1.課程結束后能夠教導盲生閱讀初級和中級點字音樂。

2.我們的一個盲生不再參加閱讀練習，其他的盲生也被安排到了最低水平的年級組。

3.盲生班學制，達到普通初等教育水平。

4.多感官教具的效果通常較好，計算機多媒體教具對盲生只是聽覺教具，并不適應盲童缺乏事物客觀表象的特點。

5.本文介紹了盲生職業陶冶教育實驗的內容、方法、程序和評估。

6.盲生青年情感的特點與普通青年并沒有本質的差別。

7.根據盲生特點，王金琴發明了在水泥地上能安全防守的擺腿接球法。

8.盲生班學制，達到普通初等教育水平。

9.針對目前盲生中醫高等教育現狀，提出了教學改進的一些具體方法。