1.那么，景教“格義”的動因何在？

2.在英語教學中通過視覺情景和聽覺情景教學，能取得較好的效果，本課就英語現在完成式教學對情景教學進行初探。

3.學說“兩個性質”，似乎他們暗示存在著兩個基督，神和人類，因此，帶有景教。

4.景教是產生于拜占庭帝國境內敘利亞地方的基督教異端，它在受到東正教會打擊后向東傳播，進入波斯、中亞并擴展到中國境內。

5.景教是基督教的一個流派。

6.洛陽出土的唐代景教石刻殘幢，刊有《大秦景教宣元至本經》一部及景僧清素等人的建幢題記。

7.近年馬伯英先生從醫學技術的角度，推斷鳴鶴是來自大秦的景教醫師。

8.本文以泉州為研究中心，對宋元時期景教在泉州的傳播進行深入探討。

9.你看，大秦景教流行中國碑。

10.西方基督教從唐朝起就傳入中國，稱為景教，但與東方文明精神格格不入，最后衰滅。

11.為喀什附近的艾努人禱告?？κ苍跉v史上曾是景教基督徒的中心，現在則是伊斯蘭教大本營。艾努人中無基督徒。太

12.景教是教的一個流派。

13.景教，在西方亦稱“聶斯脫利派”，是基督教的一支。

14.景教和羅馬天主教也享受了一段容忍。

15.利弊因素間相互依存又彼此作用，共同影響和制約了景教的傳播策略，并在一定程度上決定了景教的最終命運。

16.因此這節課我決定采用直觀教學法和情景教學法，運用啟發式教學激發他們的興趣。

17.因此，部分學者認為自“會昌滅佛”之后，景教已絕跡于中華大地。

18.唐代景教流播華土達兩個多世紀，既苦其心志，又勞其筋骨，最終竟落得個“了無痕跡”的悲戚結局。

19.在此期間，敦煌呈現出佛教、景教、摩尼教、苯教、祆教多種宗教共存的局面。

20.旅政委羅軍告訴記者，這種寓理于事、身臨其境的情景教學深受官兵歡迎。