241.學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。布魯姆

242.用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。

243.重自身學識修養的提升，重學生行為規范的養成，重團隊互學互助的交流。

244.學生的需求，我們不懈的追求。

245.學校應充分利用社會的各種教育資源，調動一切可以調動的力量，應盡一切可能請進名師專家，讓教師和學生有較多的機會聆聽大師的聲音、與大師對話。這多少會機器他們向往大師、成為大師的沖動，多少會使他們覺得大師就在身邊，大師并不遙遠。

246.哥哥今年十六歲，是廣華中學高二的學生。他長著黝黑的皮膚，方臉大耳，剃了一個小平頭。雖然他敦實健壯的身體比我高不了多少，但知識卻比我豐富得多。

247.學生們在河岸的草灘上吵鬧地歡呼著。

248.一進我們美麗的校園，你便會看見一棟棟高樓，那便是老師給學生傳授知識的地方，教學樓是用白色的磚瓦砌成的，一縷柔柔的陽光照上去，白磚變的閃閃發光，美麗極了。

249.學生們掌握了小數、百分數和分數。

250.在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。

251.他是個很好學的學生，學習非常努力。

252.學生腦子里被灌輸了各種標準的范例。

253.老師可鼓勵學生進行分析思考。

254.這里的大部分學生都對計算機感興趣。

255.他們批評教學質量太差，聲稱沒有使學生們發揮出潛質。

256.今年他們打算給成人學生提供更多的名額。

257.桂花樹的分枝像鹿角，枝上又分枝，越分越細分布的那么均勻，誰也不擠誰。一陣風吹來，他就用那雙長滿疙瘩的手，搖來擺去，歡迎著那些進校園，來上課的小學生們。

258.我們尚未特意把學生定為我們的目標。

259.學生們的期望根據他們的專業各有不同。

260.他那尖刻的妙語受到學生的歡迎。

261.哥哥羞愧地紅著臉，眼皮也不敢抬，仿佛一個沒準備好功課的學生，遇到老師抽查的情景。

262.暑假是每個孩子最快樂的日子，我是一個快要踏入初中的學生，這個假期對于我來說格外地輕松、愉快。

263.連最不感興趣的學生都開始坐直了聽講。

264.我愛學校的教室，因為教室讓我獲得了豐富的知識；我愛學校的操場，因為操場讓我擁有了健康的身體；我愛學校的老師，因為老師讓我成為了優秀的學生；我愛學校，因為學校把我培養成了一個有用的人才！

265.我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業。仿佛一位老師在教學生一般。

266.學生于十月返校，開始新學年的學習。

267.把學生看作自己的兒女。

268.學校不會接受任何學生質量不合格的作業。

269.吃完早飯，做好一切自己該做的事情，來到教室，開始早晨的晨讀。老人言：“早晨讀書最好。”原因是晨讀的內容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時，每個學生都非常的認真，教室里形成一股濃厚的讀書氣氛。

270.她曾在一所由多種族學生組成的學校讀書。

271.修養是個人魅力的基礎，其它一切吸引人的長處均來源于此。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”。把“修身”列在首位說明良好的個人修養是成就事業的前提。做一個文明的大學生是學校和社會對我們的基本要求。

272.地震的場面同樣令人感動：一位老師用自己的身軀擋住了倒塌的房梁，挽救了四個學生的生命；一對父母手牽手為孩子撐住了一個活著的希望，自己卻永遠的離開了這個世界……災難讓生命顯得如此脆弱，災難卻也讓人們變得堅強。

273.兩名學生領袖被強行從大學校長辦公室趕了出來。

274.把街道打掃得干干凈凈，這是清潔工人的責任；教育好學生，這是老師的責任；醫治好病者，這是醫生的責任；帶領村民脫貧致富，這是村長的責任；管理好一個企業，這是廠長的責任。

275.她帶的這班學生都是初學者。

276.綜合中學常把學生按能力分班。

277.讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。

278.學校的任務，是教會學生們靠自己從書籍和生活中獲取知識。車爾尼雪夫斯基

279.防暴警察驅散了示威的學生。

280.這個學校有多少年輕學生性行為活躍？

281.各大學設備不足，難以滿足招入的大量學生的要求。

282.小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

283.在寒冷的冬季，踢毽子是學生中最普遍的體育活動。不論在上課前，還是下課后，操場上都有許多同學蹋毽子。無數只彩色的毽子上下飄飛，遠遠望去，就像飛舞的群蜂和飄飄欲落的蝴蝶一般，使人仿佛回到了溫暖的春天……

284.我只是一個普普通通的學生。

285.她攪擾了班上其他的學生。

286.熱愛學生，這是一件不容易做好的事。因而你必須走近學生，了解學生，理解學生，才能關心學生，愛護學生。

287.今天是“六一”國際兒童節，是我們全國小朋友及小學生們共同的節日。

288.暑假來臨了，這是學生們最期待的，這些時間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業。

289.通過考試的學生比我預計的少得多。

290.老師像一盞燈，照亮了學生前進的道路，老師像一位辛勤的園丁，培養了許多茁壯成長的小樹苗，老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

291.學生們總是被描述為有點兒可笑的人。

292.快樂是什么？農民伯伯說：“快樂是收獲莊稼。”司機叔叔說：“快樂是保障客人的安全。”教師說：“快樂是看到學生取得優異的成績。”有個小女孩說：“快樂是跟爸爸媽媽生活在一起。

293.秋天的早晨是熱鬧的，一群群天真活潑的小學生蹦蹦跳跳地背著書包上學去了。爸爸媽媽也提著公文包開始了一天的忙碌。最清閑的要算爺爺奶奶們，他們有的在小廣場上跳舞，有的在唱歌。

294.那消息還是讓我的一些學生很害怕。

295.老師是先活在學生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情。“傳道，授業，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊！

296.學生們試圖闖進秘書處的辦公大樓。

297.像他這樣的學生既找不到工作，也看不到前途。

298.做老師很辛苦。但只要看到學生的進步，他們會忘掉辛苦，心里會由衷的高興。老師經常的鼓勵同學：“努力點！堅持努力就會有收獲。”可謂是燕兒吐哺，高風亮節啊！

299.學生們被要求詮釋那首詩的意義。

300.在貝爾法斯特校園的學生可以使用極好的體育設施。