121.這種現(xiàn)象的生成，既是科場激烈競爭所引發(fā)的焦慮與無奈的結(jié)果，也是明人對社會、自然整體認(rèn)知局限的自白。

122.而仿擬作為一種言語交際方式，即是一種語言現(xiàn)象也是一種認(rèn)知活動。

123.那些對認(rèn)知心理學(xué)比較熟悉的讀者會發(fā)現(xiàn)這其實是個熟悉的兩分法。

124.達(dá)爾文的認(rèn)知和論據(jù)讓他完成了“物競天擇來獲得物種起源，或是生命斗爭中，保存了優(yōu)等品種。”。

125.我們能根據(jù)其認(rèn)知能力對這個作出預(yù)測。

126.這些認(rèn)知缺陷通常被看做是ADHD的部分特征。

127.過此六關(guān)，才能認(rèn)同個人與他人與自然和諧相處、身與心和諧的真生命，及認(rèn)知、踐行和傳達(dá)真生命的良知良能與和諧話語。

128.我們的靈魂具有兩種認(rèn)知力量。

129.從偉大的認(rèn)知能力和無私的心情結(jié)合之中最易于產(chǎn)生出思想智慧來。羅素、挫折可以增長經(jīng)驗，經(jīng)驗?zāi)軌蜇S富智慧。

130.而語言功能和認(rèn)知功能之間是何種關(guān)系還有待進(jìn)一步研究。

131.兒童的認(rèn)知開發(fā)

132.這種認(rèn)知上的不誠形為可能在兩方面上會反咬北京一口。

133.任何事情都影響不了我們，真正能影響我們的乃是我們自己的認(rèn)知。安東尼·羅賓

134.個人因素如教育程度、性別和年齡影響他們對土地結(jié)構(gòu)變化的認(rèn)知和愿意。

135.糖尿病與認(rèn)知功能損害都是中老年人易患疾病。

136.教師應(yīng)了解學(xué)生的認(rèn)知方式及其特點并因勢利導(dǎo)，以提高學(xué)生英語閱讀能力。

137.通過對職業(yè)高中學(xué)生的現(xiàn)狀分析，找出了影響他們概念學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素、認(rèn)知因素。

138.一些種子和堅果還富含硫胺素和鎂，從而有助于改善記憶力，認(rèn)知功能和大腦營養(yǎng)。

139.在認(rèn)知療法、于是，利用各種技術(shù)講座及行為治療，幫助病人減輕處方和改變其她消極思維模式和信仰。

140.微量元素有助抑制認(rèn)知能力隨年齡下降而下降的研究也越來越多。

141.元認(rèn)知在終極目標(biāo)上與自我意識是一致的。

142.郭芃君的作品是關(guān)于自我認(rèn)同的一種認(rèn)知與溝通。

143.手動過濾閥F，潤新水處理控制閥系列產(chǎn)品已順利通過了世界上認(rèn)知度最高的NSF認(rèn)證！

144.雌激素治療是如何影響女性的認(rèn)知和情緒的？

145.結(jié)論觀通站人員因其環(huán)境和任務(wù)的特殊性，已產(chǎn)生了一定的心理問題，影響著認(rèn)知、行為和情緒。

146.至于負(fù)性及認(rèn)知的癥狀就沒那麼戲劇性，但更為惡毒。

147.你剛剛所體驗到的是認(rèn)知失調(diào)的力量。

148.本文的目的就是旨在城市、建筑設(shè)計及其環(huán)境心理學(xué)之間搭建一座跨學(xué)科的橋梁，雖然本文研究的是商業(yè)步行街的“認(rèn)知”，但真正目的卻在于研究供人認(rèn)知的“環(huán)境”。

149.心理療法和分類:心理，精神動力學(xué)和認(rèn)知類。

150.在過去的大約十年里，英國人對HIV感染風(fēng)險的認(rèn)知已在逐漸減少。

151.認(rèn)知行為療法可能還包括暴露療法。

152.這就是說，辭海中的詞語不僅需要被多數(shù)人認(rèn)知并且還必須經(jīng)歷時間的考驗。

153.下一步的研究還將探索營養(yǎng)干預(yù)對身材和認(rèn)知能力的效果，發(fā)現(xiàn)驅(qū)動經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力增加的主要力量。

154.如果答問方憑個人認(rèn)知不足以完整地回答書面詢問，應(yīng)明確表示。

155.如果我們對現(xiàn)代的經(jīng)歷是一系列節(jié)奏的變化以及認(rèn)知習(xí)慣沖擊，那么要求進(jìn)步的藝術(shù)有義務(wù)去匹配或避免這些變化和沖擊。

156.其實這種落差并不僅僅是認(rèn)知上的。

157.賽斯:你生來就有一種內(nèi)建的對自己善良的認(rèn)知。

158.摘要在商標(biāo)的翻譯過程中，認(rèn)知圖式起著非常重要的作用。

159.目的：調(diào)查阿片類依賴者認(rèn)知能力的改變，并探討基本認(rèn)知能力測驗的臨床應(yīng)用價值。

160.闡述了對地觀測衛(wèi)星地面管理控制系統(tǒng)的認(rèn)知和理解。

161.許多老年病學(xué)專家主張服用維生素E，來治療輕度的認(rèn)知衰退。

162.角色采擇是寬恕心理機(jī)制中最根本的機(jī)制，而認(rèn)知失調(diào)是一種動力機(jī)制。

163.因此，我們試圖找到一些與駕駛相關(guān)的認(rèn)知指數(shù)，以預(yù)測年輕駕駛員的事故傾向性。

164.認(rèn)知理論和行為證據(jù)，會和神經(jīng)心理學(xué)、腦功能成像所得資料整合在一起。

165.數(shù)字?jǐn)?shù)量的空間表征問題是認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域的研究熱點之一。

166."理解"都強(qiáng)調(diào)要能在變化了的情境中解決實際問題，通過認(rèn)知來獲得個人意義，也就是舉一反三。

167.他們能達(dá)到一定的認(rèn)知水平，使他們顯得有智慧。

168.王蘇、汪安圣編《認(rèn)知心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社。

169.四種基本元素從某方面來看，帕梅尼德斯和赫拉克里特斯兩人的看法正好相反。帕梅尼德斯從理性的角度認(rèn)為沒有一件事物會改變。赫拉克里特斯則從感官認(rèn)知的觀點認(rèn)為大自然不斷在改變。究竟誰對誰錯？我們應(yīng)該聽從理性還是依循感官？帕梅尼德斯和赫拉克里特斯各自主張兩點。

170.妄想讓我們認(rèn)知心是無法控制的。

171.現(xiàn)今普遍的認(rèn)知，均把乙未抗日視為*彎史上最大的戰(zhàn)爭，似乎有再斟酌的必要。

172.課程單元額前皮質(zhì)與認(rèn)知控制的神經(jīng)基礎(chǔ)。

173.必須掌握烹飪技能的教學(xué)規(guī)律，即認(rèn)知規(guī)律、保持規(guī)律、遷移規(guī)律、個人條件規(guī)律和外部務(wù)件規(guī)律。

174.琢磨人員稱，傳神他急于給美女留下深長印象，以至于“臨時性挪借了他絕大多數(shù)的認(rèn)知資源”。

175.我們在任何時刻的認(rèn)知是如何聯(lián)系起來的？

176.尤其是從事藥品不良反應(yīng)監(jiān)測工作的同志，不光要學(xué)，還要學(xué)深學(xué)透，這樣才能在工作中運(yùn)用自如，才能通過自己的工作來影響公眾，從而提高公眾對藥品不良反應(yīng)的認(rèn)知度。

177.重點是：發(fā)展兒童般渴望認(rèn)知的欲望，并將這兒童引導(dǎo)至重要的社會領(lǐng)域。

178.另一組接受認(rèn)知行為治療，有時也被稱作談話治療。

179.另一組則使用認(rèn)知行為療法，該療法有時被稱為談話治療。

180.語言中的概念參照點現(xiàn)象是人類基本認(rèn)知能力的體現(xiàn)，現(xiàn)代漢語第三人稱代詞的回指功能也可據(jù)此得到闡釋。