181.用我們的滿腔熱血，唱出無悔的歌謠！
182.童年是記憶深處的一顆火種，童年是人生初始的一段陽光，童年是小巷深處的一首歌謠，童年是高遠天空的一只紙鳶。
183.本課題以紅安革命歌謠為研究對象，通過文本分析和田野調查，試圖勾勒出紅安革命歌謠的整體風貌，并作出當代闡釋。
184.夏天又來了，卻始終感覺不到那溫暖的風，從海邊來，帶著陽光和海的味道。小溪唱著古老的歌謠，頭也不回地奔向遠方。溪水中的陽光悄然地搖晃，眼前產閃動著耀眼的光芒，仿佛整個夏天都在搖晃……
185.學生學會第十一課的歌謠并做動作。
186.母愛是冬日的陽光，溫暖著我們冰冷的心；母愛是沉寂夜空中的歌謠，帶給我們心靈的慰藉，讓我們一起沐浴在母愛的陽光里，拋棄塵世間一切的煩惱，盡情地享受吧！
187.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
188.除了這些“原味山歌”外，在吳地民歌謠基礎上衍生出的五彩繽紛吳語戲曲如昆曲、蘇劇、評彈、錫劇、滬劇等也在演員的精彩表演下一一亮相。
189.隨后上演的合唱《多情的土地》、《鳳凰花又開》、《懂你》以及校園歌謠大串燒等精彩節目，讓現場觀眾掌聲不絕。
190.等待著下課，等待著放學，等待的童年。童年的歌謠依舊，只是我們已經長大。六一兒童節到了，何不拋下生活的重負，重溫兒時的快樂。
191.在窗臺，為月亮唱著歌謠；在陽光下，和樹蔭一起舞蹈；在夜空，星星眨巴著眼把誰瞧？如今，童年已枝繁葉茂；驀然回首，六一又將來到，葆童心，樂逍遙！
192.春來了，喚醒了冰冷的枝條，蕩起了清脆的歌謠，萌芽了幸福的末梢，綻放了快樂的花草，想你讓心更近，念你春色更綠。立春時節，愿你生活更美好！
193.五一節那天，我會買許多的菜品，揮動快樂的炒勺，唱著幸福的歌謠，帶著美好的歡笑，做出一桌美味佳肴。親愛的，請來和我一起慶祝節日吧！
194.以“愛心”為陳述對象，以“泉水”或“歌謠”為喻體，接著寫一句話。
195.在藝術形式上，易卜生詩歌也體現出民間歌謠的特征：歌唱的因素、回環的句式、節與節的反復、民間的機智和風趣幽默。
196.你昂著驕傲的頭，邁著輕盈的腳步，哼著快樂的歌謠，展現著絢麗多姿的風采，散發著古典高貴的氣質，是的，這個感恩節是屬于你的，愿你快樂，火雞！
197.阿·敖德斯爾自幼便受到草原蒙古族民間文學的熏陶，神話、傳說、英雄史詩、歌謠、好來寶等草原民間文學形式和民間藝人的演唱，給了他豐富的營養。
198.唱響春天的歌謠，舞出春日的步調，走進春光的世界，歡樂人生心田的希望。種下春天的禾苗，繪出春日的彩畫。傳送春天的心聲，祝福春天的幸福時光。愿你春風陽光燦，喜樂滿面身健康！
199.堆起多彩的積木，堆出一份快樂；攀爬美麗的滑梯，滑去一點憂傷；描繪美麗的圖畫，繪出一種精彩；哼唱甜美的歌謠，唱出一絲童心。六一兒童節到了，愿你與孩子一起，再次走進他們的世界，再一次感受童年的美麗！
200.請微笑，它是夜空中最絢麗的一顆明星，是寂寞時最動人的一首歌謠，是憂愁時最靈妙的一副丹藥。只有微笑才能與心共同翩然起舞，演繹一段千古的傳奇佳話。微笑是你嘴角不小心綻放的玫瑰，令人心醉，令人心馳神往……
201.愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。
202.淡淡云霞，脈脈月華，浩浩星空，濃濃情衷，迢迢鵲橋，柔柔歌謠，悄悄吟唱，暖暖心蕩，款款弦絲，盈盈相思，輕輕問候，深深凝眸，戀戀七夕，密密想你。
203.幼兒送到幼兒園，是老師您教會了他們背詩、背歌謠、識字、寫字，是老師您用語言播種，用彩筆耕耘，您就像蒲公英把知識撒向他們的遠方。在此，向老師誠摯的說聲：“謝謝。”。
204.即使是一位孤獨的詩人，也不必老是反復吟唱那首過時的歌謠。
205.清早打開手機，有我的祝福陪你，用朝陽為你溫一杯濃情牛奶，用真心為你做一根激情油條，用清風為你奏一首舒心歌謠，用短信為你道一聲真摯祝福，愿收到的你，新的一天心。
206.童年，在悠悠的夢里生花，故鄉，在兒時純真的歌謠里飄香，故鄉的風吹來泥土的芬芳，故鄉的云飄來游子的思念，在游子的思念中，我深情地憶起故鄉的童年。
207.穿上五彩的衣服，你們是美麗的風景；帶上飽滿的自信，你們是鏗鏘的玫瑰；唱起醉人的歌謠，你們是甜美的女神。女生節到了，愿所有的女生都快樂幸福。
208.幸福是發自內心的一抹微笑，幸福是情不自禁的一聲呼叫，幸福是忘乎所以的舞蹈，幸福是自我原創的歌謠。
209.開心的笑容在綻放，快樂的歌謠在傳唱；吉祥的雪花在飛舞，悠揚的鐘聲在飄蕩；幸福的腳步在邁近，美好的時光在悅動；圣誕的禮物在派送，節日的祝福在傳遞。朋友，圣誕到了，愿你歡樂。
210.各國“風”詩，多是短小歌謠，鄭風、衛風中卻有一些大段的分節歌，可以想見其音樂結構的繁復變化。
211.朱元璋的故鄉鳳陽，還流傳著四菜一湯的歌謠：“皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香；小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。”。
212.通過仔細搜索，你可以找出很多歌謠、歌詞以及韻律與你的家庭學校的教學計劃和單元學習是接近吻合的。
213.你是一首奉獻的歌謠，把庇護人民的曲調揮灑；你是一首和平的歌謠，把橄欖枝的情懷彈奏；你是一首忠誠的歌謠，把保家衛國的夢想歌唱。建軍節到了，向軍人朋友們問好。
214.寒冷冬季終離去，萬物生發競妖嬈。春光無限多美好，引得生靈樂淘淘。鶯歌燕舞賽才藝，百花繽紛格外嬌。男女老少不落后，出門踏春唱歌謠。愿你立春時節惜春景，立志奮發成功抱！
215.蒙古是豪放的民族，在熱情豪邁的音樂歌謠中表現無遣，蒙古也是苦難的民族，充？
216.一句輕輕的問候，一絲暖暖的思念，一聲淡淡的溫柔，一份滿滿的關懷，一首美美的歌謠。在周末這一天，悠悠的送到你的面前，愿你周末快樂，幸福綿綿！
217.質量不下降，歌曲的革命讓路給歌謠的獻身精神，所有與全帶和甜和聲的奇摩備份的歌手。
218.小河顧盼生情，漣漪比比，綿延起伏成一路的五彩詩帆，歡唱著串串清亮的歌謠，盎然而來。
219.能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
220.愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉;愛心是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
221.我勸你應像躲避瘟疫那樣躲避這種歌謠。
222.然而在墨爾本歌曲不走廉價成衣在驚險刺激或謀殺歌謠。
223.圣誕樹下許美好，日子紅火甜又甜；圣誕老人點頭笑，鴻運當頭福運開；圣誕歌謠哼一哼，幸福美滿到永遠；圣誕短信發一發，整個冬季樂悠悠：圣誕快樂！
224.諺語也叫“俗語”，如“南風不過晌，過晌聽風響”，“人敬有的，狗咬丑的”，都有歌謠的特點。
225.閩南童謠是以閩南方言進行創作和傳唱的兒童歌謠，它流行于閩南、臺灣和東南亞華僑華裔的居住地。
226.愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈上的慰藉。
227.春天來了，她好似一位音樂指揮家。她指揮喜鵲布谷鳥在枝頭蹦蹦跳跳，唱出清脆婉轉的歌謠；她指揮可愛的小羊羔在母羊身邊跳躍。
228.濃霧彌漫著內心，風吹走了腳印。墻角堆放的歌謠，是那回不去的青春。迎東子
229.愛心愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
230.所有這些游戲歌都有與之相對應的手勢或動作，于是簡單的運動便和抑揚頓挫的歌謠渾然一體。
231.敲響平安的鐘聲，誦起平安的歌謠，禱求平安的日子，送出平安的祝福，平安夜，愿你幸福平安，健康平安，平安夜快樂！
232.六一了，你一定要像小時候一樣，吹點天真的牛皮，吃點無營養的零食，唱首不著調的歌謠，然后問候一個可愛的朋友，祝TA節日快樂。
233.愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
234.春雨淅淅瀝瀝的，宛如一首動聽的歌謠。春雨落在美麗的花園里，五顏六色的花兒一朵朵爭先恐后的開了。春雨還落到了我嬌嫩的臉上，輕輕地，柔柔的，像媽媽的手撫摸著我，舒服極了。
235.九九詩，也稱“九九歌”，是描寫冬至來臨后，各九間氣候變化情況的民間歌謠。
236.繁瑣的生活，讓我時時感到人生的荒蕪，你悄悄地在時間里伸出一只觸角，讓我有偶爾的放松和愜意，是一盞茶，抑或是一首歌謠，在乏味中還能體會人生的美。
237.東方神起于在韓國出道，出道不過一年，單曲和大碟的銷量便創下張的驚人紀錄，更囊括了年底韓國多個頒獎典禮的新人獎、人氣獎和歌謠大獎。
238.報紙的發行量翻了一翻，小巷印刷廠不停的印著一便士歌謠和諷刺詩。
239.微笑著去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折。微笑著去做每一件事，無論是否感興趣，微笑著面對生命中的挫折，微笑給你自信。
240.海，清涼的溫情里有著幸福的悠蕩，洶涌的波浪里也有愛的光華；夢，在深海的激流里開花，唱出的歌謠帶著真情的童話。
