫婦倆，一個(gè)是運(yùn)動(dòng)家，一個(gè)是聲樂(lè)家，雖然專精的領(lǐng)域各有千秋，但都算得上是當(dāng)代的精英。
