121.動(dòng)物通常像人一樣公開(kāi)表達(dá)自己的情感。
122.偉大的音樂(lè)能直接打動(dòng)情感。
123.努力找出你的憤怒之下潛藏的情感。
124.有人贊美春天。說(shuō)他萬(wàn)物蘇醒，生機(jī)盎然，有人贊美夏天，因?yàn)樗谢鹨粯拥?B>情感；有人贊美秋天，是看到他的碩果累累。然而，我贊美冬天，冬天雖然顯得蕭殺，但它孕育著新的生機(jī)，是是堅(jiān)韌不拔的。
125.朋友不會(huì)譏諷你的微笑，朋友不會(huì)欺騙你的情感，朋友不會(huì)打亂你的節(jié)拍，朋友不會(huì)縱容你的過(guò)錯(cuò)，朋友就是虎跑泉上漂浮的龍井茶葉，朋友就是未名湖畔矗立的白塔，朋友就是老舍筆下的駱駝祥子，朋友就是馮小剛電影里的德華。
126.誠(chéng)信可以是對(duì)情感而言的。伯牙、子期，一個(gè)撫琴，一個(gè)聽(tīng)音，衣袂飄飄，風(fēng)清云淡，于是在高山流水中結(jié)為知音，并莊嚴(yán)約定；后來(lái)，故人逝去，再無(wú)知音，伯牙寧可斷琴。這“約定”與“斷琴”，便是對(duì)友誼的誠(chéng)信。
127.那些日子的情感又涌入她心中，它在指責(zé)她。
128.在人類的情感中，有比遭受背叛時(shí)的憤怒來(lái)得更強(qiáng)烈嗎？
129.他對(duì)她的疏遠(yuǎn)挫傷了比自尊心深得多的情感。
130.懺悔是發(fā)自人內(nèi)心最深處的一種情感，它會(huì)使人的心靈得到升華，它會(huì)讓人認(rèn)識(shí)到最真實(shí)的自己。而愧疚則是懺悔后的一種結(jié)果。它既是一種悔悟，更是一次心靈的洗禮。
131.我們用眼睛和面部表情幾乎就能傳達(dá)出情感上的每一絲微妙變化。
132.他再也不用把工作當(dāng)成麻醉自己情感與意愿的鴉片了。
133.正義感的源泉應(yīng)該到兩種情感中去尋找而不是到功利中去尋找。
134.“有哪種情感是音樂(lè)所鼓舞不起與鎮(zhèn)靜不了的呢？”
135.面對(duì)高考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進(jìn)取與激昂！
136.人生的追求，情感的沖撞，進(jìn)取的熱情，可以隱匿卻不可以貧乏，可以渾然卻不可以隱藏。余秋雨
137.那句富有戲劇性的老話"我要走了"的背后，蘊(yùn)藏著無(wú)限的情感。
138.某人生存、情感及感情的重要中心或源泉。
139.她在扮演一位有抱負(fù)的政治家時(shí)表現(xiàn)出豐富的情感。
140.她當(dāng)然不懂得人類強(qiáng)烈情感的來(lái)源。
141.我把心中壓抑的所有情感都發(fā)泄了出來(lái)。
142.但是碰到稍有經(jīng)驗(yàn)，情感高雅的女子時(shí)，他就一籌莫展，不能得手了。
143.優(yōu)秀的情感和責(zé)任勸告她控制住自己任性的情緒。
144.人與人之間的情感是怎樣變深的？
145.從公然威嚇到微妙的情感脅迫，各種戰(zhàn)術(shù)都用上了。
146.很難不傷害她脆弱的情感。
147.在社交禮貌的掩蓋下，這樣的情感往往不會(huì)顯露出來(lái)。
148.我要離開(kāi)了，怎樣將那份情感變成我進(jìn)步的動(dòng)力？
149.世間的一切情感等都是建立在什么之上呢？
150.人在許多方面寧愿用鼻子來(lái)表達(dá)其情感。
151.那么情感上所承受的壓力則是難以卸下。
152.一些學(xué)生傾訴了教師們無(wú)力解決的情感問(wèn)題。
153.情感和理智相左時(shí)，跟著情感走。
154.哭泣是自然情感的一種表現(xiàn)。
155.書(shū)籍教給我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人物與情感，每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶，讓我看到一個(gè)經(jīng)常變化的新世界。
156.許多微妙的情感保存于詩(shī)歌中。
157.某種程度的情感激動(dòng)是政治辯論的共同特點(diǎn)。
158.那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
159.其中很多東西都具有重要的情感價(jià)值，令人難以割舍。
160.天氣能很強(qiáng)烈地影響一些人的情感。
161.在情感發(fā)展中成熟扮演極重要角色。
162.母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
163.一種不可抑制的情感促使海絲特向近處靠去。
164.情感沖突可以動(dòng)搖哪怕是最牢固的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
165.教師引導(dǎo)學(xué)生用描繪情感的詞問(wèn)答。
166.懊悔是一種消耗精力的情感。懊悔是比喪失更大的喪失，比毛病更大的過(guò)錯(cuò)，所以請(qǐng)不要懊悔。
167.我的情感繼續(xù)在欣喜與窘迫中交替著。
168.“廊橋遺夢(mèng)”向觀眾展現(xiàn)了一份精心編織的情感世界。
169.訪談可以消除情感交流渠道上的障礙。
170.對(duì)于他的強(qiáng)調(diào)理性，嚴(yán)謹(jǐn)刻板，令人欽佩的冷靜沉著的頭腦來(lái)說(shuō)，一切情感，特別是愛(ài)情這種情感，都是格格不入的。
171.阿美:我也非常喜歡那本書(shū)，但是《理智與情感》才是我的最愛(ài)。
172.他暗示我們情感上還不成熟。
173.我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)對(duì)注定要失敗的事情感興趣的。
174.愛(ài)情這個(gè)“小小的”情感碰到毀滅的威脅時(shí)，就會(huì)長(zhǎng)得驚人地快。
175.溝通是人與人架起的一座無(wú)形的橋梁，溝通是情感的紐帶，溝通是人類亙古不變的夢(mèng)想。
176.人是有情感的，是活的，書(shū)是無(wú)情感的，死的。一個(gè)活人去讀死書(shū)，能夠把書(shū)讀活。死書(shū)去讀活人，卻可以把人讀死。
177.人們把顏色與不同的事物和情感聯(lián)系起來(lái)。
178.并對(duì)情感教育的發(fā)展作了美好的展望。
179.我面對(duì)這片松林，面對(duì)這千萬(wàn)棵松樹(shù)，常常引吭高歌，一股激越的情感如火山爆發(fā)，美呵！壯麗的山河，漫山遍野的松樹(shù)。因?yàn)槟阌写渚G的針果，有挺拔的枝干，有呼嘯的濤聲。
180.但過(guò)去的生活里，我卻將這種情感深深掩埋心底了。
