181.顯然，他還無法將白天那位教化眾生，超度亡靈的教士身份與眼前這邁著小碎步、換上了一身輕便深藍色連襟裝束的窈窕背影聯系起來。

182.李綱欺君！自行施新政以來，天朝士女受教化總人數超過立國以來受教化人數總和，民眾素質大幅提高，天朝國力大增，豈容李綱妄加臆斷。

183.爬是一個隱喻，一個關于圓滿人生的隱喻。圓滿的人生模式應當像爬山一樣:從下到上，從狹窄到開闊，先苦后甜。如果省掉了攀爬的動作，所謂的游山玩水就可能失卻了最深刻的教化意味。費勇

184.否則自身未了，尚受世間名聞利養種種束縛，焉能教化別人、普利眾生？

185.昔年，天皇伏羲文道首封圣，有感文力長河日漸枯竭，化外之民日益增多，身隕前自行消道，以增強文力長河，庇佑萬代，利于教化。

186.廖儼率民除暴，招集流民，開墾山地，布施教化，物阜民安，成績斐然，為后來安溪建縣奠定堅實基礎。

187.既然我們的祖先都能不避艱險東遷，我們也想循著祖先的足跡到中原去看看，了解先祖神在那里留下的神跡，特別是河圖洛書，可以教化我們更好的生活。

188.也不能簡單的理解為知道或者明白，儒家學說所求的不是自己明白的私道，而是教化民眾，實行仁政。

189.教化立而奸那皆止者，其堤防完也；教化廢而好邪并出，刑罰不能勝者，其堤防壞也。古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務。

190.質樸之謂性，性非教化不成。

191.正所謂“不教而殺謂之虐”，不經教化便加以殺戮便叫做虐，而“法治”的宣傳，正是法的全民教化、也正是禮的精神體現。

192.愛心是對幼者無怨無悔的教化，雖愚鈍無知而不舍；愛心是對愛人無我無私的忠貞，任山崩海枯而不絕；愛心是對長輩無日無夜的關懷，雖貧病交加而不棄；愛心是對祖國無邊無際的眷戀，任顛沛流離而不忘。

193.學習古詩文就是在接受傳統文化的熏陶與教化。

194.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。

195.闡者，應述天道也，應天順人，闡發大道，教化眾生之意。

196.曜春生性憨訥，偶為諧謔之言，人尚未笑，自先傾倒，殊屬不可教化之列;然許人一諾，決不爽言，又實為難能可貴。

197.真情告白坦率無忌是一種傷害，我選擇謊言致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

198.至于所謂圣人與天同憂樂，是出于教化后世的需要，乃至人之末流，不足為訓。

199.大損失在人生中的教化作用：使人對小損失不再計較。周國平

200.他被派去教化那些異教徒。

201.自此以后，帝舜朝大興教化，庶民百姓的品行不斷提高。

202.竊聞治人之道，防淫佚之原，廣道德之端，抑末利而開仁義，毋示以利，然后教化可興，而風俗可移也。