181.不過(guò)，這并不指的是簡(jiǎn)單的，平等的司或類似的算術(shù)序列。
182.生活是繪畫(huà)，不是做算術(shù)。
183.過(guò)去那男孩算術(shù)總是不行。
184.商業(yè)世界里有這樣一個(gè)笑話：某位商業(yè)顧問(wèn)在被要求算出一道二加二等于幾的算術(shù)題時(shí)，壓低聲音對(duì)出題者說(shuō)：你想讓它等于多幾？貝利亞科夫的建議無(wú)疑就是這個(gè)笑話的真實(shí)反映！
185.在世界各地，九九乘法表被當(dāng)成小學(xué)算術(shù)的基礎(chǔ)，經(jīng)由記憶表格內(nèi)容，它能輔助、加快數(shù)字間的運(yùn)算。
186.對(duì)于數(shù)可使用標(biāo)準(zhǔn)算術(shù)運(yùn)算符，對(duì)于組合字符串可使用串聯(lián)運(yùn)算符。
187.他現(xiàn)在高昂的興致，加上決心和目的，很快記他變得特別擅長(zhǎng)算術(shù)。
188.整體來(lái)看，金融板塊昨日算術(shù)平均漲幅達(dá)到了，行業(yè)板塊漲幅居前。
189.約翰連算術(shù)都不會(huì)，更別提代數(shù)了。
190.有錢(qián)人的太太應(yīng)該精通舉牌、落牌、揮牌和七位數(shù)的算術(shù)。
191.它指導(dǎo)著內(nèi)在和算術(shù)—邏輯單元之間的電子信息的移動(dòng)。
192.從P次冪誤差的概念出發(fā)，提出了廣義加權(quán)算術(shù)平均組合預(yù)測(cè)法新的預(yù)測(cè)方法優(yōu)超和冗余度的定義。
193.方差的算術(shù)平方根為該組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差。
194.數(shù)學(xué)方面，基本的算術(shù)和一點(diǎn)點(diǎn)測(cè)量學(xué)就足夠了。
195.從算術(shù)上看:Gisoco間奏曲的水平等于小夜曲的水平。
196.曾幾何時(shí)，我國(guó)誕生了祖沖之、劉徽、《九章算術(shù)》、《周髀算經(jīng)》等一批大家和著作，包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的中國(guó)科學(xué)曾經(jīng)處于世界巔峰。
197.對(duì)程序員來(lái)說(shuō)，最有效的離散數(shù)學(xué)的分支是概率理論。這是你在學(xué)校學(xué)完基本算術(shù)后的緊接著的課。你會(huì)問(wèn)，什么是概率理論呢？
198.讓標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換提供到其他算術(shù)類型的轉(zhuǎn)換。
199.那時(shí)候，小學(xué)主要注重基礎(chǔ)教育，讀、寫(xiě)和算術(shù)。
200.他擅長(zhǎng)算術(shù)。
201.而秀才賬房先生這類人也是大受歡迎，畢竟識(shí)文斷字明曉算術(shù)的，還是少之又少，也有二十兩的安家費(fèi)。
202.這是亂七八糟的算術(shù)。
203.我雖然不會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的算術(shù)題，但是通過(guò)她，我感到抽象的數(shù)學(xué)與音樂(lè)非常地相似。
204.得到了幾個(gè)有關(guān)素因子函數(shù)的均值估計(jì)，以及這些函數(shù)在算術(shù)級(jí)數(shù)中的均值估計(jì)。
205.必須使用可以比較為零的算術(shù)或指針表達(dá)式。
206.他能心算簡(jiǎn)易的算術(shù)題，但難題要用筆算。
207.算術(shù)和初等代數(shù)中普通的數(shù)通稱純量。
208.在他的童年時(shí)代，一開(kāi)始學(xué)算術(shù)就學(xué)得很糟。
209.早餐前，不用考慮邏輯和算術(shù)的問(wèn)題。
210.你能幫助我算這道算術(shù)題嗎？這道題算不出來(lái)。
211.同時(shí)，單板機(jī)本身也因具有進(jìn)行高精度浮點(diǎn)算術(shù)運(yùn)算的能力而得到了新的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。
212.學(xué)校的課程也變了，算術(shù)課減少了，歷史課、國(guó)文課的內(nèi)容增加了:日本的侵略歷史、中日關(guān)系、日俄戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，成了課堂的主要內(nèi)容。
213.用表面輪廓儀測(cè)量磨削加工的活塞銷軸，得到各試件粗糙輪廓算術(shù)平均偏差、輪廓微觀不平度平均間距數(shù)值。
214.那所學(xué)校側(cè)重算術(shù)和閱讀。
215.所獲成果顯示：教師使用ICT協(xié)助讀寫(xiě)課及算術(shù)課教學(xué)，又對(duì)這兩門(mén)課程有明確的目標(biāo)，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。www.9061xoxo.com
216.但事實(shí)上這是一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題。
217.結(jié)論表明，幾何平均綜合矩陣的一致性指標(biāo)要小于各決策矩陣一致性指標(biāo)的算術(shù)平均數(shù)。
218.其實(shí)，我無(wú)需擔(dān)心——唯一的重大錯(cuò)誤不過(guò)是計(jì)算過(guò)程中小小的算術(shù)錯(cuò)誤。
219.從算術(shù)角度上看，這個(gè)問(wèn)題很容易。
220.他們正在教孩子們算術(shù)。
221.用復(fù)數(shù)算術(shù)推導(dǎo)了正弦，余弦的加法公式。
222.我們需要多想想簡(jiǎn)單的算術(shù)問(wèn)題。
223.生活資料只能按算術(shù)級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。
224.將指針、數(shù)組和地址的算術(shù)運(yùn)算集成在一起是該語(yǔ)言的一大特色。
225.因此數(shù)據(jù)融合方法優(yōu)于傳統(tǒng)的算術(shù)平均值法，特別適合于加速度傳感器靜態(tài)模型參數(shù)的辨識(shí)。
226.幾何、理論算術(shù)和代數(shù)，這些學(xué)科除了定義和公理之外，沒(méi)有其他原則，除了演繹以外，沒(méi)有其他證明過(guò)程但就在這一過(guò)程中，卻已綜合了簡(jiǎn)單性、復(fù)雜性、嚴(yán)密性和一般性，這一特性是不為其它學(xué)科所具有的。
227.本文研究了一些算術(shù)函數(shù)的均值估計(jì)問(wèn)題，獲得了一些均值定理。
228.編碼方法最終由四種特征組成：模為A的算術(shù)碼，數(shù)據(jù)標(biāo)志，時(shí)間標(biāo)志，時(shí)序標(biāo)志。
229.算術(shù)、科學(xué)知識(shí)等等全被置之不顧。
230.人口，假如不加抑止，就會(huì)以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。而生存給養(yǎng)是以算術(shù)級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的。
231.十月十，我們來(lái)做十全十美算術(shù)題：以種風(fēng)情你做主，個(gè)人一起邁向十全十美，0圓圓滿滿才是真正的十全十美！祝你幸福！
232.建立了一個(gè)新的泛函不等式，作為應(yīng)用，給出了著名不等式“幾何平均數(shù)不大于算術(shù)平均數(shù)”及其推廣形式的一種新證明。
233.比斯金說(shuō)他在疊加數(shù)字時(shí)用的是“簡(jiǎn)單的算術(shù)方法”。
234.他懂得代數(shù)，更不用說(shuō)算術(shù)了。
235.人生是繪畫(huà)，不是做算術(shù)。
236.有時(shí)候，你一開(kāi)始未能得到一個(gè)最簡(jiǎn)單，最美妙的證明，但正是這樣的證明才能深入到高等算術(shù)真理的奇妙聯(lián)系中去。這是我們繼續(xù)研究的動(dòng)力，并且最能使我們有所發(fā)現(xiàn)。
237.他不太擅長(zhǎng)算術(shù)。
238.我們的詞匯和決斷力會(huì)變大變強(qiáng)，雖然我們也會(huì)逐漸失去算術(shù)的能力。
239.我這個(gè)人平時(shí)沒(méi)有什么特殊的愛(ài)好，我從小就喜歡算術(shù)，六年前我發(fā)現(xiàn)了彩票，我確信我有一天能算出一組彩票中獎(jiǎng)數(shù)字來(lái)。但我是孤獨(dú)的，沒(méi)有人相信我，你嫂子你離開(kāi)了我，單位拋棄了我……
240.通過(guò)對(duì)平均誤差、標(biāo)準(zhǔn)誤差的分析，得出其概率含義，進(jìn)而指出算術(shù)平均誤差的確切統(tǒng)計(jì)意義。
