61.戰事有勝敗，人亦有幫忙弱者的天性。
62.貓依然保持著捕食動物的天性。
63.他天性溫和。
64.她那寬宏大量、易受沖動的天性里，平時不大有鄙視人的表現。
65.一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習慣。
66.人類的天性厭惡這樣的罪惡。
67.他睿智恢宏， 推理能力驚人， 然而他表露感情的天性卻有所不足。
68.雖君親甚悔，而駟不及舌，良足悲矣！馬周道承際會，天性深沉，悟主談微，作忠本孝，沖識廣度，宛涉穹崇。
69.女性天性認真細致。
70.目的:觀察先天性耳前瘺管遷延性感染期手術治療的療效。
71.人類的天性比他想竭力控制的感情還要強。
72.喬恩反正天性正派。
73.克利福這種盲目的迫切的沽名釣譽的天性，他這種要使那浮游無定的大干世界其實這種世界是他自己所不認識而且懼怕的知道他，知道他是一個作家，一個第一流的新作家的天性，是有點使康妮驚異的。
74.你可以避開這個世界的苦難，你完全有這么做的自由，這也符合你的天性，但正是這種回避是你可以避免的唯一的苦難。
75.甲狀腺激素先天性合成異常引起的甲狀腺腫極為少見。
76.目的探討松果體先天性囊腫的CT與MRI影像表現及診斷特征。
77.悔恨是老人的天性。
78.在網上，我可以卸下一身沉重的偽裝，任純真與天性自由狂奔；在網上，我可以得到我想要的安詳與快樂，任心靈自由放飛；在網上，我可以享受現實中不存在的片刻的虛幻，任想象力自由狂舞。
79.他那容易沖動的天性使他不能駕馭自己的成就。
80.老板是人，而人之天性是好聽阿諛之言，尤其是當你做了一件事情，卻不知是對是錯，心神把持不定的時候，如果有人趁機奉承幾句，莫不感到飄飄然，深有“此人知我”。
81.快樂源于微笑。快樂來源于每個生靈最美好的天性。因為快樂，一朵潔白的云彩、一聲清脆的鳥叫，都變成點點星光，撒落在美麗的世界……因為我快樂，所以童年中充滿了顏色；因為我快樂，我的心中充滿了陽光。
82.天性易激動
83.所有這些都可歸結為一件事 —— 人的天性。
84.愛情需要合理的內容，正像熊熊烈火要油來維持一樣；愛情是兩個相似的天性在無限感覺中的和諧的交融。
85.自社會生活方式采分工制，求工作效能的增進，與工作者天性天才的認識與浚發，進而與其工作適合，于是乎有職業教育。
86.這會帶給你喜悅， 而非罪惡感， 因為這最符合你的天性。
87.這個人患有先天性血管病，在接受了一段時間的特護之后才恢復了健康。
88.( 意外加開心 ): 你該不是天性殘忍吧。
89.吾國向以名教為大防，經四千年之胚胎變化，自有不可磨滅者存。乃或偏于理想，毀棄一切，不做實事，專說大話，未得外國之一長，先拋本國之所有，天性澆薄，傳染成風，本之不存，葉將焉附？
90.目的總結經會陰修補女童后天性直腸前庭瘺的手術經驗。
91.思考與分析是你的天性。
92.具有寬厚的天性。
93.天性狂妄的潘屠夫，終于迷途知返了，他徹底為自己犯下的罪孽感到后悔了。
94.盧梭的哲學認為人是天性善良的。
95.此處是你故鄉，也是你的教化之地，你雖不通文墨，但天性至純契合真如，以后自然會有人信仰你，你也逐漸開悟，感化一方。
96.不輕易獻出成功的皇冠乃是困難的天性。
97.此時，作為家長在孩子學習繪畫的過程中千萬不要自作聰明，把自己的主觀感受強加給孩子，以成年人的理性的思維去指導自己的孩子畫畫，作為教師也一樣，需引導得法，啟迪和提高重在順應天性，貴在陶冶稚趣。
98.你知道，我的天性喜歡抓緊眼前的現實而生活。你能夠了解：要我等待未來是多么痛苦的拘束。
99.我們天性中最優美的品格，好比果實上的粉霜一樣，是只能輕手輕腳，才得保全的。然而，人與人之間就是沒有能如此溫柔地相處。
100.她是個天性惹人愛的孩子。
101.目的探討先天性松果體囊腫的MRI特點，提高診斷水平。
102.她忍不住非要把一切都收拾得有條不紊，這已成了她的天性。
103.因為天性已經使之不可救藥。
104.彭小佳：或許木頭這種材料和我的天性相吻合。
105.若貝爾以玩世不恭的態度掩飾感情奔放的天性， 這使局面越發僵化了。
106.一位天性淳樸的少年，一柄穿越千年的魔劍，一段愛恨情仇的六界傳說，一段交織千世的夙世因緣……
107.世衛組織稱環境危害可能導致流產，死胎，出生體重不足，嬰兒先天性缺陷。
108.保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。
109.火星跟冥王星之間形成的四分相產生了強勢的天性。
110.貓和狗各有不同的天性。
111.奢侈和殘忍與他的天性格格不入。
112.況我侍奉昏君多年，并無一男半女;東宮太子乃自己親生之子，父子天性，也不過如此，三綱已絕，不久必有禍亂。
113.在他眼里那是母親的懦怯，那是女人的天性，始終與自己這即將翱翔的雄鷹不同。
114.搞政治活動是他的祖傳天性。
115.她知道陳封天性疾惡如仇，又會兩下子，所以常多管閑事。
116.看到他那樣安靜地坐著，真叫人驚訝不已， 這真有些違反天性， 不近人情。
117.教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的、最高的規律。只教給學生以最本質的、最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶里。
118.少年若天性，習慣如自然。
119.在我們每個人的內心，天性和后天教育之間永遠在相互較量。
120.看到他那樣安靜地坐著，真叫人驚訝不已，這真有些違反天性，不近人情。
