61.人生的長(zhǎng)度不一，但寬度可以無(wú)限。
62.人生如畫，那親情就是花草樹(shù)木；人生如歌曲，那親情就是配音；人生如詩(shī)，那親情就是韻……親情就像是人生的補(bǔ)筆背景，使人生錦上添花，更具風(fēng)韻。而親情就在我們身邊，只待我們細(xì)細(xì)體會(huì)。
63.我是雞年生的。
64.愿我生的那日毀滅。
65.窗外的小白樺樹(shù)，婷婷玉立在如水的月光里，撒嬌似的輕輕搖曳著滿樹(shù)綠生生的葉片，渴望著夜露的滋潤(rùn)。
66.但發(fā)展的路上卻遇到荊棘重生的障礙。
67.我希望世界在我去世的時(shí)候要比我出生的時(shí)候更美好。蕭伯納
68.童年是夢(mèng)，夢(mèng)出外婆的橋；童年是橋，接著未來(lái)的路；童年是路，使我們遠(yuǎn)離童年。童年是風(fēng)，吹來(lái)朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤(rùn)初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
69.大伙露營(yíng)是趣味橫生的事。
70.食譜里需要四湯勺龍蝦卵，最好是生的。
71.酒井明彥:愛(ài)普生的產(chǎn)品呈小型化和輕量化趨勢(shì)。
72.目的探討上前牙阻生的治療方法。
73.父母的愛(ài)，是一種對(duì)兒女天生的愛(ài)，自然的愛(ài)。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護(hù)生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過(guò)于父母對(duì)我們的愛(ài)。
74.流星義無(wú)返顧的來(lái)了！雖然空氣摩擦產(chǎn)生的高溫不斷吞噬流星的身體，但流星卻因此發(fā)出了燦爛的紅光，在夜空中劃下一到美麗的弧。這一刻，它甚至比所有的星星都要奪目。因?yàn)樗墓庥米约旱纳眢w代價(jià)所換來(lái)的。
75.緊急援助制造了大量為工作崗位而生的非必要項(xiàng)目。
76.當(dāng)春風(fēng)吹遍大地時(shí)，原野里，河邊上，新生的小草鉆出了地面，給大地鋪上了一層綠茸茸的地毯。
77.一半燒焦了，另一半還是生的。
78.煩惱，像小溪流水般“嘩啦啦”地流入我的心田；煩惱，像高山瀑布一樣，飛流直下，兇猛地撞擊著我脆弱的心靈；煩惱，就像一支小插曲，在我人生的樂(lè)譜中穿梭。
79.一生的生活是否平安、吉祥、幸福，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。裴斯泰洛齊
80.夢(mèng)想是航燈，指引船舶航行的方向；夢(mèng)想是曙光，照亮夜行者的路夢(mèng)想是沙漠中的一眼甘泉，[造句網(wǎng)。www.9061xoxo.com]讓干枯的行者看到生的希望。
81.意象化的創(chuàng)作手法，使史鐵生的情感和哲思得到了形象表達(dá)。
82.你看過(guò)易卜生的戲劇嗎？
83.他們家是誰(shuí)生的？
84.他的池塘里長(zhǎng)滿了恣意蔓生的雜草。
85.我喜歡河水，我喜歡聽(tīng)河水的聲音，它總讓我想起你的笑語(yǔ)；我喜歡河水，我喜歡長(zhǎng)時(shí)間的凝視河水，它讓我想起你的美麗的倒影。明知道這一切都是虛幻，可這虛幻就是我終生的安慰。
86.父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子重歸正道；老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑；醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……善意的謊言不會(huì)玷污文明，更不會(huì)扭曲人性。
87.結(jié)果男女護(hù)生的性格無(wú)差異。
88.學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任，它不是我的負(fù)擔(dān)，也不是痛苦的來(lái)源，它是自我的舞臺(tái)。
89.我愛(ài)月季的花朵，因?yàn)樗利愌保晃覑?ài)月季的香氣，因?yàn)樗呷诵钠ⅲ晃覑?ài)月季的綠葉，因?yàn)樗谀蝎@得永恒，在無(wú)聞中保持長(zhǎng)青；我更愛(ài)那整株月季，因?yàn)樗o了我人生的哲理，現(xiàn)實(shí)的真諦。
90.人生，就要闖出一條路來(lái)！為了事業(yè)，為了奮斗的人生，盡管失去許多，但有失必有得！而得到的往往會(huì)比失去的更重要，它是人生的價(jià)值與意義。
91.又到中秋，又見(jiàn)明月，且讓我們坐成一個(gè)圓圓的月亮，細(xì)細(xì)地品味人生的奧妙，感受生活的真諦。一任月光，如流水，綿綿潺潺……
92.林先生瞪出了眼睛，不懂得壽生的意思。
93.取出設(shè)備后，我?guī)е钤诨ú萋?a href="http://www.9061xoxo.com/生的造句/" target="_blank">生的花園里轉(zhuǎn)了一圈。
94.人生的奮斗可以分五個(gè)階段：為了生存下來(lái)，立足社會(huì)。改善生活，提高品質(zhì)。有點(diǎn)成就，需要炫耀，讓更多人知道自己的成功。閱歷多了，開(kāi)始追求感覺(jué)的東西。歸樸還真，上升到精神的境界。
95.我始終認(rèn)為，任何天生的或后生的天才，若不與堅(jiān)忍不拔、謙虛踏實(shí)和埋頭若干的品質(zhì)相結(jié)合，就不可能有所成就。
96.感謝沙漠中自然生命的堅(jiān)韌，讓我明白自我修補(bǔ)是求生的天性，在我用身體觸及周圍世界的時(shí)候，無(wú)論環(huán)境怎樣惡劣，條件怎么苛刻，總能用心靈適應(yīng)感知一切源于生命的力量。
97.我母親婚后生的我。
98.信任是是夏日清涼的風(fēng)，冬日里燃燒的爐火；信任是人與人的率真，心與心的坦誠(chéng)；信任是做人的美德，人生的境界。
99.把街道打掃得干干凈凈，這是清潔工人的責(zé)任；教育好學(xué)生，這是老師的責(zé)任；醫(yī)治好病者，這是醫(yī)生的責(zé)任；帶領(lǐng)村民脫貧致富，這是村長(zhǎng)的責(zé)任；管理好一個(gè)企業(yè)，這是廠長(zhǎng)的責(zé)任。
100.試看惡人因奸惡而劬勞。所懷的是毒害，所生的是虛假。
101.強(qiáng)者向人們揭示的是確認(rèn)人生的價(jià)值，弱者向人們揭示的卻是對(duì)人生的懷疑。
102.艾默生的技術(shù)在中國(guó)已有成功記錄。
103.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是蠟燭，照亮了別人耗盡了自己。
104.童年是基石，奠定了人生的未來(lái)；童年是快樂(lè)，唱響了人生的樂(lè)章；童年是坐標(biāo)，記錄著人生的起點(diǎn)。
105.謹(jǐn)向致以生的美好祝賀。
106.中等生的數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著提高。
107.光輝的人生中，一個(gè)忙碌的鐘頭，勝于無(wú)意義的人生的一世。司各特
108.不要買腌制的甜菜根，買生的來(lái)自己煮。
109.無(wú)論如何，安徒生的童話，馬上獲得了熱情的接納。
110.生命中所發(fā)生的每一件事必有其意義！
111.人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。
112.遇到你時(shí)，我尚是一張白紙。你不過(guò)在紙上寫了第一個(gè)字，我不過(guò)給了一生的情動(dòng)，心底有了波瀾。但我知道波瀾總歸平靜。
113.如果餅皮開(kāi)裂，就用生的油酥面團(tuán)填平。
114.湯米:這將是斯。凡斯人生的最后一刻！
115.避免吃生的或半熟的蛋。
116.愛(ài)迪生的工作生涯可以分為三階段。
117.我打電話是想確認(rèn)一下您下個(gè)星期來(lái)力生的詳細(xì)旅程情況。
118.人生的最高理想是為人民謀利益。
119.都讀一些書，讓自己多有一點(diǎn)自信，加上你因了解人情世故而產(chǎn)生的一種對(duì)人對(duì)物的愛(ài)與寬恕的涵養(yǎng)。那時(shí)，你自然就會(huì)有一種從容不迫、雍容高雅的風(fēng)度。羅蘭
120.只需一分鐘就可以碰到一個(gè)人，一小時(shí)愛(ài)好上一個(gè)人，一天愛(ài)上一個(gè)人，但須要花盡一生的時(shí)光往忘掉一個(gè)人。
