1.寓意自然很深刻，希望學(xué)生們將來文武兼?zhèn)?/B>，不做偏才！實際上，舜水中學(xué)能夠衡量出來的武，也是不錯的。
2.飾演該關(guān)守將秦琪的李宗翰也充分展示自己儒雅的氣質(zhì)，將秦琪這一角色塑造成了文武兼?zhèn)?/B>的“至柔戰(zhàn)將”。
3.朕羨慕你，有這樣識大體明事理，且文武兼?zhèn)?/B>的兒子。
4.其祖武慎公劉長佑為人謙和，有膽有識，文武兼?zhèn)?/B>，與江忠源創(chuàng)立起兵最早的一支湘軍“楚勇”，戰(zhàn)功卓著，慎而多謀，有儒將之風(fēng)。
5.然遍觀魏室廟廊朝堂之上，文侯率皆垂青賞識儒、法、兵諸家圣師弟子，超常簡任，出格拔擢，文武兼?zhèn)?/B>，奮武揚烈，或高踞卿相，籌畫朝政，或雄占將校，總?cè)周姍C。
6.唱念俱佳，文武兼?zhèn)?/B>，表演詼諧風(fēng)趣，嬉戲怒罵皆能入戲。
7.信陵君文武兼?zhèn)?/B>，精明能干，而且為人仁義，禮賢下士，從不炫耀自己的富貴身份，魏國以至鄰國的士人無不爭先前來投奔，座上賓客常過三千。
8.裴行儉，字守約，生于唐武德二年，絳州聞喜人，文武兼?zhèn)?/B>，是初唐時期奮建功業(yè)的著名人物之一。
9.“射”作為商周時期“六藝”教學(xué)體系的重要內(nèi)容，曾經(jīng)為古代中國培養(yǎng)文武兼?zhèn)?/B>的優(yōu)秀人才起到了十分重要的作用。
10.我要說一聲啊，鐘越同學(xué)是‘美溪一中’的高才生，文武兼?zhèn)?/B>。
11.如果國家著眼于培養(yǎng)文武兼?zhèn)?/B>的人，或者至少不讓年輕人孱弱無力，那么軍訓(xùn)就一定是一件嚴(yán)肅且必要的項目。
12.他文能治國，武能安邦，文武兼?zhèn)?/B>，但他又何等不謙虛謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出比一般人更謙遜更成熟。
13.留有詩集一部（文武兼?zhèn)?/B>造句），是住文武兼?zhèn)?/B>的將軍。
14.他文武兼?zhèn)?/B>、唱念做打俱全，嗓音寬厚、圓潤，演唱腔圓韻足。
15.他文武兼?zhèn)?/B>，藝術(shù)功底深厚，嗓音純正，高亢圓潤，演唱嘎調(diào)運用自如，聲情并茂，博采眾長，形成自己獨特的演唱風(fēng)格。
16.其陰陽調(diào)和、剛?cè)嵊畜w而文武兼?zhèn)?/B>的思想傾向，很能說明作者在人生領(lǐng)域的折衷態(tài)度和價值取向。
