1.研究人群天生就是聾子,從沒有學過西班牙語或其它正式的符號語言,但是他們有一套能讓他們與周圍人溝通的手語系統。
2.將會涉及其他動物的溝通行為和手語。
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4.李宏差點栽倒,我手語的確沒有過四級,問題是你啞語過了兩級咩有。
5.當教學嬰兒手語,這是很重要的關系詞,以目前的情況或感覺的時刻。
6.目前,世行正通過塞拉利昂全國社會行動項目向博城手語培訓中心提供美元援助。
7.我不知道這位護士的手語要告訴我們什么。
8.研究中心科學家艾倫和比阿特麗克斯·加德納于開始教瓦肖手語。
9.聾子經常使用手語。
10.使用手語常常可以安撫難纏的寶寶;他們愛鬧脾氣有時只是因為搞不清楚狀況。
11.近日,為了能給一只失聰的小牧羊犬找到安身之處,英國一家動物保護所的工作人員正在給小狗進行為期兩個月的手語學習。
12.手語不具備英語的一些語法特征的現象是確實存在的。
13.因為文字系統、地域文化和民情風俗的不同,手語中形成不同的手勢語和手指語。
14.因為這個孩子看不到也聽不到,她必須使用手語字母。
15.李磊患有先天性聾啞癥,因為從小缺少特殊教育,他既不識字也不會手語,根本無法與人溝通。
16.我們也演示了文章中出現的一些手語,大家十分有興趣。
17.律師用手語問了簿記員。
18.另外還有同好會,例如電影研究同好會、舞蹈同好會、手語同好會等。
19.“老師,我做的玫瑰花卷成功了,我要回家做給媽媽吃,將來我可以自食其力,到飯店里當面點師啦!”學生李曉東打著手語激動地說。
20.先前的工作已經證明,失聰者處理手語句子時主要使用他們的大腦左半球,就正常人解碼語言一樣。
21.他通過手語和人交流,這是真正的樂趣。
22.許多聾人使用手語。
23.雷克頓并非懂得手語,卻巧合性的說對了,因為,在他眼里,老三就是個徹頭徹尾的瘋傻子。
24.律師又用手語向簿記員示意:“你不告訴他,他就要殺了你!”。
25.在申請大學入學許可時會手語會加分喔。
26.圖中顯示一工作人員與呼叫者視頻連線用手語交流。
27.于學校執行處成果分享日,他們為在場人士表演手語歌。
28.他們用手語交流。
29.唯一讓他們放不下心的就是目前沒有專業的手語導游帶隊。
30.過去十多年的研究發現,布羅卡區也控制手語表達。
31.手語也被看作是“崇尚姿勢的”。
32.觀察組應用手語、口語、筆談等與病人交流,對照組按常規護理。
33.人工飼養的時候大猩猩表現出了顯著的聰明才智,甚至學會了簡單的人類手語。
34.實驗二操弄句子的空間特性,結果發現喪失了空間性的文法手語方位詞會造成句意理解困難。
35.有些手語可以表達非常復雜的內容。
36.近日,為了能給一只失聰的小牧羊犬找到安身之處,英國一家動物維護所的工作人員正在給小狗進行為期兩個月的手語學習。
37.查特勒稱,推廣手語還能促進有聲和無聲世界的溝通。
38.船沉的經過我自己也不知道,那水手語焉不詳,僅說了一點點。
39.我們現在與你共享這些信息,這樣你也可以研究學習美國手語,與我們一起為無限挑戰而歡欣鼓舞,并迎接在任一語言學習中的創造可能。
40.南非手語翻譯協會*席喬翰·布洛烏稱,此前協會收到過幾起投訴稱揚奇的工作表現不佳,協會對揚奇“持保留意見”。
41.他想知道是否視頻群聊對聾人也有用,讓他們可以使用手語在網上聊天。
42.她開始學手語時就對手語非常感興趣,還要求學更多的。
43.山歌對唱、歡行手語、古韻占花令等演出,將把本次活動推向高潮。
44.這些看法反映了對普通的語言特別是手語的知識的缺乏。
45.聾啞人通過手語與人交流。
46.聾人交流基本上都用手勢語,用手指語的地方非常少,但是普通人學習手語首先就得從最簡單的手指語開始,然后再慢慢學習個手勢語,這樣便于記憶。
47.中國手語有拼音字母,而國際手語只有字母,因為文字系統、地域文化和民情風俗的不同,也就形成不同的手勢語和手指語。
48.廣播、電視普遍開辦殘疾兒童專題節目,并配制手語、字幕。
49.A今天得知老公有了外遇,找閨蜜哭訴,閨蜜安慰了A半天,最后拉著A的手語重心長的來了一句:只要槍桿子還在你手里,浪費點子彈算什么,何況打的都是你的敵人。
50.特殊教育教師和手語翻譯,享受特殊教育津貼。
51.此事由一位眾所周知的政壇名人發起,他也是演講者。雖然晚會提供了美國手語翻譯機,卻沒有助聽設備也沒有字幕。
52.周鼎軒好像在張口說些什么,看得出來,他顯得很沉著,似乎對周圍的變化早有對策;他卻看不懂古風淳和葉涯之間的手語交流,想跟兩人說點東西卻是沒法子交流。
53.我一直做手語,我都不知道怎么說了。
54.張智霖、佘詩曼、薛家燕等主創昨日來到廣州舉行首映發布會,現場教授手語“我等你”。
55.這是羅斯發明的手語,他用來愚弄我們的父母。
56.當時是,當時即使是聾人都認為他們的手語“不合標準”,斯托科的觀點被視為學界異端加以排斥。
57.晚報記者朱蒙雪報道昨天室外驕陽似火,在徐匯區業余大學的教室里,老師用手語比劃著,位聾人學生正在認真“聽課”。
58.這些觀點是基于手語必須象英語那樣準確地結構化這樣的假設上的。
59.楓葉它代表著熱情,這些葉子是一雙小手,在向行人打招呼,在風中隨意搖擺,像一些在表演手語舞的小朋友。在秋天,就數它們最耀眼,最有活力。這些小手染滿了火紅的顏色,給秋天涂上色彩呢!
60.我負責訓聾人當手語教師的項目。