361.同時存在學科與年級的交互效應。

362.我現在在南開中學初中三年級上學。

363.小心總比打五年級學生好。

364.我畢竟是高年級學生，應該關心一些比自己小或有困難的同學。

365.在我九年級那一年，我遭受厭食癥之苦。

366.全國中學生英語能力競賽初二年級組模擬試題。

367.我們永遠不會忘記我們在大學一年級。

368.我是耶魯大學四年級學生。

369.毛毛是鄭州西郊一小學一年級的學生，馬上就要開學了，她還在為寒假作業犯愁。

370.老師譏諷地說。一陣沉默之后，一個一年級生站了起來。

371.教師以行動研究的方式研究學與教。參加的教師按科目、年級分為小組。

372.她是五年級班主任。

373.但就讀于國際經貿專業大二年級的孟翔浩沒有放棄。

374.你是讀二年級嗎？

375.那年我上小學五年級，在電視上看到一個關于衛生棉的廣告。

376.作為一名六年級的學生，現在一回想起一年級時的事情，真覺得自己不知天高地厚啊！

377.以初中一年級學生為被試，采用為期一學年的追蹤實驗研究方式，探索課程嵌入型表現性評定對數學問題解決的影響效果。

378.我有一個好弟弟，他叫王智鼎，我倆只相差十個月，我上五年級，他上三年級，他的臉簡直像“天氣預報”難以預測，他還長有一對的不大不小十分美觀的小耳朵和一雙水靈靈的大眼睛。

379.大約有五分之一的一年級生是在小城鎮長大的。