61.大抵觀書(shū)須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。朱熹
62.陳詞濫調(diào)何足掛齒？常言道‘熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟’，卻只好鸚鵡學(xué)舌罷了。
63.從考卷上至今還有一道題目沒(méi)有補(bǔ)充完整可以推斷出，這個(gè)小胖子讀書(shū)水平應(yīng)該非常有限，至少四書(shū)五經(jīng)都沒(méi)有讀熟讀透。
64.學(xué)生只有在熟讀課文，理解文意之后才能擬出這些帶著他們思考痕跡的題目。
65.讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹
66.古人提倡背誦，四書(shū)五經(jīng)唐詩(shī)宋詞都要背，許多著名學(xué)者很年輕的時(shí)候就已經(jīng)把主要的經(jīng)典都熟讀成誦了。
67.坐定，展開(kāi)一份朋友來(lái)信，暗黃的信箋紙，深紅的豎行線，漂亮的毛筆字，寫(xiě)這信的朋友，熟讀經(jīng)史子集，想他一定是儒雅，如玉樹(shù)臨風(fēng)的。
68.老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。
69.切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)、子，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。
70.不得明人指示若能熟讀精思，二人對(duì)局演之，再因聰明過(guò)人，至于用力之久，亦能豁然開(kāi)悟，然較有明人指示須百倍其功。
71.舊文不厭百回讀，熟讀深思子自知。
72.張良熟讀精思，深得此書(shū)真諦而成“王者師”。
73.熟讀課文，星期三有小測(cè)驗(yàn)。
74.萃清小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)，雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
75.平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú)，惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡。試驗(yàn)既終，書(shū)籍束之高閣，毫不過(guò)問(wèn)。敷衍四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？蔡元培
76.在平日教學(xué)中，老師要避免用集體討論代替?zhèn)€人思考，并要通過(guò)學(xué)生自己誦讀、熟讀深思、批注語(yǔ)錄等方面提高與文章作者“對(duì)話”的能力。
77.他十歲時(shí)就已經(jīng)熟讀六經(jīng)。
78.畢竟少年書(shū)生，即便熟讀經(jīng)史卻也少經(jīng)人事，豁朗通達(dá)如凌云翰者，亦免不了心驚肉跳，胡思亂想。
79.可見(jiàn)，廣泛閱讀，熟讀成誦，是儲(chǔ)備語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展語(yǔ)言能力的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。
80.讀書(shū)的方法法，在于循序漸進(jìn)，熟讀而精思，這樣才有收獲。
81.孫雙金表示，對(duì)學(xué)生的要求是每天積累，熟讀成誦，做基本理解，以積累豐富為主。
82.書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無(wú)著力處。朱熹
83.做學(xué)問(wèn)應(yīng)該反覆熟讀，才能溫故知新，日益精進(jìn)。
84.難怪宋朝蘇軾曾發(fā)出過(guò)“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”的由衷感嘆。
85.你能三元及第，高中狀元，必然也是熟讀魏國(guó)律例的，當(dāng)知曉按魏國(guó)律，父子、翁婿、叔侄等五服以內(nèi)的親眷，是不得同知一州，同處一部，同列部卿以上官職的。
86.面對(duì)這堆成小山似的書(shū)本，她決定要手不輟卷的熟讀百遍。
87.熟讀二十五史的你頗有智計(jì)，輪到自己上陣時(shí)也不乏應(yīng)變之才。
88.見(jiàn)袁崇煥營(yíng)盤(pán)堅(jiān)固，無(wú)隙可乘，一直熟讀《三國(guó)演義》的皇太極便欲施用“反間計(jì)”。
89.要把經(jīng)典裝進(jìn)腦子里，要熟讀成誦，然后倒背如流，似乎不如此便稱(chēng)不上有學(xué)問(wèn)，不配作讀書(shū)人。
90.循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
91.多讀書(shū)，最好做到大聲朗讀，并練就熟讀成誦的本事，要知道，對(duì)每一位演員來(lái)說(shuō)臺(tái)詞都是一大考驗(yàn)。
92.朱高正說(shuō)，要多讀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典書(shū)籍，并達(dá)到熟讀成誦的境界，只有這樣，才能真正理解其中的道理。
93.其實(shí)李云中想的沒(méi)錯(cuò)，洪秀全生于耕讀世家，起在村中書(shū)塾上學(xué)，熟讀四書(shū)五經(jīng)及其它一些古籍。
94.哎，孺子不可教也！也罷也罷，相見(jiàn)既是緣分，貧道身無(wú)長(zhǎng)物，就送施主一本書(shū)吧，平日里，你睡覺(jué)之前，熟讀一下書(shū)中的口訣心法便可！
95.古時(shí)的私塾先生們就很看重誦讀，他們要求學(xué)生反復(fù)讀，仔細(xì)讀，做到熟讀成誦。
96.埋頭細(xì)讀這三頁(yè)口訣，苦思了兩天，總覺(jué)其中矛盾百出，必定另有關(guān)鍵，但把一本秘笈翻來(lái)覆去的細(xì)看，所有功訣法門(mén)實(shí)已全部熟讀領(lǐng)會(huì)，更無(wú)遺漏。
97.其父親熟讀詩(shī)書(shū)，精通術(shù)算，是老城南一帶有名的古文家。
98.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，熟讀詩(shī)經(jīng)，只為泡妞。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為寫(xiě)情書(shū)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，約定時(shí)間。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，泡外國(guó)妞。豪言壯語(yǔ)猶在，可是仍然單身。光棍節(jié)到了，忘記你的**理想，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，只要不流鼻涕的就行！
99.在短短幾年時(shí)間里，李蘊(yùn)熟讀了許多諸如《殷墟卜辭綜述》、《兩周金文辭大系》等專(zhuān)著，這使得他對(duì)甲骨文的認(rèn)識(shí)更加深入。
100.循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
101.書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無(wú)著力處。朱熹
102.他們熟讀經(jīng)常翻閱的那幾頁(yè)好像漫游他們最喜愛(ài)的市場(chǎng)一樣。
103.對(duì)于李、杜、王、孟以及李商隱、陸游等人的作品，不僅熟讀成誦，且體會(huì)頗深。
104.他熟讀經(jīng)常翻閱的那幾頁(yè)好像漫游他最喜愛(ài)的市場(chǎng)一樣。
105.殷匡宇熟讀成誦，可以引經(jīng)據(jù)典，信手捏來(lái)。
106.由是蓋輪聲名大噪，單日習(xí)文，雙日習(xí)武，熟讀兵書(shū)戰(zhàn)策，終日不倦。
107.敬兄從小熟讀史書(shū)刊號(hào)，當(dāng)知古往今來(lái)是順人心者昌，逆人心者亡。
108.兒童天性未污染前，善言易入，先入為主，及其長(zhǎng)而不易變，在其幼小時(shí)，當(dāng)教以讀誦經(jīng)典，“熟讀深思子自知”，以培養(yǎng)其根本智慧及定力。
109.因此，課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)應(yīng)該圍繞以上四點(diǎn)，做到熟讀課文，增強(qiáng)積累;熟記注釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)翻譯;全面訓(xùn)練，理解內(nèi)容;體會(huì)情感，感受啟示。
110.羌？怎能如此沉不住氣，大王早就說(shuō)過(guò)，李牧熟讀兵法不可輕視，只許堵?lián)舨豢蛇h(yuǎn)追，我們只負(fù)責(zé)攻城誘敵，如今卻讓敵人誘走！
111.在應(yīng)試教育環(huán)境下，孫建坤已經(jīng)做到了“從吾所好”，熟讀古籍，并受到多名教授一致認(rèn)可。
112.張頷博聞強(qiáng)記，經(jīng)史典籍、詩(shī)詞小說(shuō)，甚至連一些民謠諺語(yǔ)都能熟讀成誦，隨口背出。
113.學(xué)校和教師為學(xué)生精選蒙學(xué)讀物和古詩(shī)詞等優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典，通過(guò)熟讀成誦，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度。
114.學(xué)習(xí)上心浮氣躁，不能專(zhuān)心致志地熟讀精思、深入理解，那所學(xué)到的就僅是皮毛。
115.其二，有些書(shū)要熟讀成誦，如有價(jià)值的文學(xué)作品和有益身心的格言。
116.如山先生于出生于河北高陽(yáng)一個(gè)書(shū)香家庭，自幼熟讀經(jīng)史，成年后游歷西歐各國(guó)，諳習(xí)德法文字，做過(guò)生意，干過(guò)革命，而最大的成就是京劇研究。
117.把課文熟讀。
118.而漢字是形音義的結(jié)合體，它有區(qū)別意義的聲調(diào)，沒(méi)有詞的內(nèi)部形態(tài)變化，把握詩(shī)人的感情主要靠多讀、多背;熟讀成誦是理解、欣賞、內(nèi)化的最佳方式。
119.熟讀三國(guó)的俞敏洪計(jì)上心來(lái)，他決定使用“空城計(jì)”，第二天，他在出國(guó)考試托福、GRE所有報(bào)名冊(cè)上，各填假名字，來(lái)人像是從第開(kāi)始。
120.囊螢映雪艱苦歷，韋編三絕學(xué)富五；勤敏敬業(yè)忠本職，熟讀百卷知書(shū)禮；奮發(fā)圖強(qiáng)立大志，孜孜不倦創(chuàng)佳績(jī)；修身律己揚(yáng)正氣，文明千古芳百世。
