181.心理學的應用非常廣泛，滲透到各行各業當中，不論學生將來從事什么樣的工作，現在學一些心理學的基礎知識都是有益的，將來的祖國建設需要心理素質較高的一代青年。

182.積極心理則是樹立信心的首要條件。

183.人與動物的區別就是人的理智，而仇恨心理往往蒙蔽伯理智。

184.整天被不滿，怨憤心理所掌控的人是最痛楚的人，拋棄打擊，學會寬恕是愛自已的優秀措施。

185.如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

186.為自已的心理整容比為容貌裝飾更重要。

187.生活中，諒解可以產生奇跡，諒解可以挽回感情上的損失，諒解猶如一個火把，能照亮由焦燥怨恨和復仇心理鋪就的道路。

188.知識的保持和復現，www.9061xoxo.com在很大程度上依賴于有關的心理活動第一次出現時注意和興趣的強度。

189.我們自己不先去思考某個對象就來閱讀有關它的文字，會是危險的……當我們閱讀的時候，別人在替我們思考；我們只是在重復別人的心理歷程。……因此如果一個人幾乎整天都在讀書……他就會漸漸喪失思考的能力。

190.教育民警樹立正確的人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操，是做好心理工作的基礎。

191.畢業是個殘忍的季節，成熟不成熟的都要一同收割；珍惜手邊的幸福，不要等到失去后才悔不當初；不要動不動就許下承諾；請繼續保持野心，有野心理想不一定實現，但有野心你才會前進，才會不墮落。

192.經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才是達到最完善的心理健康。

193.就普通人而言，人們更喜歡的不是十全十美的人，百是既有超凡能力，又偶爾犯點錯誤的人【造句網。www.9061xoxo.com】，心理學上管這叫犯錯誤效應。

194.各級教育，應于訓練上一律勵行勞動化，使青年心理上確立尊重職業之基礎，且使獲得較正確之人生觀。

195.炫耀什么，缺少什么；掩飾什么，自卑什么。所謂正常人，只是自我防御比較好的人。真正的心理健康，是不設防而又不受害。

196.不要低估消極心理“否定”的力量，它會趕走所有的好運。

197.心理上產生惟我獨尊的態度，這無論對個人對社會都是有害的。

198.健康的心理使我領會了很多生活的真諦，讓我在成長的道路上取得了一個又一個的好成績。

199.不要在一個女人離開之后，企圖用報復心理去生活。那只會讓你的生活亂成一團。正確的做法是比從前生活的更好。并告訴她：你生活的很好，很快樂，讓她不要擔心。

200.成功的人之所以成功，靠得是實力和洞察力。失敗的人之所以失敗，是因為他們做事一開始就抱有僥幸的心理，而不是通過現象看本質，然后找到解決的方案。

201.合理膳食，適量運動，戒煙限酒，心理平衡。

202.成功的銷售人員還要具有角強好勝的個性，面對挫折永不言敗，想盡各種辦法把業務做好。這種人也比較喜歡與自己的同事在業績、待遇、榮譽等方面進行比較，在各方面總想超過別人。角強好勝，辯證地說，也是一種積極的心理狀態。

203.這些孩子們已經失去了母親，但是不能失去母愛，“汶川大地震孤兒救助專項基金”設立后，首先會迅速投入目前最為緊急的搶險救災之中，更會著眼于這些孤兒在災后重建中長時間的生活、教育、心理輔導等層面，幫助他們健康成長。我特別希望這個行動得到更多女性朋友的參與，給失去母親的孩子們送去母愛。

204.這篇小說的特點是人物的心理描寫很細膩。

205.他不想讓自己有任何心理上的漏洞。

206.青年人最容易給人一個“忘恩負義”的印象。其實他是眼睛望著前面，饑渴一般的吸收新的東西，并不一定是“忘恩負義”；但懂得這心理的人很少。

207.靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。

208.整天被不滿，怨恨心理所控制的人是最痛苦的人，放棄報復，學會寬容是愛自已的最好辦法。

209.人的大腦的潛力是無窮無盡的，這是所有的生理學家和心理學家都承認的。如果人的大腦的潛力都能充分發揮的話，每一個大腦都能裝相當于上億冊書的圖書館這樣的知識量。大家都應該堅信，自己能夠掌握許多知識，能夠談成一個有豐富知識的人。

210.健康長壽之法：“保健鍛煉，快走慢跑”；健康長壽之道：“三四五頓，七八分飽”；健康長壽之秘訣：“按時作息，規律生活”；健康長壽金鑰匙：“心理平衡，天天歡樂”。

211.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基

212.教育的最高境界是以不變應萬變。其實，教育的真理應該是有永恒的一面的，我們不能老是跟在檢查與評估后面跑。這樣，我們的行走就會從容一些，心理就會坦蕩一些。

213.自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據的自以為是和盲目樂觀；而是激勵自己奮發進取的一種心理素質，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰的一種樂觀情緒，是戰勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。

214.什么樣的心理，算出什么樣的命運。

215.一個人生活中的失意乃至失敗在很大程度上來說是心理的而不是現實的，是技術性的而不是宿命的。現實至多為失敗者提供了解脫的借口，而對宿命的信仰最終無情地撲滅了成功的任何希望。

216.人類的生活其實都是心理生活。

217.婚姻不意味著占有對方，獨占心理發展到最后就是徹底的失去。

218.心理上得到的滿足已經等于得到了報酬一樣了！莎士比亞

219.中考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。

220.千保健，萬保健，心理平衡是關鍵。千養生，萬養生，心理平衡是“真經”。

221.生活中，諒解可以產生奇跡。諒解可以挽回感情上的損失；諒解猶如一個火把，能照亮由焦躁、怨恨和復仇心理鋪就的道路。

222.喜歡聽表揚而不歡喜聽批評這種心理，實際上就是小人患得患失的心理。如果一個人在思想上不能破除這一關卡，那么他的一切學問和才智，都足以用來欺騙世人和沽名釣譽。

223.千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你未戰先敗！

224.健康定義的內涵：軀體健康，心理健康，適應力強，道德健康。

225.責任在心，樹敬業風格；為人誠信，樹做人品格；處事公道，樹職業正氣；心態要平，樹心理素質；學習要勤，樹創業業績。

226.身體健康，文化健康，心理健康這三點只要缺一點就不是一名合格的小學生！所以我們要養成良好的行為習慣！始終保持學生的本色，不忘我們是一名小學生！讓健康永遠是我們的好朋友，讓這個伙伴永遠圍繞在我們的身邊周圍吧！

227.人的心理是：難得收到的禮，是看重的；常常得到的，不但不看重，反而認為是應享的權利，臨了非但不感激，倒容易生怨望。

228.從性格方面講，具有自卑心理的人性格懦弱、內向、意志比較薄弱。這種人對于別人的誤解與無端責難總是習慣妥協、沉默忍受。但不等于說內向型的人不具備堅強的性格，內向型堅強性格的人不喜歡表露自己但有韌性，不熱情奔放但有主見，不強詞奪理但堅持正確意見，所以每個人都可以養成堅強的性格。

229.我們整個心理活動似乎都是在下決心去求取歡樂，避免痛苦，而且自動地受唯樂原則的調節。弗洛伊德

230.人的交往活動能反映人的心理健康狀態，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的必備條件，也是獲得心理健康的重要方法。

231.我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。

232.我堅定地認為，在童年、少年時期培養學生心理素質是非常必要的。

233.心理健康教育是新時期學校素質教育的前提，是完善中學生個性的主要促進因素。

234.健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。

235.快樂和不快樂沒有絕對的概念，真正的快樂只是一種心理感受，它與財富，權利是無關的！

236.心理衛生工作是部隊戰斗力的重要組成部分，是堅持以人為本，全面發展的必然要求，是新時期部隊官兵的熱切需求。

237.說苦難能使人格得到升華，這是不確切的；幸福有時倒能做到這一點，而苦難常會使人心胸狹窄，產生復仇的心理。

238.好的心理是一劑良藥，能催人奮進，反之它就是枷鎖，使人滅亡。

239.凡我筆下人物的行為或心理，都是我自己也有的，某些已經露面，某些正蟄伏于可能性中待機而動。

240.奔跑，急走，任憑淚珠的揮灑，淚珠留下的溫度在空氣中凝結。淚流下的剎那，痛徹心扉。淚，青春的眼淚，淚花綻放的時刻，心揮手告別落淚青春的時刻，之后的發泄，全是正常的心理表現。淚，青春的眼淚。