1.博士還建議我向您詢問有關(guān)工讀情況。
2.以圖書館為農(nóng)民工提供知識(shí)救濟(jì)為切點(diǎn)，結(jié)合長(zhǎng)興縣圖書館的實(shí)踐，對(duì)知識(shí)救濟(jì)之于農(nóng)民工讀者的意義與作用、方法與路徑作了分析，并指出此乃公共圖書館職能之拓展。
3.暑期結(jié)束后，表現(xiàn)特別優(yōu)異的同學(xué)可以繼續(xù)申請(qǐng)?jiān)诒舅?B>工讀，酬金另計(jì)。
4.進(jìn)工讀學(xué)校對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)更有利，工讀學(xué)校老師經(jīng)驗(yàn)更豐富，而且那里的環(huán)境也不會(huì)讓他們感到壓抑。
5.暑期工讀可以教導(dǎo)我許多事情。
6.注:基本情況中未含技工校、工讀校數(shù)據(jù)。
7.工讀教育是具有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育體系的一個(gè)組成部分。
8.工讀教育是我國(guó)在建國(guó)初期創(chuàng)設(shè)的一種特殊教育形式，對(duì)教育和挽救失足未成年人曾發(fā)揮過極其重要的作用。
9.工讀學(xué)校學(xué)生刷新能力的缺陷，顯示出他們的執(zhí)行功能低于普通生。
10.工讀學(xué)校學(xué)生的一般自我效能比普通中學(xué)學(xué)生的自我效能要低。
11.這些失足青少年正在接受工讀教育。
12.父母的教養(yǎng)方式與工讀學(xué)校學(xué)生的心理健康水平存在顯著的相關(guān)。
13.圖書館的工作人員包含了專業(yè)人士、全職、兼職以及工讀生，都會(huì)為圖書館的所有訪客提供服務(wù)。
14.我不覺得多請(qǐng)一個(gè)工讀生就會(huì)讓餐廳的生意倒閉。
15.非本宿舍住宿生進(jìn)入宿舍，均應(yīng)先至宿舍服務(wù)中心或工讀柜臺(tái)完成相關(guān)登記手續(xù)后方可進(jìn)入。
16.由于崔某未滿，已被送往工讀學(xué)校，此案正在進(jìn)一步調(diào)查中。
17.結(jié)果表明，工讀生在刺激快速呈現(xiàn)時(shí)的責(zé)任判斷與刺激緩慢呈現(xiàn)時(shí)的責(zé)任推論存在顯著差異。
18.在一連串低薪工讀工作后，他看來很痛苦且沮喪。
19.為了有效預(yù)防未成年人違法犯罪，應(yīng)盡快恢復(fù)和完善我國(guó)的工讀教育。
20.另外從工作中我體認(rèn)到責(zé)任心以及對(duì)工作的熱誠(chéng)和一顆肯學(xué)習(xí)的心，工讀經(jīng)驗(yàn)讓我收益良多。
21.但是工讀教育在現(xiàn)今條件下并未失去存在的價(jià)值，它對(duì)于預(yù)防未成年人違法犯罪仍然具有十分獨(dú)特而重要的意義。
22.這些失足青少年正在接受工讀教育。
23.目前對(duì)于工讀學(xué)校學(xué)生欺負(fù)行為的研究還不多見。
24.當(dāng)時(shí)的我是南海師范學(xué)校簡(jiǎn)易師范一年級(jí)工讀生，與同校的鄧海成、仇善佳、吳淑貞等幾位同學(xué)，以及佛山中學(xué)、華英中學(xué)的學(xué)生，一起參加了這個(gè)小組。
25.博士還建議我向您詢問有關(guān)工讀情況。
26.作為后期矯治的重要手段，羊城晚報(bào)記者探營(yíng)效果顯著的工讀學(xué)校，已洗心革面的學(xué)生感嘆。
27.是否在紐約也會(huì)舉行像美國(guó)暑期工讀旅游計(jì)劃一樣的新生訓(xùn)練？
28.目的研究工讀生的生活事件、應(yīng)付方式的特點(diǎn)及相關(guān)關(guān)系。
29.要靠打工讀完大學(xué)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。這很重要，大部分中國(guó)學(xué)生做不到，甚至認(rèn)為打工沒有必要，其實(shí)打過工的人才會(huì)真正珍惜生活。
30.工讀學(xué)校學(xué)生刷新能力的缺陷，顯示出他們的執(zhí)行功能低于普通生。
31.每位工讀生每日工讀時(shí)數(shù)不得超過時(shí)，每周不得超過時(shí)。
32.海淀寄讀學(xué)校肖校長(zhǎng)介紹說，目前相當(dāng)一部分問題孩子無法進(jìn)入工讀學(xué)校。
33.在新形勢(shì)下，工讀學(xué)校只有走法制化的道路，重新定位，拓展辦學(xué)思路和功能，才能生存發(fā)展并發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
34.注:基本情況中未含技工校、工讀校數(shù)據(jù)。
35.暑期工讀可以教導(dǎo)我許多事情。
36.工讀學(xué)校學(xué)生比普通學(xué)校學(xué)生表現(xiàn)出更多的攻擊行為。
37.在一連串低薪工讀工作后，他看來很痛苦且沮喪。
38.受多種資助理念影響，美國(guó)學(xué)生資助是一種典型的多元混合資助模式（工讀造句），政府、高校、社會(huì)等機(jī)構(gòu)通過獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金、工讀計(jì)劃等方式資助低收入學(xué)生。
39.在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時(shí)間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來的時(shí)間愈多，就是讀書的時(shí)間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。
40.那個(gè)工讀生正向路過的人發(fā)傳單。
41.他工讀生去完成。而我也不辜負(fù)主管對(duì)我的信任，順利把工作完成。
42.第三十六條工讀學(xué)校對(duì)就讀的未成年人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理和教育。
43.面對(duì)家長(zhǎng)的漠視和孩子的墮落，老師們認(rèn)為最好的方法是把問題學(xué)生送入工讀學(xué)校。
44.本文主要在探討美國(guó)學(xué)術(shù)圖書館之參考諮詢臺(tái)，以采用工讀生之方式來解決此困難之經(jīng)驗(yàn)。
