181.他決定在結(jié)束部分再增加一段文字，總結(jié)他說(shuō)話的內(nèi)容。
182.月光下，我用繁冗拖沓的文字祭奠我的青春，紀(jì)念我死去的友情和遲到的愛情。
183.我目瞪口呆，完全沒有了反應(yīng)，只覺得四周空蕩蕩的，寒風(fēng)像無(wú)情的箭，扎進(jìn)我的心窩里。很無(wú)奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁(yè)頁(yè)文字，希望老天保佑，讓我靈光一現(xiàn)，把該要的內(nèi)容給背出來(lái)。
184.請(qǐng)告訴我怎樣拼讀這個(gè)英文字。
185.在文明的初期，人類是沒有文字的。
186.花田里的文字，不是生活真實(shí)的熱鬧，是飄在半空的寂寞。我愛那凌空的寂寞，因寂寞而冷靜，而人卻不能夠不用雙腳去行走。生活終究是熱鬧的，世俗，喧囂，甚至骯臟。但這就是我所眷戀的生活，我不該拒絕它真實(shí)的面目。
187.這些說(shuō)出的或?qū)懴聛?lái)的聲音，我們便稱之為文字。
188.現(xiàn)代教育太依靠文字和語(yǔ)言了，這恐怕會(huì)使兒童們的官能衰退的吧？這些官能包括用心靈去觀賞自然界，諦聽神的細(xì)語(yǔ)和觸發(fā)靈感等等。
189.許多民歌如今已被文字記載下來(lái)。
190.可我卻獨(dú)喜歡月季！它有更多的花期，它層出不窮的來(lái)展顯它的美麗！它是多彩多姿的！紅色的艷麗，黃色的高雅，粉色的妖嬈！而那綠色的卻是我不曾見過的！還有好多種顏色的卻是我不知道怎么來(lái)用文字去形容！
191.這些用水權(quán)也用文字予以闡明。
192.我們能相互交流，因?yàn)槲覀冴P(guān)于世界的知識(shí)和對(duì)文字的運(yùn)用水平都相當(dāng)。
193.沒有愛的語(yǔ)言，所有的文字都是無(wú)味的。
194.用文字和阿拉伯?dāng)?shù)字寫出這個(gè)數(shù)。
195.一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
196.我寫作，是因?yàn)槲以赴褍?nèi)心深處無(wú)聲的痛苦用文字表達(dá)出來(lái)。
197.默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考……
198.他們拒絕給我一份采訪的文字整理稿。
199.誠(chéng)信沒有形狀，但它卻是世界上最美的雕塑，誠(chéng)信沒有聲音，但它卻是世界上最動(dòng)聽的歌謠，誠(chéng)信沒有文字，但它卻是世界上最美得詩(shī)章。
200.有一段引起反感的文字必須刪掉。
201.從報(bào)刊的文字判斷，不難看出許多人熱衷于倉(cāng)促出版。
202.報(bào)紙上充滿了對(duì)新稅表示強(qiáng)烈抗議的文字。
203.在春天里行走，在激情跳動(dòng)的文字里，聆聽春天的足音。看一路山水，聽一路歌聲，聞一路花香，勾起無(wú)窮的思緒，幸福而又迷醉。然后，溫柔地躺在她的懷抱里，做著甜甜的夢(mèng)。
204.世界上的一隊(duì)小小的漂泊者呀，請(qǐng)留下你們的足印在我的文字里。
205.那股強(qiáng)烈的氣味，那種陌生的語(yǔ)言，以及許多稀奇古怪的文字寫的花里花哨的招牌，叫他頭昏眼花。
206.通曉法律不在于了解它的文字表述，而在于掌握它的精神和實(shí)質(zhì)。
207.人類發(fā)明了文字，才能給予語(yǔ)言以形態(tài)，也就是說(shuō)，才能把語(yǔ)言保存下來(lái)。
208.美麗在遠(yuǎn)方，那是陌生的感覺給你的美感；這是你無(wú)法到達(dá)的地方，就像你無(wú)法抵達(dá)童話的世界，而只能隔著厚厚的木質(zhì)柵欄，注目著那些用圖片和文字構(gòu)成的樂園。
209.我就是他夢(mèng)中最美麗的蝴蝶，也許他給不了我大富大貴，但他卻可以給我一顆如紅玫瑰般火熱的心，一愛到底。曾經(jīng)這段帶著他體溫的文字卡片和那一朵嬌艷欲滴的紅玫瑰真的一度灼燒過我的心，讓我陶醉在了紅塵中最浪漫最轟轟烈烈的愛情漩渦里。
210.他逐字逐句地翻譯這段文字。
211.電子表格中也使用連續(xù)選擇，但其實(shí)現(xiàn)與文字處理器有些不同。
212.步驟在相關(guān)文字方格內(nèi)，輸入討論題文及訊息內(nèi)文。
213.當(dāng)祝福變成一段段文字，你在電話那一端，我在這一端，一段牽掛把我們緊緊相連，每一個(gè)字都滲透著溫暖，每一句話都代表著祝愿，祝你快樂每一天！
214.書籍對(duì)于人類原有很重大的意義……，但，書籍不僅對(duì)那些不會(huì)讀書的人是毫無(wú)用處，就是對(duì)那些機(jī)械地讀完了書還不會(huì)從死的文字中引申活的思想的人也是無(wú)用的。
215.這會(huì)給你的文字增加彎曲筆畫的效果。
216.時(shí)光在變，此心不變，蒼天可見，日月可表。滄海桑田，萬(wàn)水千山，地點(diǎn)在變，真心不變。真情文字，跳動(dòng)心情，問你嫁我行不行？
217.我們可以在閑暇時(shí)漫天漫地的閑聊，也可以在繁忙時(shí)會(huì)有簡(jiǎn)單的一聲問候。我們可以淡然于一份相守，還可以安然于一份牽掛，我們還可以擁有文字之間的那份感動(dòng)。結(jié)果，我們現(xiàn)在什么都沒有了，我們成了陌路。
218.這一演講的文字表現(xiàn)力之豐富可與他聽過的任何一篇相比肩。
219.文字處理器處理的東西看起來(lái)專業(yè)些。
220.詩(shī)歌需要韻律。詩(shī)歌永遠(yuǎn)記得它在作為文字藝術(shù)之前首先是口頭藝術(shù)，記得它曾是歌。
221.陪審團(tuán)無(wú)權(quán)就有無(wú)文字誹謗的爭(zhēng)議作出判決。
222.有些北歐古代文字形式的意義在今天并非都能理解清楚。
223.在熟人中，我們?cè)捯采倭?，我們“眉目傳情”，我們“指石相證”，我們拋開了比較間接的象征原料，而求更直接的會(huì)意了。所以在鄉(xiāng)土社會(huì)中，不但文字是多余的，連語(yǔ)言都并不是傳達(dá)情意的唯一象征體系。
224.十八歲的自己把全部勇氣賭給人生。去遠(yuǎn)行去感受世界去看更多人的面孔去閱讀更多文字書籍去找到自己的內(nèi)心。以夢(mèng)為馬詩(shī)酒趁年華。
225.對(duì)文學(xué)工作的渴望基本上是個(gè)人的一種自然的、健康的愿望，他想用文字來(lái)表現(xiàn)和描繪人們的內(nèi)心生活和外部生活的無(wú)窮盡的、形形色色的現(xiàn)象，借此達(dá)到與人民群眾的結(jié)合。高爾基
226.電腦、語(yǔ)言、文字、公式都是工具，而不是事物的本質(zhì)。
227.識(shí)認(rèn)古文字，他老馬識(shí)途，我則沒啥經(jīng)驗(yàn)。
228.幸福從頭頂飛過，近得觸手可及；快樂就是一種表情，只要你想；文字只是一種形式，卻把最真的問候帶到身旁。祝你開心！
229.如果我能夠用文字講故事，我就不必拖著一部相機(jī)。
230.那些穿越過生命的感動(dòng)，是不用文字記錄都可以銘記一生的。
231.不曾想，自己會(huì)是別人故事中的事兒。但一定想，誰(shuí)是自己故事中的人。于是，文字有了味道，于是，文字有了共鳴。只愿，你我一路叩拜，不是覺得此生飽滿，承恩餮足，而是悲喜之間，眉上棲霜，千河橫渡，各自陳列。
232.當(dāng)你寫下喜歡的文字時(shí)，內(nèi)心會(huì)有一種特別的情感嗎？
233.讓你的文字舉足輕重。
234.。老師讀了的文字，就像被洗濯了一樣，倍感振奮！
235.有些場(chǎng)合不需要象正式講演或正規(guī)文字那么嚴(yán)格拘謹(jǐn)。
236.杯中的水是光輝的；海中的水卻是黑色的。小理可以用文字來(lái)說(shuō)清楚，大理卻只有沉末www.9061xoxo.com
237.沒有了愛的言語(yǔ)，一切的文字都是有趣的。
238.我為報(bào)紙工作時(shí)使用文字處理軟件。
239.因博友如此之多，又如此貧困而無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行控告，而且大多數(shù)將他們帶有誹謗文字的、沉思性質(zhì)的文章聚集起來(lái)的博友并不在英格蘭和威爾士的管轄范圍之內(nèi)，因此英國(guó)法庭也是鞭長(zhǎng)莫及。
240.我夢(mèng)想有一天，當(dāng)我不能再夢(mèng)想的時(shí)候，我希望我的墓碑上能夠刻下這樣的文字：“這里躺著的，是一個(gè)熱心為他人成功與美好提供幫助的人，他曾給以上的人帶來(lái)幫助。”。
