361.沒有特定的函數或語法用于調用外部命令。

362.這一定義揭示了語法體的視點本質特征，及這種特征對語法體對立性次范疇化分類的重要意義。

363.我在學習英語語法時遇到了很大困難。

364.兩者的不同表現在方方面面，包括發(fā)音、語法、詞匯、拼寫、標點符號，慣用語和日期和數字的格式等等。

365.筆者試圖從語法平面分析直接施事賓語句，探討其結構類型和特點。

366.但是正如在上面有單詞構成之前，語法毫無用途一樣，對正確和錯誤的感覺毫無用途，除非當有人告訴你如何來應用它。

367.這所語法學校明確表示不會只招貴族學生。

368.英語時態(tài)在語法書籍里均辟專章論述，然而，在關于英漢翻譯的書籍中卻很少論述時態(tài)的處理方法。

369.該理論是系統功能語法的重要理論之一。

370.用郵件寫出一封成功的自薦信與手寫自薦信同樣需要以下技巧：專業(yè)的，正確的語法和拼寫，重要的是要正確的運用它們。

371.就像以前所說，語法不是一套死規(guī)則。

372.有本科生寫作不合語法規(guī)則。

373.語法課延續(xù)到下個學期。

374.一個詞同時具有名詞和形容詞兩種語法功能就是名形兼類詞。

375.他不時地犯語法錯誤。

376.這張光盤能夠測試你英語語法和詞匯方面的知識。

377.一個人學英語，如果不能把語法弄通，把每個所學單詞的用法靈活掌握，是不可能把英語運用自如的。

378.當然這表明了語法的定義本身也需要是機器可讀的。

379.實驗三，探討大腦兩半球在句子中詞匯、語法和信息水平等方面的加工特點。

380.獨龍語與景頗語的語法從整體看，二者處在不同的層次上，親緣關系不是最近的。

381.我們的頭腦中有所謂故事語法。

382.學習英語的主要問題是語法規(guī)則。

383.針對靈石方言名詞的構成形式，論述了靈石方言名詞重疊式的語法功能、表義特征及語音特征。

384.他談話時任意糟蹋《茂萊士語法》。

385.從語法的觀點看，梵語的變格范例明確了詞根的概念。

386.法語的語法結構嚴謹，詞意肯定。國際上的重大文獻都要有法文版?zhèn)浒浮?/p>

387.本文著重描寫“來”作副詞和介詞的語法、語義特點，并探討其語法化途經。

388.作者在這個句子中用了不符合語法的結構。

389.本文比較系統地研究了重慶江津方言的語音、詞匯和語法現象。

390.悖謬性結構詞語，其語義認知基礎是詞的“不可能特征”，具有合語法而悖于認知原型的語義結構特點。

391.“關于借字之分析，及語法之結構，均為前世中外學者所未道及”。

392.領屬范疇是現代漢語語法研究中一個重要的課題。

393.語言教師常從語法書里摘錄例子。

394.法語的語法結構嚴緊，詞意肯定。國際上的重大文獻都要有法文版?zhèn)浒浮?/p>

395.他們語言的發(fā)展分階段進行直至他們接近了成人的語法準則。

396.考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。

397.撒謊者可能用詞混淆，聲音輕，而且句子結構和語法的使用也相當混亂。簡而言之，他語焉不詳不知所云。

398.有時甚至女兒都拿他一本正經的語法當笑話。

399.短期精煉串講，強化初高中英語語法，使學生能系統的掌握大綱要求的語法要點，迅速提升考試成績。

400.上星期我買了一本英文語法手冊。

401.檢查C++語言參考以確定語法不正確的代碼位置。

402.禪宗語錄數量多，口語程度高，被認為是這一時期口語語音、語法和詞匯現象的忠實記錄。

403.就語法而言，我已經掌握了。

404.舛訛：非常大而紛亂。與C說話一樣生計語法濫用題目。比C慢。大大都編譯器沒有把整個說話無誤的告竣。

405.讓我明確一點，我并不是倡導重新恢復傳統的語法——翻譯法。

406.因此我決定每堂課多做些語法筆記。

407.讓我們研究一下漢語的語法。

408.具有一定的語法、語義、語體功能。

409.語言引入了新語法描述你的設計。

410.西方重視語言，重視語法。中國人不重視，覺得語言之前的東西像內心的體驗、感覺、情感最重要，那些東西是不可言說的。西方哲學家當然也有這種傾向，認為不可言說的東西是很重要的，但他們畢竟把可以言說的東西規(guī)范化了。

411.在本系列的下一期中，我將討論如何使用屬性語法訪問方法。

412.這是一本英語語音，語法和習慣用法合為一體的著作。

413.規(guī)定語法考慮的問題是如何為正確使用制定規(guī)范或規(guī)則。

414.這個班的學生語法根底好。

415.語法的掌握是下意識的過程，不應該通過有意識地學習。

416.但從表達語法手段看，英語和哈薩克語均可用動詞變化形式或助詞來表達“時”的語法意義。

417.最近幾次有客籍教授所做的英語語法講座吸引了許多大學生參加。

418.第二章和第三章主要從靜態(tài)和動態(tài)的角度來分析寧津方言詞匯的語法特點與演變規(guī)律，是全文的重點所在。

419.固定表達可以分為固定詞組和固定格式兩種形式，二者具有的語法特點和教學中的重點難點密切相關。

420.它涉及語法學、訓詁學、修辭學等各門學科，研究省略對于人們的語言實踐具有不容忽視的意義。