1.自此以后，馬融對(duì)鄭玄十分看重，鄭玄便把平時(shí)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)而未解決的疑難問(wèn)題一一向馬融求教，對(duì)于篇籍的奧旨尋微探幽，無(wú)不精研，終得百尺竿頭再進(jìn)一步。

2.杏林真人北宋時(shí)誕化于江蘇常熟，姓石命泰，以廣施功德，被民間尊稱為杏林真人，以其所感悟的丹道奧旨，著為《還源篇》，傳三祖薛道光。

3.由于玄奘精通梵文，深得佛經(jīng)奧旨，廣博各宗各派，因而譯筆精湛，準(zhǔn)確深刻，通順流暢，言辭明達(dá)。

4.熟讀四書(shū)五經(jīng)，他深得其中奧旨。

5.這種教育要求受教育者掌握“孔孟之緒言”，領(lǐng)悟經(jīng)典的“精微之奧旨”。

6.因此，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，既是禮崩樂(lè)壞的時(shí)代，也是禮樂(lè)文明的奧旨得以充分闡揚(yáng)的時(shí)代。

7.在“磨磚作鏡”的著名公案中，馬祖道一頓然開(kāi)悟，此后便深領(lǐng)懷讓奧旨，來(lái)江西傳法并最終創(chuàng)立了洪州禪系。