1.“是認真開展三項教育活動，即學(xué)生日常行為習(xí)慣規(guī)范養(yǎng)成教育，學(xué)生身心健康教育，學(xué)生理想信念教育。
2.而南京師范大學(xué)成教院也承認，當(dāng)初招生人員存在欺騙學(xué)生的行為。
3.母欺子，子而不信其母，非以成教也。韓非子
4.養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。
5.因此，教師必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文能力。
6.我們在體育課堂中，為更好地完成教學(xué)任務(wù)，符合規(guī)律的、創(chuàng)造性的運用語言，稱之為體育課堂語言藝術(shù)。
7.偏重智育，認為假期是“升學(xué)考試教育”的續(xù)版，忽視孩子心理健康教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
8.該文介紹一種五筆字型背口訣記字根及徒手練習(xí)速成教學(xué)方法。
9.并奉大總統(tǒng)明令，責(zé)成教育部督飭辦學(xué)各員，恪遵迭令，凡學(xué)生有軼出范圍之舉，立予從嚴制止。
10.他促成教育部改定小學(xué)的“國文科”為“國語科”，以白話文取代文言文，廢除小學(xué)“讀經(jīng)”。
11.王旭，中國美術(shù)學(xué)院國畫系畢業(yè)。中國美術(shù)學(xué)院成教院教師。
12.在佛光寺，梁思成教授找到了這座塔，與畫上的一模一樣，的風(fēng)風(fēng)雨雨，依然健在！
13.語言是完成教學(xué)任務(wù)的主要工具，教師的語言美在很大程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
14.小布什和四年前的被提名者約翰克里并沒有出現(xiàn)相同的情況，日本當(dāng)局也沒有將他們的演講稿做成教科書。
15.鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心校在實施農(nóng)民教育培訓(xùn)方面扮演主要角色。
16.眾人雖然不解，但還是沒有過問老大的事情，劉大志剛剛跟著江成教訓(xùn)了一頓毛四，這會心情格外爽快，以前被毛四欺負的那口惡氣現(xiàn)在也終于一吐為快了。
17.當(dāng)前我國的函授教育存在著很多問題與偏失，造成教學(xué)質(zhì)量的下降，危及到函授教育的聲譽和發(fā)展。
18.百丈之臺，其初則一石耳，由是而兩石焉，由是而三石，四石以致于切切石焉。進建亦然。舊日記一事，嫡悟一理，積暫而成教。
19.不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。馬卡連柯
20.不在做上用功夫，教固不成教，學(xué)也不成學(xué)。
21.滕安源，合肥科育圖書有限公司、安徽博訊文化傳播有限公司負責(zé)人，也是合工大成教教材供應(yīng)商。
22.“我不該去”前“總統(tǒng)府副秘書長”陳哲男、前“高院”庭長李文成教唆偽證案，臺北地院首度開庭，李文成稱，錯就錯在出席了不適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>
23.教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。……如培養(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等。
24.教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的，有目的的和有系統(tǒng)的感化作用。以便在受教育者的身心上，養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。
25.這無形中增加了現(xiàn)有高中的學(xué)制，即增加了“高四班”，造成教育資源的浪費com。
26.成教授指出，中醫(yī)認識此病已有上千年歷史，稱為天葵衰竭、沖任失調(diào)病。
27.大多數(shù)成教中心都設(shè)有計算機課程。
28.養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。
29.來源于醫(yī)療服務(wù)一線的成教臨床醫(yī)學(xué)生，醫(yī)療服務(wù)與道德風(fēng)險同在。
30.只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
31.‘珠算模型二元示數(shù)’的優(yōu)勢可以使孩子早學(xué)負數(shù)，從而大為簡化多位數(shù)乘除等復(fù)雜運算的教學(xué)，使正負數(shù)、整小數(shù)四則運算融為一體完成教學(xué)。
32.今天的世界惟科技馬首是瞻，人格養(yǎng)成沒有了，都是亂的不成器的，教育只是販賣知識，這是根本亂源，是苦惱之源。只有科學(xué)、科技、哲學(xué)、宗教、文藝、人格養(yǎng)成教育回歸一體，回歸本位，均衡發(fā)展，才有希望。南懷瑾
33.新貴士成教練護駕“戰(zhàn)艦”。
34.“成*教育普教化”的癥結(jié)在于成教教學(xué)計劃的“普教化”，在于教學(xué)計劃沒有體現(xiàn)成*特色和終身教育的要求。
35.年檢不合格貴州省撤銷成教函授站。
36.記者撥通了成教院葛院長的電話，電話中，葛院長說自己對中大公司一事并不知情，在學(xué)生們的再三要求下，葛院長終于答應(yīng)在讓學(xué)生與王小虎見一面。
37.在這種情境下促使學(xué)生產(chǎn)生弄清求知事物的迫切愿望，誘發(fā)出探究的行為，從而完成教學(xué)任務(wù)。
38.養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。
39.加強教科研活動，形成教學(xué)科研良性互動。
40.現(xiàn)有研究生、本科生、成教生人。
41.養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。
42.奄誠沉思有頃，說:這幫青皮無賴無利不肯早起，他們裝扮成教眾，冒風(fēng)險參加今晚活動，一定是別有所圖。
43.加強未成年人思想道德建設(shè)必須求真務(wù)實，青少年時期是長身體、長知識的重要時期，是對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。
44.落后的教學(xué)設(shè)施使老師和學(xué)生們很難正常完成教學(xué)和學(xué)習(xí)。
45.果然，球隊徹底變成教學(xué)賽，從第二節(jié)開始就大比分落后的四川隊下半場甚至換下了單外援菲巴，以全華班出戰(zhàn)的川隊只能權(quán)當(dāng)比賽為練兵。
46.以養(yǎng)成教育為抓手，引導(dǎo)學(xué)生崇尚禮儀、誠實公正、自信自強、健康向上、勇于創(chuàng)新，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有國際理解意識和社回責(zé)任的小公民。
47.第六天，冬天的明亮太陽把積雪照成教人目眩的了。那輛終于套好了的長途馬車在旅館門外等著，一大群白的鴿子從它們的厚而密的羽毛里伸著腦袋，亮出它們那種瞳孔烏黑的玫瑰色眼睛，穩(wěn)重地在六匹牲口的腳底下散步，向著牲口撒下的熱氣騰騰的糞里邊尋覓它們的營養(yǎng)物。
48.我將從寧波大學(xué)成教學(xué)院畢業(yè)。
49.鐘楊琴笙又報名參加四川大學(xué)成教院書法篆刻大專班，師從何應(yīng)輝、張景岳先生，臨習(xí)古代經(jīng)典。
50.成教學(xué)院辦公室的另一名男老師說，經(jīng)過他了解，媒體報道的范某確實是一名大一的學(xué)生，不過，因為該生是一名夜校生，白天還有工作，不好找。
51.總隊擴編后調(diào)防南京孝陵衛(wèi)，位于鐘山南麓，國民政府強令搬遷了六個自然村，圈出一大片土地建成教導(dǎo)總隊的大本營。
52.習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實證明，習(xí)慣決定一個人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
53.發(fā)揮優(yōu)秀電影資源是加強青少年道德養(yǎng)成教育是一條有效途徑。
54.反思不僅是溝通教育理論與實踐行為的橋梁，更為重要的是它使一個教師從技術(shù)的奴役者演進成教育“思想者”，引導(dǎo)教師走向解放與專業(yè)自主的大道。
55.建園時，著名建筑學(xué)家梁思成教授鑒于此湖與龍須溝成首尾之勢，昔日污水橫流，今日潭水清澈，故取名龍?zhí)豆珗@。
56.下午，柯橋成教中心拼布藝術(shù)班正式開班，近百名市民饒有興趣地學(xué)習(xí)制作拼布手套。
57.文憑就像火車票；北大的是頭等艙，清華的是軟臥；本科是軟座，專科是硬座；成教是站票。那么火車到站之后，都是要去找工作；老板只是問你會做什么，并不關(guān)心你是坐什么來的。
