181.OWL比RDF有更大的詞匯量和更完善的語法。
182.涵蓋在每課中的目標和詞匯或短語都列出來供教師參考。
183.實驗三，探討大腦兩半球在句子中詞匯、語法和信息水平等方面的加工特點。
184.沒有荷爾蒙支撐的愛情，能燃燒三年五載就是神話了，那些幾十年的折騰怎么會是因為愛情？哪有這樣不匹配、不對等、沒有尊嚴更沒有希望的愛情？愛情，不過是個美化的詞匯，用來掩飾那些滴血的傷口上大大小小的不甘心。張巍
185.在上述詞匯中雖然日語訓讀音不同，但能夠證明其意義相近時可以成為同義詞。
186.沒經歷過，你就不會弄得什么是友情，什么是愛情，什么是絕望，什么是震驚，什么是無可奈何，在你經歷之前，它們只是詞匯，僅此而已。
187.在現代漢語研究中，詞匯領域的研究相對比較薄弱。
188.圈子，一個如同潛規則一般是個很虛幻的詞匯，可一放入現實生活，就可以鮮活起來。
189.語言是科學的唯一工具，詞匯只是思想的符號。約翰遜
190.專家認為，他很快就能說出雙音節詞匯。
191.詞匯量是否充足，并在表述過程中運用自如？
192.網站內容豐富，包括了很多主題欄目，比如：雙語新聞，空中英語教室，繽紛習語，每日新聞，每日點滴，每日星座，生活小語，雙語詞匯等等。
193.這份報紙經常使用一些諷刺的詞匯。
194.我也知道閱讀是擴大詞匯量的有效途徑。
195.現在是VOA特殊英語節目，詞匯和它的故事。
196.世界上有很多美好的詞匯，可以分配給歐洲各個城市，例如精致、渾樸、繁麗、暢達、古典、新銳、寧謐、舒適、崎嶇、神秘、壯觀、肅穆……，其中不少城市還會因為風格交叉而不愿意固守一詞，產生爭逐。
197.最近，這類詞匯經常出現在媒體上。
198.惡搞成了中國最流行的詞匯。
199.一下是英文中其他與口紅有關的詞匯。
200.這些來自于我們詞匯表的術語有意義，但它們并不是抽象。
201.同時在附錄一中補充列舉了水田話詞匯表。
202.非謂形容詞是漢語詞匯中最活躍的一類詞，新舊更替的速度很快。
203.現在是VOA特別英語節目，詞匯和它們的故事。
204.她用來描述鉆探方法的詞匯也反映了這種經年累月的斗爭。
205.全字識別技術僅能用于詞匯受限的有效域。
206.例如，在客家話、閩南語和粵語中能發現許多共用詞匯。
207.本文簡要分析了針對維吾爾族學生的漢語教學中www.9061xoxo.com，漢維語文化的差異在詞匯、語法、語用等方面的表現及教學中應注意的問題。
208.這孩子非常聰明，很快就開始運用不同的的詞匯了。
209.閱讀會豐富他的詞匯。
210.當你畢業時的時候，你也僅僅掌握到一千或者多一些的詞匯。
211.緘默，耐心，老謀深算是更適合形容他風格的詞匯。
212.阿詞匯提供了關鍵術語的定義使用指南。
213.她能靈活運用掌握的大量英語詞匯。
214.有的時候這個詞已經同時成為言語支柱和口頭禪，讓其他詞匯毫無立足之地。
215.世上無難事，只要肯登攀。從基礎的詞匯和長句開始準備，去迎接考研英語的挑戰吧。
216.明確本單元所學的詞匯和語法，增強他們正確操作的能力。
217.近十余年來，中古、近代漢語詞匯研究方面有代表性的著作種類繁多，大致可概括為斷代詞語通釋、專書語言詞典、專類語言詞典和斷代語言詞典等。
218.邊說邊在黑板上寫出這五個詞匯。
219.像詩是詞匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲；像詩是散文和演說的升華一樣，隱約是詩的升華。
220.丹麥詞匯開始滲入到英語中。
221.這本書也包含了詞匯表。
222.擴大詞匯的蓄積量，有利于提高口語。
223.詞匯學習學以致用的效度也在此一舉。
224.抽象加上方法名定義了詞匯表。
225.為了能提高記憶效率，既快又準確地掌握詞匯，本文從列表記誦法、系統學習法、構詞記憶法、大量閱讀法及語境學習法等方面對英語詞匯習得的方法進行了探討。
226.如文中有詞匯、語法錯誤或不地道用法，望路過的朋友不吝賜教，在此謝過先。
227.在小學英語里，詞匯的記憶是重要的內容。
228.據聞此經理使用了同性戀誣蔑詞匯，并告知青年她擁有不會得到工作。
229.稍稍重組一下詞匯，我約會過的男人中起碼有一半會為他“助陣吶喊“。
230.使用項目詞匯表。
231.直至現代，韓國語中的漢源詞匯仍占-。
232.各種短評詞匯書是必要的，但學習語言的最好方法是聽。
233.使用詞典找到你的詞匯中的兩個同義詞。
234.借代詞語是漢語詞匯系統中比較有特色的一個詞匯類別。
235.詩是歡樂、痛苦和驚奇穿插著詞匯的一場交道。
236.在英語當中，應該用一個什么樣的詞匯來形容成都正在建設的“世界現代田園城市”？
237.老師把他所講的同前一課中的詞匯聯系起來。
238.當讓，僅僅羅列一些時髦詞匯也不能給人留下什么好印象。
239.培養幼兒理解能力，觀察力，提高運用詞匯的能力。
240.在田野調查的基礎上，從裕固族畜牧詞匯、飲食文化詞匯、熟語等多種詞匯的使用方面探尋游牧詞匯及其所積淀的審美文化內蘊。
