241."運(yùn)用之妙，存乎一心"。在南山人看來(lái)，量體絕對(duì)是專業(yè)技能和藝術(shù)性創(chuàng)造的結(jié)合。
242.不同技能水平線的運(yùn)動(dòng)員迅速投入比賽。
243.技能卓絕。
244.良好的數(shù)學(xué)以及邏輯思維，掌握基本計(jì)算機(jī)操作技能。
245.技能和信心加在一起便是一支無(wú)往而不勝的軍隊(duì)。
246.同時(shí)負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)人員的技能提高和人員穩(wěn)定。
247.提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。愛(ài)因斯坦
248.經(jīng)驗(yàn)證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的能力包括一系列與掌握知識(shí)有關(guān)的技能：會(huì)談、會(huì)寫(xiě)、會(huì)觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象、會(huì)思索、會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識(shí)。
249.我們游戲的締造者草擬技能和天賦樹(shù)的氣壯山河的語(yǔ)句時(shí)，曾向每一個(gè)人許下了諾言。
250.數(shù)學(xué)是除了語(yǔ)言與音樂(lè)之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達(dá)方式之一，而且數(shù)學(xué)是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬(wàn)物的媒介。因此，數(shù)學(xué)必需保持為知識(shí)，技能與文化的主要構(gòu)成要素，而知識(shí)與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。
251.婦女接受一些職業(yè)技能訓(xùn)練，比如縫紉。
252.達(dá)夫很快掌握了廣播節(jié)目制作的技能。
253.對(duì)于世界上最離奇的破紀(jì)錄者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么能比得過(guò)這個(gè)最大的表?yè)P(yáng)。它屬于吉尼斯世界紀(jì)錄，一個(gè)可以展示稀奇古怪技能的紀(jì)錄。
254.如果你的日程允許，你可以開(kāi)始在一個(gè)技術(shù)性的，社區(qū)性的或者是網(wǎng)上大學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)非全日制或者是全日制的學(xué)位或證書(shū)，以此來(lái)創(chuàng)建你自己的技能和知識(shí)系統(tǒng)。
255.運(yùn)用微格教學(xué)的理論和方法，對(duì)溫州師范學(xué)院體育系學(xué)生課堂控制技能進(jìn)行了微格教學(xué)，建立了課堂控制技能微格教學(xué)的教學(xué)程序。
256.技能和信心是無(wú)敵的軍隊(duì)。
257.與她打字的技能相比，我們才是廢人！
258.底盤(pán)采用各底盤(pán)廠家出產(chǎn)的專用底盤(pán)，技能進(jìn)步前輩，性能可靠。
259.還有，他又是怎樣失去自己所有的裝備和技能的呢？
260.特別是對(duì)于技能等級(jí)較低的國(guó)民，每天扣稅后的薪資甚至幾乎不夠把工作、訓(xùn)練、和每天自然損失的體力給補(bǔ)回來(lái)。
261.蒼蠅也有一套飛行技能，它起飛時(shí)突然有力，起飛后還會(huì)把腿緊緊地貼在腹下，就像飛機(jī)收起著地使用的起落架。
262.讀書(shū)，我們不僅能夠掌握一定的專業(yè)技能，更重要的是，能夠解決自己面臨的各種各樣的人生問(wèn)題。人終其一生，無(wú)非就是在不斷探知自己的人生到底應(yīng)當(dāng)有什么樣的意義而已。
263.做人要五有：有強(qiáng)健的身體；有正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；有精湛的技能；有豐富的知識(shí)；有公道愛(ài)人的熱心！
264.訓(xùn)練您的技能是游戲中所必須的。
265.提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。愛(ài)因斯坦
266.錯(cuò)誤不僅僅是生活中可以接受的一部分，而且對(duì)于閱歷豐富的人生，它也是必不可少的。如果我們不能聰明地利用我們的錯(cuò)誤，就絕不能掌握任何技能。
267.這一詞既可指某一學(xué)科也可指某種技能。
268.我剛開(kāi)始打魔獸世界的時(shí)候，有一些理論派牛人能夠克服，或最大程度的減少的隨機(jī)技能對(duì)游戲過(guò)程的影響。
269.在本文檔中，我們已經(jīng)介紹了員工應(yīng)具備的主要技能。
270.訓(xùn)練年輕一代投入生活，應(yīng)當(dāng)不只是讓其掌握實(shí)際技能和技巧，而首先在于形成未來(lái)的人所必需的道德品質(zhì)。因此，不能不談許多學(xué)校教育工作中都存在的一個(gè)嚴(yán)重缺點(diǎn)，這就是：在對(duì)勞動(dòng)的心理、道德培養(yǎng)上，學(xué)生的基本注意力被引向成為哪一行的人，而不是被引向成為怎樣的人的問(wèn)題。
271.只有技術(shù)訓(xùn)練水平而沒(méi)有發(fā)揮高水平的良好的心理能力作保證，其競(jìng)技能力永遠(yuǎn)是低下的。
272.提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題或許只是一種技能，而提出新的問(wèn)題。新的可能性，從新的角度去看問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的進(jìn)步。
273.這個(gè)團(tuán)隊(duì)的名聲、專業(yè)技能和信譽(yù)都是無(wú)可匹敵的。
274.閱讀和寫(xiě)作是不同的技能。
275.她的音樂(lè)技能更是大家望塵莫及的。
276.大多數(shù)是用來(lái)強(qiáng)化你學(xué)過(guò)的某一項(xiàng)技能。
277.人們可以看到誰(shuí)，但不是他們的技能水平。
278.另外，你必須考慮那種類型的工作是不是你樂(lè)于去做的，能不能為你的投資或技能助添一臂之力。
279.實(shí)訓(xùn)體系包括三大模塊，即基本技能、手工操作、電算化操作。
280.牢牢鎖定我們的客戶對(duì)象--成長(zhǎng)型企業(yè)，專注于我們的核心技能--產(chǎn)品營(yíng)銷。
281.我們學(xué)佛，不但要通達(dá)佛經(jīng)，連世間的一切知識(shí)技能也要通，在家是好子女、好父母，在社會(huì)是真正有貢獻(xiàn)的人，這樣可以算學(xué)佛。源自造句網(wǎng)
282.押加:又稱大象拔河，藏語(yǔ)叫“浪波聶孜”，意為大象頸部技能，在藏區(qū)這一項(xiàng)目最普及，故稱之為藏式拔河。
283.應(yīng)聘這份工作的人必須具有良好的語(yǔ)言表達(dá)技能。
284.我認(rèn)為目前中國(guó)社會(huì)對(duì)于教育程度的解釋是欺騙性的，因?yàn)樘嗔闫瘘c(diǎn)，所以你簡(jiǎn)直可以漫天胡扯，一個(gè)人學(xué)會(huì)了一點(diǎn)在國(guó)內(nèi)掙錢技術(shù)，或者得到幾份只用來(lái)騙人騙己的文憑被說(shuō)成是擁有教育程度，我認(rèn)為它的基點(diǎn)應(yīng)被定義成“世界為家”，當(dāng)你不能在世界范圍內(nèi)做到以個(gè)人服務(wù)技能換生存，你的教育程度就是無(wú)。石康
285.例如，一個(gè)培訓(xùn)課程對(duì)于員工們不論是只是上還是技能上都沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)作用或者效果微乎其微，那么我們就可以說(shuō)這是一項(xiàng)石沉大海的投資了。
286.通過(guò)配備村級(jí)宣傳文化員、定期開(kāi)展文化志愿培訓(xùn)輔導(dǎo)、組織文化禮儀和實(shí)用技能講座等措施，探索完善農(nóng)村公共文化設(shè)施“建管用”機(jī)制。
287.約翰在整修房子的過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多技能。
288.加密技術(shù)的技能書(shū)掉率增加。
289.現(xiàn)在有一些知識(shí)分子用非所學(xué)，原來(lái)學(xué)的技能沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，要改進(jìn)這方面的工作。
290.然而你并不需要先學(xué)會(huì)那些專業(yè)技能來(lái)成為一名礦工，只要簡(jiǎn)單地收集資源然后賣給鐵匠和工程師就行了。
291.此技能開(kāi)啟時(shí)領(lǐng)主不能移動(dòng)。
292.管理是盯出來(lái)的，技能是練出來(lái)的，辦法是想出來(lái)的，潛力是逼出來(lái)的。
293.失業(yè)尤其沖擊到了無(wú)特別技能的工人。
294.在這幾年中他們學(xué)到了很多技能。
295.他是字斟句酌地寫(xiě)成的，他對(duì)他的專業(yè)技能和知識(shí)頗為自負(fù)。
296.品行是一種很復(fù)雜的成果，不僅是意識(shí)的成果，而且也是知識(shí)、力量、習(xí)慣、技能、適應(yīng)、健康以及最重要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的成果。馬卡連柯
297.科學(xué)家正在證明自力更生的迷思并非顛撲不破的真理，主張個(gè)人成功是社會(huì)的產(chǎn)物，特定文化能培育成功人士，基因影響技能。
298.摘要高職教育要培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的、職業(yè)技能型、應(yīng)用型人才，沒(méi)有懂一線實(shí)用技術(shù)技能的“雙師型”教師，猶如紙上談兵。
299.體力:這項(xiàng)可升級(jí)的技能可以提高體力的恢復(fù)速度。
300.未經(jīng)鍵盤(pán)操作技能訓(xùn)練的
