1.在教學生解決某一問題時，老師應幫助他們看到與其他問題的相似性，這樣他們才能觸類旁通。

2.道亦可總結為技，熟一技方可觸類旁通，擁萬技必然華而不實;用對技可成絕世高人，用錯技可能抱憾終生。

3.熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。

4.學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。

5.無恥是這樣變成時髦的：無恥重復三遍，就變成了無聊；無聊重復三遍，就變成了有聊；有聊重復三遍，就變成了時髦。玩公司行官道者，可以觸類旁通。

6.了解設計模式，更多的應該著重于學會其設計思想，以達到舉一反三，觸類旁通的地步。同時，這也是發展新的設計模式的需要。

7.在英語詞匯教學中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。

8.畢竟觸類旁通，它山之石可以攻玉，兩三本傳承相互印證，對于提升魔法領悟是很有幫助，很會提高效率的。

9.知識廣博的人，對一般事理，都能觸類旁通，不必事事要人解說。

10.然而繪畫與音樂在某種程度上又是觸類旁通的。

11.在拜胡世盛為師后，奇樂勤學苦練，觸類旁通，在推測觀眾心理反應上，更有微妙變化的智慧。

12.在學習上我們要一隅三反，才能觸類旁通。

13.這不是相卜不分家嘛，作為葉家少主，將來肯定要一鳴驚人的，如果連觸類旁通，聞一知十的能力都沒有怎么行呢。

14.為了活用知識，務求觸類旁通，不必硬記死背。

15.這就是古人常說的，反求諸己，因此融會貫通，而能觸類旁通的道理。

16.你如果弄懂這些例題，就可以觸類旁通，計算后面的習題了。

17.摘要：本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。

18.一旦他們養成了能獨立解決至少一門功能學習能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學科的學習中觸類旁通。

19.我們要掌握一些觸類旁通的學習方法。

20.從我過去的經驗觸類旁通，也可推出這件事情的因由。

21.如果懂得這點，其它的就可以觸類旁通了。

22.同時，本書以附錄形式系統整理了有關教育、體育、手機、網絡、環保、家居、旅行等專有領域詞匯，方便讀者定向查找，觸類旁通。

23.我們學習要能舉一反三，觸類旁通。

24.首先對運氣南北政中的正化對化、得政平氣、太極全息、南北異同和河洛探源進行了觸類旁通。

25.這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

26.結合“一般拓撲學”的教學實踐活動，介紹了該課程教學過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學方法。

27.隨思坐在琴案前，調弄著琴弦，你若想要習武，也需要涵養本性;若是想要習文，也要觸類旁通。

28.體悟好往屆中考題，觸類旁通。

29.三是以命題演講為訓練重點，觸類旁通，迅速掌握各種演講技能；

30.他才思敏捷，老師每講完一個，就能觸類旁通，靈活運用。

31.體悟好往屆高考題，觸類旁通。

32.不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

33.老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。

34.但凡是一個造詣很深的人，一定是觸類旁通，一通百通的。

35.驚門一旦精通，則其余七門江湖術都可觸類旁通，推演吉兇禍福世事變化本就是世間道的核心。

36.忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

37.如果懂得這點， 其它的就可以觸類旁通了。

38.我依據老師的解說，觸類旁通，解決了許多問題。

39.設若有人從旁指點一二，以他聰穎才智，自能觸類旁通，屆時無論外功、內功，再也難不倒他了。

40.團隊意識強，學習能力好，接受事物的能力強，遇事能觸類旁通，舉一反三；最重要的是腳踏實地，不好高騖遠。

41.你能觸類旁通，才想得出這樣的答案。87653。com

42.他對文學、藝術方面的知識觸類旁通，沒有什么能難倒他的。

43.大學四載，游學江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。

44.出這種思考性題目，就是要增加同學觸類旁通的能力。