1.誰恐懼，誰就要受折磨，并且已經受著他的恐懼的折磨。

2.當一些事情的發生動搖這些信念時，恐懼就會占據我們的心靈。

3.在父母那所令人感到封閉恐懼的房子里，沒有任何東西可以刺激她的創作。

4.痛苦有個限度，恐懼則綿綿無際。

5.我們也會有恐懼和貪婪，只不過在別人貪婪的時候我們恐懼，在別人恐懼的時候我們貪婪。

6.惡人的友誼一下子就會變成恐懼，恐懼會引起彼此憎恨，憎恨的結果，總有一方或雙方得到咎有應得的死亡或禍根。

7.很快她的歡欣變成了恐懼。

8.他繼續柔聲安慰那姑娘，她那因恐懼而緊抓住他的手終于放松了。

9.與敵手的和解，只是出于一種想改善自己狀況的欲望，或者是出于對斗爭的厭倦，再不就是對某一壞結局的恐懼。

10.她的恐懼基本上消除了。

11.生命中總有那么一段時光，充滿恐懼，可是除了勇敢面對，我們別無選擇，前面的路還很遠，你可能會哭，人之所以會哭，是因為堅強太久了，但路還是一定要堅持走下去，一定不能停。

12.戰爭會造就英雄豪杰，會蕩滌一切污泥濁水。所有的人都害怕戰爭。然而，懦夫只是那些讓自己的恐懼戰勝了責任感的人。責任感是大丈夫氣概的精華。

13.我們的信仰戰勝了我們的恐懼。

14.我們保障的是家庭持久的溫暖而不是得過且過的生活；我們所提供的是遠見而不是鼠目寸光的日子；我們銷售的是明天不是今天，是未來不是現在。我們銷售的是安全，內心的安詳，一家之主的尊嚴以及免于恐懼，免于饑渴的自由。

15.當面臨這個問題時，人會變得情緒激動、恐懼不安，你不一定總能采取理性且慎重的方法。

16.我們最恐懼的事情一下發生了。

17.朋友，當你橫過那車子川流不息的馬路時，心情如何？從容不迫還是忐忑不安？我想，你肯定和我一樣，忐忑中有一絲恐懼。

18.朋友是抵抗憂愁、不愉快和恐懼的保衛者，是友愛與信賴的罐子。

19.當一個人品賞到孤獨與恬靜的美味時，便不會產生恐懼的心理和犯罪的行為。

20.誰能把生死置之度外，他就會成為新人。誰能戰勝痛苦和恐懼，他自己就能成為上帝。

21.我了解到了那令人恐懼的事實，頓時感到不寒而栗。

22.他好象對鐵路公司抱著一種意氣消沉， 不可理喻的恐懼心理。

23.如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。

24.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。我們的恐懼。

25.她晚年一直受著死亡恐懼的困擾。

26.他走路的時候從來都是從容不迫的。每當遇到了什么焦急事情他的眼睛里總是看不出一絲的焦急與憂慮沒有一絲的恐懼。

27.不正面迎向恐懼，就得一生一世躲著它。

28.他們生活在一種令人感到幽閉恐懼的不健康氛圍里。

29.但是詹森說他能夠戰勝恐懼。

30.我們發現她站在一把椅子上，滿臉恐懼地發出歇斯底里的尖叫。

31.在大眾貪婪時你要縮手，在大眾恐懼時你要進取。當人們忘記“二加二等于四”這種最基本的常識時，就該是脫手離場的時候了。

32.他們的臉因恐懼而嚇得發白。

33.對飛速的社會變革的恐懼使得南部對奴隸制暫時的默許變得可以忍受。

34.那種恐懼無法用語言表達。

35.恐懼癥可能源于童年時期的創傷。

36.她仍然在哭，這是因為恐懼而哭的。

37.這個消息驅散了我的恐懼。

38.數不盡的離奇念頭， 光怪陸離的幻象， 奇異的聲響，一齊向她襲來，使她感到恐懼。

39.教育的目的，并非制造學者、專家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。

40.忍耐在心靈上是從容的，逃避在心靈上是倉皇的；忍耐從不忘記責任和使命，也不畏懼死，逃避則是對死的一種恐懼的反應。

41.樂觀的基礎完全是恐懼。www。87653。com

42.我們的恐懼多半是毫無根據的， 可卻又無法消除。

43.這種恐懼能給患者造成極度的痛苦。

44.相反，盡管有恐懼感，做正確的事情，一定要無所畏懼，勇往直前。

45.愛 、 恨 、 高興 、 恐懼、悲傷都是情感。

46.泰國百姓生活中對此問題集體緘默的態度使恐懼加劇。

47.一方的富強，增加另一方的恐懼。

48." 是我害死了她， " 她懷著一種迷信的恐懼這樣想。

49.這起事件引起了大眾的恐懼和厭惡。

50.他懷著渴望和恐懼交加的心情佇立著。

51.懷有這種恐懼完全在情理之中。

52.在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱與恐懼。他們的快樂無須說，而他們的煩惱與恐懼則不能說。子女使他們的勞苦變甜，但也使他們的不幸更苦。

53.愛情是貪婪與恐懼的平衡，愈想占有，愈容易失去，愛是盡量占有和盡量避免失去之間的平衡。

54.日本新生的富有階層對犯罪的恐懼迅速加劇。

55.我有時覺得他實在奇怪，奇怪得減低了我的恐懼。

56.難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。

57.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

58.他對狗的恐懼溯自他在孩童時代的一次經歷。

59.大膽產生勇氣，多疑卻產生恐懼。

60.恐懼本就會令人邊得多疑，多疑就難免會發生致命的錯誤。