61.能動腦子的人總是會勝過別人。

62.一百基于PZT壓電陶瓷驅(qū)動器的非球面能動拋光盤，能夠在PZT驅(qū)動器的作用下改變面形，用于中小口徑非球面鏡加工。

63.醫(yī)生，梅森先生能動了嗎？

64.現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)采用的是計件工資核算法，它能激發(fā)員工的能動積極性。

65.她倒抽了一口冷氣，兩只腳像釘住了似的，一動也不能動了。

66.教育者的能動作用，表現(xiàn)在運(yùn)用精神的和物質(zhì)的教育手段，對受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來達(dá)到自己預(yù)定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學(xué)習(xí)與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結(jié)合得好。

67.一些回家了，但是有一些病得太厲害而不能動。

68.一百零黨管干部的原則是我國國有企業(yè)改革必須堅持的一項(xiàng)重要原則，在任何時候都不能動搖。

69.木槿：“我笑，便面若春色，定能動人，任他是誰?！?，子禽：“咦，為什么我沒有被感動？”，雞公子：“因?yàn)槟悴皇侨?！子禽子禽，乃禽獸也?！?。凌亂檸殤

70.反對資產(chǎn)階級自由化，堅持四項(xiàng)基本原則，這不能動搖。

71.一百換個方式問或許更有意思：純粹經(jīng)濟(jì)的因素，能動員那麼多綠營支持者上街嗎？

72.一百皇姑區(qū)三洞橋派出所民警和皇姑刑警大隊刑警先后出警，警察趕到現(xiàn)場時，受傷女子手腳還能動，但已無法回答民警的問話。

73.一百能動主體啟發(fā)性教學(xué)觀是全新的教學(xué)觀，是針對公安院校警體課教學(xué)特點(diǎn)與公安應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)提出來的。

74.我在的時候打爛了花瓶，媽媽坐下來心平氣和地對我說："有些危險的物品是不能動的，萬一傷到自己怎么辦呢？”。

75.一百但是六個月后，由于她那正在念工程學(xué)專業(yè)的二年級兒子既不能動，也不能說話或傳達(dá)出任何能理解事物的跡象，醫(yī)生認(rèn)定他已成了植物人，癱瘓且腦死亡，醒著但無意識。

76.一百現(xiàn)代詩與傳統(tǒng)的關(guān)系，不是被動的繼承關(guān)系，而是能動的變構(gòu)和縱深加入關(guān)系。

77.“他身上有傷，你們不能動他。他身上有傷，你們不能動他。”七七反反復(fù)復(fù)地說著，心里只有一個念頭，誰都不可以碰他，誰都不可以……如果囧

78.我感到逐漸虛弱，所以我趁著我還能覺出心中的烈火，趁著我的腦子還清楚，我就趕快抓緊每一分鐘的時間。死亡在守候著我，我就更加強(qiáng)了我對生活中的一切悲慘遭遇：瞎眼、不能動、劇烈的疼痛。盡管這個樣子，我仍然是非常幸福的人。

79.我頭疼，腳疼，而且背幾乎不能動了。

80.不能動手術(shù)的腦瘤

81.一百例如，主張“衛(wèi)星太陽能電力”的人夢想從多公里高的地球同步衛(wèi)星上向地球照射數(shù)十億瓦的太陽能動力。

82.站在落地鏡前練習(xí)。吐音的時候，下顎不能動，不過你很有機(jī)會會這樣。不是甚麼大問題，你應(yīng)盡量避免明顯的下顎運(yùn)動。

83.懂事，聽話是你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。

84.“親愛的，咱們不能動這筆本錢，那不是好辦法。

85.操控命運(yùn)的主因，百分之八十決定于自身，決定于個人的主觀能動性。好是你自己成就的好，糟是你自己釀造的糟，環(huán)境是羞于面對失敗的擋箭牌，怨天怨地怨爹媽是無能者喂自己的**煙。

86.一百我們假定四維時空的能量密度是以輻射為主的，而內(nèi)稟子空間的能動張量是一個階躍函數(shù)。

87.世界上的萬物都是有生命的，雖然有些東西不能動，不能說話，但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

88.心誠氣溫，氣和辭婉，必能動人。

89.廣告在人們生活中起著能動的構(gòu)造作用，人們買進(jìn)一種商品，同時也買進(jìn)了一種觀念。

90.創(chuàng)造性思維是一種創(chuàng)造性的能動的反映。

91.不能動用機(jī)器，官兵們就圍成一個圈，趴下來用手來刨著瓦礫。

92.一百姚斯主張文學(xué)研究的重點(diǎn)是讀者，讀者是文學(xué)活動中的能動主體，他們發(fā)揮著舉足輕重的作用。

93.決不能動搖我們的意志！

94.一百零猛虎之剛，薔薇之柔，同存于一心。當(dāng)然，完整的人生或許應(yīng)兼有這兩種至高的境界。因?yàn)樾睦铩坝忻突⒃诩?xì)嗅薔薇”，人便能動能靜，能屈能伸，能笑能哭，能復(fù)雜也能天真。馬明博

95.他把心理看成是各種觀念有機(jī)的，整體的和能動的相互作用。

96.一百通過仿真操作實(shí)習(xí)，能夠解決下廠實(shí)習(xí)難、實(shí)習(xí)費(fèi)用高、學(xué)生不能動手操作的問題。

97.他嘴巴不能說話了，身體的左半部分也不能動。

98.一百遺憾的是，我那香港山頂?shù)墨@獎作品一直未能動工建設(shè)。

99.二是要發(fā)揮教師的主觀能動性，自我教育，自我管理，自我約束，靠自我修養(yǎng)鑄師魂。

100.“元豐莊上那一筆存款是不能動的。

101.一百零對很多男士來說（造句網(wǎng)），*情片的香艷刺激和平淡普通的性*比起來就像是從看IMAX大片改去玩要用手翻才能動的漫畫書一樣。

102.太陽能動力飛機(jī)雛型已經(jīng)完成首次全程試飛，這使得完全倚靠太陽能飛行的目標(biāo)又更邁進(jìn)了一步。

103.奇怪的是戰(zhàn)爭的那天我們卻原地按兵不動。我們不能動彈？這就是這次戰(zhàn)爭的整個含意？除了監(jiān)視敵人，我們別無他法。

104.我不能動手打女人，但是，在心里，我已經(jīng)打了你了。。。。。。金嘆

105.一百編目員需要從鑒別數(shù)據(jù)源、發(fā)揮主觀能動性和以讀者為中心出發(fā)，解決各個圖書館小語種編目的真正問題。

106.一百繁峙縣神堂堡鄉(xiāng)軍屬高義國一家，兩年前就想翻蓋新房，都因鄰居阻撓遲遲不能動工。

107.馬克思主義認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有能動作用。

108.意趣清高，利祿不能動也；志量遠(yuǎn)大，寶貴不能淫也。

109.他站在那兒，明明白白清清楚楚是一個皈依了宗教的人，正在那兒對自己過去的過錯感到痛心疾首，但是無理性的記憶引起的恐懼壓倒了苔絲，使她癱瘓了，一動也不能動，既不能前進(jìn)，也不能后退。

110.圖書采訪員必須發(fā)揮主觀能動性，努力提高自身素質(zhì)，積極培養(yǎng)職業(yè)興趣，改革舊的采訪方式，建立新的采訪模式。

111.一百零設(shè)想一下，你被禁錮在黑暗之中不能動彈，不能感受你的手指、腳趾和努力呼吸的肺，伴隨你度過漫長時光的只有你的思維。一顆裝在容器里的大腦終究要發(fā)瘋，畢竟，身體是不可或缺的。劉宇昆

112.人一定要在能走、能動的時候多活動，不要等失去行動能力的時候才知道以前自己擁有理所應(yīng)當(dāng)?shù)哪芰κ且环N奢侈。唯安若

113.心誠色溫，氣和辭婉，必能動人。

114.本文并未打算具體地把當(dāng)中的解決方法提出，一方面是希望大家能動動腦根，思考一下另一方面，是不想做出自問自答的局面，希望大家能評析一下當(dāng)中是否全部都是問題，抑或部分只是筆者在無病呻吟？

115.只要大家都能動動腦筋，想想辦法，就一定能找到最佳的解決方案。

116.從中國的國情出發(fā)，分析了高等農(nóng)業(yè)院校堅持以農(nóng)為特色的辦學(xué)理念不能動搖的理由。

117.一百但發(fā)揮撰文主觀能動性，適度張揚(yáng)個性風(fēng)格，對提高公文撰擬質(zhì)量與效益也是有積極意義的。

118.記住，絕對不能動就好像你是大理石做的。

119.一百龐大的車身頓時壓塌人行道上的電纜溝，車陷進(jìn)溝內(nèi)不能動彈。

120.一百只有在萬不得已的情況下，才能動用我們的儲金。www.9061xoxo.com