1.科學(xué)認(rèn)讀是指閱讀與識字相互協(xié)調(diào)、相互滲透的語文啟蒙教育。

2.而認(rèn)讀句子，請小老師領(lǐng)讀則可以以點帶面提高學(xué)生的認(rèn)讀能力。

3.本研究考察了小學(xué)兒童語音意識和英語單詞認(rèn)讀的關(guān)系。

4.學(xué)生在這個階段學(xué)習(xí)掌握漢語拼音和學(xué)習(xí)正確發(fā)音，也同時認(rèn)讀會話時經(jīng)常使用的基本漢字。

5.大家學(xué)習(xí)了認(rèn)讀單詞和練習(xí)流利表達(dá)的游戲。

6.學(xué)生認(rèn)真看書，認(rèn)讀課文，鼓勵學(xué)生大聲朗讀。

7.以實用為主，包括拼音、詞匯、句子以及一部分漢字的認(rèn)讀。

8.作為紅木行業(yè)龍頭企業(yè)，一品堂與時俱進(jìn)，準(zhǔn)確認(rèn)讀消費者需求，與居然之家強強聯(lián)合，緊跟時代的腳步，進(jìn)行品牌營銷新舉措，建立一品堂居然之家旗艦店。

9.學(xué)生能夠聽，認(rèn)讀序數(shù)詞，同時了解其縮寫。

10.在小組內(nèi)輪流讀單詞和句子，其他生指著認(rèn)讀，然后交換。造句網(wǎng)http://www.9061xoxo.com

11.主要用于漢字認(rèn)讀教學(xué)，配合一定量的閱讀材料，盡可能快地實現(xiàn)學(xué)習(xí)者對漢字日常應(yīng)用的需要以及進(jìn)一步延伸學(xué)習(xí)的需要。

12.準(zhǔn)確掌握多音異讀字是人們規(guī)范認(rèn)讀漢字的關(guān)鍵。

13.漢語拼音，高頻字認(rèn)讀，閱讀理解，基礎(chǔ)作文。

14.制定依據(jù)：重點：身體各部分單詞的認(rèn)讀運用。

15.小學(xué)生閱讀能力結(jié)構(gòu)由四種因素構(gòu)成，分別是：認(rèn)讀能力、理解能力、推理能力和歸納概括能力。

16.實踐證明，以漢字認(rèn)讀為中心的教學(xué)模式適合于漢族兒童的漢語習(xí)得，并也取得很好的教學(xué)效果。

17.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真模仿錄音里的語音、語調(diào)，要求學(xué)生朗讀時要看課文、認(rèn)讀文字。

18.據(jù)該幼兒園大班老師劉飛飛介紹，他們將請小學(xué)老師入園教漢語拼音，學(xué)習(xí)單韻母、復(fù)韻母和聲母的認(rèn)讀與書寫，每周兩節(jié)課，每節(jié)課鐘，將開展公開課。

19.現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞語連讀變調(diào)以字調(diào)為書面標(biāo)示形式，影響了學(xué)習(xí)者視覺認(rèn)讀與聽覺接受的一致。

20.作為一種語言學(xué)習(xí)方式，科學(xué)認(rèn)讀必須遵循漢語言生成、發(fā)展的規(guī)律和兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

21.就閱讀理解能力而言，許多學(xué)生不能正確認(rèn)讀單詞，有些人能認(rèn)讀單詞但因為各種原因不能理解所讀內(nèi)容。