1.這使我想起舊約圣經箴言篇中的詩節：“好名勝于巨萬財富，善行強于金銀財寶。”而我是聽著這句箴言長大的。

2.正讀、反讀都相同的一個單詞、詞組、詩節或句子。

3.將這兩種形式融合在一起，成為雪萊的單一詩節形式，而這兩種形式則完全不同。

4.這個練習的全部意義就在于，卡羅爾這首詩詩節的結構就是在告訴學生們，要寫出一個有意義的句子，他們必須注意其結構。

5.今天我在學校里學了詩的三個詩節。

6.非重讀的在發音或詩節中不重讀的。

7.波伊提烏的思維和見解用散文的形式來表述，而他的對話者哲學的智慧則出現在詩節當中。

8.每首詩有四個詩節。

9.stanza（詩節）的原意為“房間”。

10.八行詩節中經常陳列一種想法，引出一項論題，提出一條建議，或拋出一個問題。

11.他念了這首詩的三個詩節。

12.喬叟從法國引進了各種押尾韻詩節，取代了古英詩中的押頭韻。