121.它使人看到了知識(shí)的不同加工層次和趨于統(tǒng)一的傾向。
122.這兩個(gè)層次都是獨(dú)立核算單位。
123.中專英語(yǔ)分層次教學(xué)迫在眉睫。
124.我們相信，糖酒會(huì)上多層次的服務(wù)一定會(huì)使您不虛此行。
125.可以用來(lái)遍歷訪問(wèn)頁(yè)面控件層次。
126.音樂(lè)產(chǎn)生新的、更加細(xì)膩、更加復(fù)雜、因而更加危險(xiǎn)的刺激，而文學(xué)則要澄清紛亂復(fù)雜的刺激，把它上升為意識(shí)，加以凈化，從而賦予它人性。音樂(lè)是感官生活的成倍增加。而文學(xué)則壓制感官生活，把它引向更高的層次。
127.就某種程度而言， 可以把它們看成為多層次的關(guān)系， 如圖4--2所示。
128.今年以來(lái)，中旗廣告突破單純的廣告代理方式，本著風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的原則，發(fā)展出多種與客戶合作的創(chuàng)新模式，大范圍、深層次地溶入到市場(chǎng)中。
129.在資料復(fù)印機(jī)中，色調(diào)層次同原件相同的復(fù)制件。
130.高層次的人才隊(duì)伍、合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)及年齡配置使研發(fā)中心活力四射，成績(jī)斐然。
131.為了保持樣品沉積物的層次結(jié)構(gòu)， 就要用空心鐵管采樣器。
132.人年輕時(shí)都是在用加法生活，但是到一定層次時(shí)，要學(xué)會(huì)用減法生活。你的心靈如果被所得堆滿，最后就會(huì)累于得。
133.方法研究中運(yùn)用了系統(tǒng)分析方法 、 層次分析法和可靠性分析方法等。
134.采用八叉樹(shù)層次球狀模型進(jìn)行碰撞干涉檢查。
135.針對(duì)軍用物資供應(yīng)商選擇的特點(diǎn)，采用群組層次分析方法，建立了層次綜合評(píng)價(jià)體系。
136.隨著翻譯理論研究的深入發(fā)展，翻譯研究開(kāi)始朝語(yǔ)篇層次拓展。
137.兩個(gè)模板間的層次關(guān)系是可以表達(dá)的。
138.你可以利用筆刷的混合設(shè)置來(lái)繪制更有層次感的效果。
139.《紅樓夢(mèng)》中的二度敘事更加成熟，敘事層次也更加豐富。
140.在(或向)更高的地方， 層次或地位。
141.如此層次的細(xì)節(jié)毫無(wú)用處，還會(huì)把用戶的注意力從數(shù)據(jù)和控件上分散開(kāi)。
142.它色澤金黃，層次鮮明，脆而不碎，油而不膩，香酥適口。
143.具有專業(yè)齊全， 層次完備的員工教育 培訓(xùn) 體系。
144.它使管理層能夠列出資源層次。
145.這樣一個(gè)多層次保密系統(tǒng)的最佳設(shè)計(jì)是怎樣的？
146.作到層次豐富，季相變化明顯，充分展示植物景觀的自然之美。
147.我們不是一個(gè)得到快速致富的， 多層次傳銷， 矩陣或傳銷。
148.這里菜單只有一級(jí)，層次關(guān)系扁平化了。
149.本文主要采用了層次分析、實(shí)證研究等研究方法。
150.煤礦的安全工作是多環(huán)節(jié)、連續(xù)性、集中負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作，是一個(gè)多層次、多渠道，深入實(shí)際的工作。造 句網(wǎng)
151.從基因層次來(lái)說(shuō)，兩種孩子沒(méi)有什么區(qū)別。
152.本文分析周寧話的音系結(jié)構(gòu)，指出其內(nèi)部存在不同的變韻層次。
153.此外，從使用鉛白和銀朱繪制的面部的層次可以看出，蒙娜麗莎的臉部原本比現(xiàn)在寬。
154.目前還沒(méi)有針對(duì)所有層次員工的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
155.他能透過(guò)生活現(xiàn)象，他把最具有原生態(tài)的生活重現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)畫龍點(diǎn)睛是的描寫，上升到一個(gè)更為高的層次上。
156.自我實(shí)現(xiàn)是人的一種高層次心理需要和普遍追求。
157.如果你對(duì)作者的出身背景有所了解， 你就會(huì)在更深的層次上理解這首詩(shī)。
158.此舉有助于3D引擎對(duì)對(duì)象的層次視錐剔除運(yùn)算。
159.在豬籠草中，蠅幼蟲(chóng)是最高層次的捕食者，類似于陸地的老虎和狼。
160.佩特森說(shuō): “ 它顯示了除人類以外其他動(dòng)物的另一個(gè)智力層次。
161.職業(yè)教育不論那一個(gè)層次，追根究底，就是教人如何結(jié)網(wǎng)捕魚的教育，教人如何謀生的教育。
162.辛丑以后，傳統(tǒng)政治結(jié)構(gòu)開(kāi)始發(fā)生崩潰，民族主義發(fā)展到新的層次。
163.在項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理中引入層次分析法。
164.方法: 采用層次分析法 ( AHP ) 確立權(quán)重，進(jìn)行多指標(biāo)優(yōu)選的綜合評(píng)價(jià)。
165.他的研究資料取自人造衛(wèi)星，牽涉到光合作用的層次、到西非采采蠅翅脈的尺寸。
166.靈魂伴侶的關(guān)系提供你在靈魂層次上工作的美妙機(jī)會(huì)。
167.中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將辦學(xué)類型和層次、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容和招生規(guī)模等有關(guān)情況，定期向社會(huì)公布。
168.集權(quán):較低層次的管理者不能制定決策。
169.目的：研制一套能夠適應(yīng)戰(zhàn)役層次藥材儲(chǔ)運(yùn)，平戰(zhàn)結(jié)合的藥材應(yīng)急保障裝備。
170.有關(guān)更多信息， 請(qǐng)參見(jiàn)如何: 通過(guò)每個(gè)層次結(jié)構(gòu)一個(gè)表繼承以定義模型。
171.討論一個(gè)層次結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
172.從小學(xué)到大學(xué)的各個(gè)層次，基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作研究性學(xué)習(xí)正在如火如荼的開(kāi)展。
173.它的研究將推動(dòng)盲教育向更深的層次發(fā)展。
174.他獲得了在政治局層次上進(jìn)行國(guó)際交往的初步經(jīng)驗(yàn)。
175.本文將法務(wù)會(huì)計(jì)理論體系劃分為基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論兩個(gè)層次。
176.提供一完整之中國(guó)類書資料庫(kù)，臂助學(xué)者利用資料從事更高層次之文獻(xiàn)比對(duì)研究工作。
177.這篇作文寫得層次分明，有頭有尾。
178.“鼎基”牌襯板所采用的標(biāo)準(zhǔn)耐磨材料技術(shù)，代表了國(guó)內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先水平，引領(lǐng)襯板技術(shù)進(jìn)入更高層次。超凡品質(zhì)，處處輝耀著鼎基耐磨襯板技術(shù)的光芒。
179.本文將“高薪養(yǎng)廉”這一熱點(diǎn)問(wèn)題和管理理論中的需求層次論以及水桶定理很好地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)全面分析了腐敗產(chǎn)生的制度原因和制度外原因。
180.信息要求在每個(gè)管理層次上不同。
