241.科學(xué)探究活動(dòng)中少不了突發(fā)奇想的創(chuàng)造思維。
242.探究植物酯酶檢測(cè)有機(jī)磷農(nóng)藥的效果。
243.畫家對(duì)任何事物都能有興趣的探究性的盯著。
244.馬路上有人在唱歌，眾人心生好奇，紛紛圍上去一探究竟。
245.探究高中音樂欣賞課程實(shí)施參與式方法的具體形式。
246.另外，探究了車輛催化器中非金屬含量的影響因素。
247.目前，國(guó)內(nèi)理論界在關(guān)于刑法的溯及力問題的研究中，多集中于司法中的具體問題，就事論事，很少探究溯及力問題背后的刑法價(jià)值取向，犯了舍本逐末的毛病，沒有從宏觀上探求解決溯及力問題的方法。
248.這部電影探究了藝術(shù)家和樂器之間的關(guān)系。
249.當(dāng)臥底的警員都是抱著不入虎穴，焉得虎子的決心，深入歹徒組織核心一探究竟。
250.第三章國(guó)防費(fèi)經(jīng)濟(jì)效益的理論探究。
251.無論如何，今年，來自以色列和德國(guó)的潛水者最終對(duì)死海一探究竟，發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致上文中提到的人們會(huì)在靠近岸邊處看到同心圈狀漣漪的原因。
252.喜歡探究可活躍思維，喜歡運(yùn)動(dòng)可健全體魄，喜歡山林可返樸歸真，喜歡孤獨(dú)可安心讀書，喜歡風(fēng)雨可練就筋骨。
253.在這百年之交和千年之交的歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期，各國(guó)的文人學(xué)士，從不同的角度和側(cè)面，思考和探究新世紀(jì)的福與禍、喜和憂，關(guān)注和展望人類的前途與命運(yùn)。
254.通過對(duì)歷代法典條文的分析與研究，從刑法原則、罪名、刑名等幾個(gè)方面來探究中國(guó)古代立法解釋的客體。
255.本文以YF小學(xué)為個(gè)案進(jìn)行研究，分析YF小學(xué)低段英語教學(xué)中存在的問題，并探究原因。
256.青澀的女子，面對(duì)心儀的男子，會(huì)努力裝得"復(fù)雜"，她用神秘感引他一探究竟。
257.海馬狀突起對(duì)于記憶以及扁桃體結(jié)果對(duì)于情緒的作用也得到探究。
258.臨檢開始后，附近許多人都前來圍觀一探究竟，進(jìn)而變得憤恨不平而開始暴動(dòng)。
259.然而，幾千公里以外，一群基督、猶太和穆斯林學(xué)校的孩子聚集在一起探究耶穌圣墓大殿對(duì)他們的宗教信仰的意義。
260.她從未放棄過探究我內(nèi)心深處情感的嘗試。
261.我們稍加探究前景，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有潛在危機(jī)。
262.這些現(xiàn)代語言發(fā)展規(guī)律也是我們應(yīng)該探究的。
263.這只葡萄牙水犬進(jìn)入白宮的曲折經(jīng)歷，成為了政治狂熱分子和高度教條的養(yǎng)犬界熱衷探究的“陰謀”。
264.她不再去探究自己的理由了。
265.哲學(xué)本體論探究，有著深刻的人性根據(jù)、思維根據(jù)和現(xiàn)實(shí)根據(jù)。
266.并進(jìn)一步對(duì)半掛車的制動(dòng)力匹配進(jìn)行了探究。
267.探究的內(nèi)容既可以是自然地理方面的，也可以是人文地理方面的，或者是二者的滲透。
268.本課程以腦力激蕩與意見分享的方式來探究此一主題。
269.這一章我們將探究共同享用的這種產(chǎn)品的特征。
270.從一開始的品牌輸出管理中退出改為租賃經(jīng)營(yíng)的原因值得探究。
271.目標(biāo)探究弱激光對(duì)機(jī)體免疫刺激作用的機(jī)理。
272.讓我們一起來贊嘆也一起來探究吧！
273.本文從宏觀角度探究了我國(guó)古代音樂心理學(xué)思想的不同發(fā)展階段及其特征，以期呈現(xiàn)其整體輪廓。
274.一方面，歷史指的是事件，即人類事件的過程；另一方面，它又是指歷史的事實(shí)報(bào)道，即歷史學(xué)家所從事的探究和做的記事。
275.本文通過現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)，分析了樁式丁壩的護(hù)灘保塘效果，探究丁壩護(hù)灘保塘的機(jī)理。
276.另外，筆者根據(jù)物理教育的探究本質(zhì)提出了一種模擬式教學(xué)模式。
277.趣味性的話題讓學(xué)生暢所欲言腦、眼、口、手并用，使他們?cè)谂d趣盎然中自由地探究、表達(dá)陶冶了性情增長(zhǎng)了知識(shí)培養(yǎng)了能力。
278.探究其原因，一方面是由于明朝“以夷制夷”的羈縻政策，另一方面是因?yàn)殡p方發(fā)展過程中的利益糾葛及由此產(chǎn)生的爭(zhēng)端。
279.由此，為下一部分進(jìn)一步的探究提供了理論前提和方法論指導(dǎo)。
280.研究所正在探究動(dòng)脈損傷的誘因。
281.本文嘗試以法國(guó)懸疑大師喬治。克魯佐的懸疑電影為例，探究法式懸疑片所呈現(xiàn)出來的與眾不同的特質(zhì)。
282.素質(zhì)教育。創(chuàng)新精神。實(shí)踐能力。討論探究。創(chuàng)新思維。
283.在學(xué)習(xí)上他總是不斷探究，不斷前進(jìn)。
284.用課例形式具體論證怎樣將探究式學(xué)習(xí)落實(shí)到美術(shù)課堂之中。
285.人生就像是一片海洋，里面的許多的奧秘要讓我們?nèi)?B>探究。
286.記者被派到那里一探究竟，體察當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
287.逾千張西藏不同歷史時(shí)期的珍貴圖片、卡和文物，將向你展示綿延千年的***特燦爛文化，帶你一同探究一個(gè)真實(shí)的西藏。
288.本文以洗手液為例，透過層層深入的階梯法，以探究三個(gè)層面上影響顧客滿意的的因素。
289.周六早上，我們迎著以軍的槍聲悄悄潛入所謂的“緩沖地帶”一探究竟。
290.探究未知事物很有挑戰(zhàn)性。
291.師:請(qǐng)同學(xué)們歸納求除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系式。先讓學(xué)生小組討論，自行探究。
292.本文試圖對(duì)科學(xué)傳播的內(nèi)容與機(jī)制關(guān)系做出一種解答，并探究其背后的深層次意義。
293.筆者近幾年在課堂教學(xué)中，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，抑制思維呆板性進(jìn)行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)作以介紹，請(qǐng)各位同仁不吝賜教。
294.目的：探究縮小膜殼絳蟲的生長(zhǎng)發(fā)育和形態(tài)演變過程。
295.更靠近溪邊的地方放著網(wǎng)兜和水桶，這樣做能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
296.這里我們看到，一心想讓人民當(dāng)皇帝，終生為保障民權(quán)孜孜以求的真誠(chéng)的民主主義者孫中山先生居然反對(duì)自由人權(quán)，這里表面看來很難讓人理解，實(shí)際上，稍微細(xì)加探究，就很容易得到答案。
297.在教育中，杜威致力于培養(yǎng)兒童的合作態(tài)度、質(zhì)疑與探究的科學(xué)精神。
298.在刑法理論中www.9061xoxo.com，通常將教唆犯作為共犯的一種類型加以探究。
299.摘要筆者以探究式研究方法為指導(dǎo)，介紹了視聽課面授模式的個(gè)案研究。
300.攸關(guān)陽(yáng)剛與陰柔---體育系學(xué)生的性別特質(zhì)建構(gòu)、展演與協(xié)商經(jīng)驗(yàn)之探究。
