1.學(xué)校對此的取向決定了其可能的轉(zhuǎn)換方向。
2.傳統(tǒng)的維吾爾語文本校對技術(shù)都是以龐大的詞庫、詞的出現(xiàn)頻率統(tǒng)計(jì)方法為主的，有很多的局限性。
3.有意思的是，該網(wǎng)校對千龍網(wǎng)記者的采訪要求，至今避而不答。
4.他堅(jiān)持對自己的文字信心十足，并將編輯和校對者視為多管閑事的麻煩人物。
5.隨后，檢查組還對市委印刷廠的印刷車間、校對室、裝訂車間進(jìn)行檢查，提出要保質(zhì)保量，保證“兩會”文印工作順利完成。
6.一個(gè)較新的氣壓表均配有一個(gè)說明卡，同時(shí)還配有一個(gè)校對氣壓表，用于測試止血帶的氣壓表是否精確。
7.“留神你的心，奧雷里亞諾，”赫里內(nèi)勒多·馬爾克斯上校對他說，“你正在活活腐爛。”。馬爾克斯
8.校對室?guī)滋靸?nèi)校了版，資料室動用資料冊，這一天，廣州日報(bào)一個(gè)發(fā)行員要送斤報(bào)紙。
9.作家、編輯或者校對員嗎？
10.第三十六條工讀學(xué)校對就讀的未成年人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管理和教育。
11.辭書專家抽取這本字典的檢字表、附錄和正文的約十萬字內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)編纂和校對質(zhì)量極差，正文差錯(cuò)率超過萬分之十五，總體差錯(cuò)率則高達(dá)萬分之二十。
12.將分析用天平稱送委外進(jìn)行校對，并納入周期檢測臺帳。
13.寫字像熟練者開車，轉(zhuǎn)彎時(shí)一把方向盤即轉(zhuǎn)到位;描字象初學(xué)者，一點(diǎn)點(diǎn)地挪動方向盤，還要不斷地用眼睛校對[校對造句]。
14.畢竟才疏學(xué)淺，正文全部寫完以后再回頭校對這部小說，卻發(fā)現(xiàn)了無數(shù)錯(cuò)誤。
15.本文討論全文種字處理中的一些基本問題，包括文種與文種編碼、輸入方式、輸入法模式、文本比較、文本校對等。
16.為了倒時(shí)差，你要校對手表，根據(jù)新時(shí)區(qū)的時(shí)間飲食和作息。
17.因?yàn)閷W(xué)校對學(xué)生管得很嚴(yán)，我們住讀生是不準(zhǔn)隨便外出的，除非有班主任的批條。
18.富裕國家里的一些人認(rèn)為書法已經(jīng)無關(guān)緊要，因?yàn)槭謾C(jī)短信和電腦打字的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，該校對此卻有不同意見。
19.我們的研討過程完畢以后，即行逐項(xiàng)修正、校對再校對，最后才完成了攻擊計(jì)劃的要旨。
20.他對排版、劃樣、校對都很內(nèi)行，除了協(xié)調(diào)工人，還經(jīng)常自己親自排版。
21.另一半則使用傳統(tǒng)的校對方式，也就是靠自己的頭腦來判斷正誤。
22.DNA聚合酶可以校對和修正，但是RNA聚合酶沒有這種能力。
23.我在師范院校對學(xué)生做講座時(shí)，常常為這些塞滿了無用的知識的小伙子和姑娘的不成熟感到震驚，他們知道的很多，他們談辯證法神采飛揚(yáng)，他們對經(jīng)典作品引經(jīng)據(jù)典？？但他們中很多人的人生觀卻像嬰兒一樣。
24.昆明學(xué)校對面是一個(gè)三岔路口，一條是主道，一條通往互動網(wǎng)城，剩下的一條是進(jìn)入迷宮般的城中村。
25.你出的兩本書，都是我們幫忙校對完稿的，現(xiàn)在竟然得魚忘筌，不理會我們這些人了。
26.隨后，小記者們參觀了社區(qū)報(bào)編輯室、照排組版車間以及校對室等。
27.但是要把一本普通的書變成盲文卻不容易。校對者需要把副本逐字檢查。
28.修改加工、劃版校對、退稿處理等，則是一種實(shí)踐活動，是編輯工作的第三個(gè)層面。
29.我在校對時(shí)看漏了一個(gè)打字錯(cuò)誤。
30.按照翻譯語言選擇一個(gè)視頻，你會觀看到一個(gè)帶字幕的視頻，題目和視頻簡介都被翻譯了過來，在簡介里負(fù)責(zé)翻譯的兩個(gè)人被突出顯示，一個(gè)是譯者，一個(gè)是校對者。
31.編輯和校對者都在加班工作。
32.林：走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是“明日之星”廣場，這是學(xué)校對我們的殷切希望。
33.他們中的大多數(shù)是在校生，只不過先前是由學(xué)校對這些學(xué)生進(jìn)行資助的。
34.全書由趙幼斌先生和路迪民先生共同研究，分頭執(zhí)筆，互相校對。
35.活校和死校在整個(gè)校對過程中都是必不可少的。
36.校對符號：校對員使用的一組標(biāo)準(zhǔn)符號。用它指示錯(cuò)誤和所需的更改。
37.本文分析了大規(guī)模漢語語料庫兼類詞詞性標(biāo)注序列之后，提出了漢語語料庫詞性標(biāo)注一致性檢查和自動校對的方法。
38.設(shè)計(jì)一個(gè)年誤差在毫秒級、免校對的數(shù)字鐘，要求帶有時(shí)分秒顯示、掉電時(shí)時(shí)鐘正常運(yùn)行、免校對。
39.在第“愛鳥周”里，學(xué)校對全體少先隊(duì)員進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥教育，提高少先隊(duì)員的環(huán)保意識。
40.學(xué)校對于學(xué)生們在路途中的不良行為總顯得鞭長莫及。
41.經(jīng)過數(shù)月對這本中文書的工作和校對之后，現(xiàn)在我們已準(zhǔn)備就緒，即將把它交付給在中國的一個(gè)印刷者。
42.誰校對時(shí)間，誰就會突然老去。北島
43.學(xué)校對學(xué)生們的要求還真是嚴(yán)苛，學(xué)生們因?yàn)榇蠖嗉乃蓿砩暇谷贿€安排了晚課，下午課程結(jié)束，學(xué)生們會有較長的一段休息時(shí)間，在食堂吃過晚飯后，還要等著上晚課。
44.而《副刊》上的約稿工作，是由金鏞和總編輯潘岳生親自主持，其他副刊編輯不過是負(fù)責(zé)催稿、校對等工作。
45.生活是一次機(jī)會，僅僅一次，誰校對時(shí)間，誰就會突然老去。北島
46.如果學(xué)校對教師的科研考核按數(shù)量計(jì)算，按篇數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)，不管是不是同一篇論文，只要發(fā)表都算數(shù)，都獎(jiǎng)勵(lì)。
47.影響大學(xué)生體質(zhì)健康下降的主要原囚有：大學(xué)生體質(zhì)健康知識淡薄，生活方式不盡合理，高校對學(xué)生體質(zhì)健康重視不夠等。
48.的德國人杰西？塞非爾特應(yīng)聘過歐盟的文字校對員一職。她說：“你得是個(gè)考試型選手，僅能勝任工作還不夠。”。
49.不少高校學(xué)工處老師均表示，給家長寄成績單，是學(xué)校對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，方便家長了解與監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能促進(jìn)學(xué)生與家長的溝通。
50.由于多方面的原因，學(xué)校對“學(xué)困生”的教育方法仍有待改進(jìn)。
51.該校對于學(xué)生的基本功訓(xùn)練，從傳統(tǒng)的鋼筆字、毛筆字、粉筆字及普通話這“三字一話”的老項(xiàng)目到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)、外語等都緊抓不放。
52.南方出版社《三沙文叢》編輯校對人員工作場景。
53.試試看，還有很多這樣迷惑校對者的例子。
54.我整個(gè)早上都在校對自己的一首詩，我去掉了一個(gè)逗號。下午我又把它加了上去。
55.通常學(xué)校對每個(gè)年級和每個(gè)班級訂有整體性教學(xué)計(jì)劃，整體計(jì)劃規(guī)定了兒童必修課程的門類、教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)進(jìn)度。
56.有辭書專家抽取了“問題字典”的檢字表、附錄和正文約十萬字內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)編纂和校對質(zhì)量極差，正文差錯(cuò)率超過萬分之十五，總體差錯(cuò)率則高達(dá)萬分之二十。
57.從找字到寫金文、復(fù)印、掃描、制作、編輯、校對，耗時(shí)近一年半。
58.校對者晚上工作，相反地，在工作人員進(jìn)來印刷時(shí)完成工作。
59.長期浸泡在校對室里，司徒炯昌諳熟了各類新聞，各種稿件風(fēng)格、編輯手法。
60.他們的目的是通過受訪者報(bào)告，更好地理解上醫(yī)科院校對專業(yè)程度的影響。
