1.尤其是對理性主義的論述和評析，為剖析當(dāng)代非理性主義作了充分的鋪墊。

2.筆者先簡要介紹了犯罪既遂與未遂的標(biāo)準(zhǔn)，接著進(jìn)一步簡要介紹了中外關(guān)于盜竊罪既未遂的各種學(xué)說，并對各種學(xué)說進(jìn)行了評析。

3.最后，本文結(jié)合兩個經(jīng)濟(jì)學(xué)實例對勞森的批判實在論進(jìn)行評析。

4.本論部分，對盧卡契在歷史唯物主義、辯證唯物主義及總體性影響下的文藝批評理論與實踐進(jìn)行整理與評析。

5.客觀地評析了廣西基層民意機(jī)關(guān)的影響和歷史地位。

6.紐馬克對翻譯理論所作出的突出的貢獻(xiàn)，對指導(dǎo)翻譯實踐和翻譯評析具有重要意義。

7.第三部分評析了教育法的歷史地位。

8.對我國刑法典中的持有型犯罪立法的評析與完善。

9.在此基礎(chǔ)上，對影響車站值班員操作可靠性的工效因素進(jìn)行評析。

10.第三部分——生態(tài)學(xué)馬克思主義的價值評析。

11.但王岳川也有其思之不到或思之粗疏的地方，本文就理論闡述的散文化傾向和理論應(yīng)用的絕對化傾向做了簡單評析。

12.第七章對張大春的小說理論進(jìn)行了全面評析，總結(jié)了張大春在小說美學(xué)和小說技術(shù)方面取得的研究成果。

13.文中的一些觀點，如當(dāng)代馬克思主義哲學(xué)是世界性哲學(xué)、有階級性，馬克思主義哲學(xué)在其中國化過程中實現(xiàn)了三次理論創(chuàng)新等，相信讀者有見仁見智的評析。

14.本文對勞動教養(yǎng)制度存廢爭論的主要觀點進(jìn)行梳理，并結(jié)合法學(xué)理論對之進(jìn)行評析，認(rèn)為勞動教養(yǎng)制度不能廢除，應(yīng)該完善。

15.同時通過對油畫民族化的過程的回顧，對劉海粟油畫的民族化的努力也做了評析。

16.文章第三部分詳細(xì)探討了公司章程性質(zhì)，介紹并評析了契約說、憲章說以及自治法說。

17.研究日本漢文學(xué)史，首先就是一種挖其古墳、文化尋根的工作。同時，對日本漢文學(xué)作鑒賞評析，也是為了充分實現(xiàn)其藝術(shù)價值和思想價值。

18.昨天，省教育考試院約請閱卷組專家對今年選測科目高考卷進(jìn)行評析。

19.第三部分，主要對殖民地印度的憲政改革進(jìn)行綜合評析。

20.對我國部門地方建設(shè)服務(wù)型政府的實踐入行評析。

21.方法：回顧近年來桂枝湯臨床應(yīng)用和藥理研究文獻(xiàn)，評析其中醫(yī)理論與現(xiàn)代研究的相關(guān)點。

22.第一部分主要分析了有關(guān)董事忠實義務(wù)的法理根據(jù)，并對代理關(guān)系說、委任關(guān)系說和信托關(guān)系說等三種觀點做了具體的評析。

23.評析了“績效薪酬體系”的現(xiàn)實意義。

24.最后，文章評析了中國在入世議定書所承擔(dān)的透明義務(wù)。

25.聚焦百態(tài)人生，弘揚真善美德；評析社會熱點，抨擊偽善大惡。站在時代前沿，立足新聞一線，筆下刻錄是與非，鏡頭捕捉情與感，將真實的畫面呈現(xiàn)，讓百姓將事實了然。記者節(jié)，祝你快樂。

26.對戊戌時期維新派領(lǐng)導(dǎo)的不纏足運動的一個基本評析。

27.本文對有關(guān)理論觀點做了評析。

28.本文并未打算具體地把當(dāng)中的解決方法提出，一方面是希望大家能動動腦根，思考一下另一方面，是不想做出自問自答的局面，希望大家能評析一下當(dāng)中是否全部都是問題，抑或部分只是筆者在無病呻吟？

29.第六章是成本管理模式的評析，也是本論文的重點。

30.論文最后以國電電力為例評析企業(yè)資本結(jié)構(gòu)，并提出優(yōu)化策略。

31.本部分對旅游類上市公司資本運營的整體效果進(jìn)行了評析。

32.第三部分是關(guān)于我國行政聽證筆錄法律效力的現(xiàn)狀評析。

33.通過對新時期西部建筑創(chuàng)作的回顧與評析，展望了未來的發(fā)展取向。

34.昨天，江蘇省高考語文閱卷組和數(shù)學(xué)閱卷組，分別對這兩門試卷進(jìn)行評析。

35.今年語文數(shù)學(xué)卷到底出得咋樣？昨天，江蘇省高考語文閱卷組和數(shù)學(xué)閱卷組，分別對這兩門試卷進(jìn)行評析。

36.先介紹了瑕疵股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同效力的幾種觀點，并簡要進(jìn)行評析。

37.本文即從它的歷史背景出發(fā)，對其“自由與平等”的目標(biāo)、性質(zhì)以及“主權(quán)在民”的重要思想進(jìn)行了淺顯的評析。

38.記人，記事，記風(fēng)景，行者，仁者，徒步者，記者是時間的見證者，記者是事件的評析者，記者是世界的宣布者，記者節(jié)，望天下記者都有一顆天下的心。

39.省教科所特級教師尹團(tuán)結(jié)評析，今年的化學(xué)試題的命題風(fēng)格、題型結(jié)構(gòu)等保持了較好的穩(wěn)定性和連續(xù)性，并有創(chuàng)新。

40.為究其原委，現(xiàn)將此類觀點摘錄如下并加以評析，以期學(xué)術(shù)界方家不吝賜教以釋筆者心頭之惑。

41.從哈伯瑪斯的批判詮釋學(xué)觀點，評析比較教育研究中實徵主義取向。

42.本文借對一案例的評析，試圖對貞*權(quán)的概念、性質(zhì)、侵害貞*權(quán)的構(gòu)成要件及在現(xiàn)行法下如何給予民事救濟(jì)作一些學(xué)理上的探討。

43.關(guān)注社會熱點，聚焦實事評析，你用行動傳達(dá)新聞動態(tài)；記錄民生百態(tài)，捕捉人間疾苦，你用真誠傳遞正義力量。記者節(jié)到了，祝普天下的新聞記者朋友們節(jié)日快樂，輝煌佳績常相伴。