301.閱讀的藝術(shù)可不可以說(shuō)，在于取一本書(shū)，把沒(méi)用的去掉呢？我看可以。
302.作為一個(gè)英文報(bào)章校對(duì)員，我能穿著阿瑪尼，米索尼，和保羅這樣的名牌衣服，從我正在閱讀的美國(guó)心理中摘錄時(shí)尚秘訣。
303.西婭:論無(wú)聊，比不上你常讀的那本廢話(huà)連篇摩托車(chē)雜志的一半。
304.每當(dāng)?shù)搅酥锌迹瑢W(xué)們總是經(jīng)過(guò)深思熟慮才填寫(xiě)自己想就讀的中學(xué)。
305.你在你自己的生命里是偶然。從外面看你的生命，就像你正在讀的一本書(shū)，自始至終都是命定。
306.每一個(gè)孩子都可能被電視、游戲所吸引，但是孩子的心里也會(huì)有閱讀的興趣的，關(guān)鍵是用非常童趣的方式來(lái)鼓勵(lì)他，如果一種辦法不行，就換一種辦法，總會(huì)找到好的辦法。一旦孩子養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，那么這種習(xí)慣就會(huì)伴隨他終身。
307.閱讀只是給頭腦提供認(rèn)識(shí)的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。
308.養(yǎng)成每天讀十分鐘書(shū)的習(xí)慣。這樣每天十分鐘，二十年之后，他的知識(shí)水平一定前后判若兩人。只要他所讀的都是好的東西。
309.我們自己不先去思考某個(gè)對(duì)象就來(lái)閱讀有關(guān)它的文字，會(huì)是危險(xiǎn)的……當(dāng)我們閱讀的時(shí)候，別人在替我們思考；我們只是在重復(fù)別人的心理歷程。……因此如果一個(gè)人幾乎整天都在讀書(shū)……他就會(huì)漸漸喪失思考的能力。
310.格林菲爾德還警告兒童有缺乏同情心的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄?B>讀的小說(shuō)更少。
311.頭版還承擔(dān)著預(yù)覽和速讀的功能，稿件數(shù)量并不多。
312.我的信息來(lái)啦：收到的人春風(fēng)得意，閱讀的人工作順利，儲(chǔ)存的人愛(ài)情甜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人大吉大利，刪除的人依然好運(yùn)氣！愿好運(yùn)永遠(yuǎn)纏上你！祝你兔年大吉！
313.我在天津讀的小學(xué)，在石家莊讀的中學(xué)。
314.那天晚上，克勞萊小姐和布立葛絲小姐不讀樸底俄斯宣讀的訓(xùn)戒，卻玩了一會(huì)兒紙牌。
315.因此他們的一些作品聽(tīng)上去就像，他們讀了一些很好的圣典，但是是以某種特定的哲學(xué)眼光來(lái)讀的。
316.正如我在閱讀和重新閱讀的話(huà)，在春聯(lián)跟隨，從來(lái)沒(méi)有，我將讓每一個(gè)簡(jiǎn)潔的滾動(dòng)，也不是簡(jiǎn)單的坐言起行，造成我來(lái)處理滾動(dòng)的信息掉以輕心。
317.這是包括甲狀腺癌癥的各方面的一單人房發(fā)起，威權(quán)，可讀的體積。
318.于是，后人用"懸梁刺股"來(lái)形容勤學(xué)好讀的精神。
319.這興我昨天讀的不是同一本書(shū)。
320.我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛(ài)的較專(zhuān)的一門(mén)或幾門(mén)；但專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。魯迅
321.倘要完全的書(shū)，天下可讀的書(shū)怕要絕無(wú)，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。魯迅
322.就像你讀的書(shū)里戀人們的求愛(ài)和呢喃。
323.重要的不是你能讀得多快而是你讀的東西是否重要。
324.今天，我終于明白了，她閱讀的那些淡綠色的冊(cè)子和“不存在的露易絲“的傳記，并不是要尋找一個(gè)行為準(zhǔn)則。她只是想逃走，逃到更遠(yuǎn)的地方，用更劇烈的方式割斷與日常生活的聯(lián)系，呼吸道自由的空氣。
325.書(shū)到用的時(shí)候才知道自己讀的少，事情只有經(jīng)過(guò)了才知道有多么難。
326.老師要求學(xué)生們復(fù)述他們剛讀的故事。
327.幾乎沒(méi)有交迭或更改的;可讀的。
328.她毫無(wú)困難地把那本難讀的書(shū)讀完了。
329.如果你想被后人記住，就寫(xiě)一些值得讀的東西，或者做些值得寫(xiě)的事情。
330.每次讀的時(shí)候做一次完整的呼氣和吸氣。
331.它擁有強(qiáng)大的XML模式集合，它們創(chuàng)建了一個(gè)真正清潔可讀的XML配置并提供了代碼補(bǔ)全支持。
332.一些未決異步讀的循環(huán)正在等待數(shù)據(jù)。
333.請(qǐng)注意你正在讀的這封郵件。
334.閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。別林斯基
335.一種機(jī)器可讀的過(guò)錄編碼簿，包含了下述訊息：數(shù)據(jù)文件的架構(gòu)，位置和變項(xiàng)在數(shù)據(jù)文件中的名字。
336.劃出你所讀的要點(diǎn)，記住你所讀的。
337.我們應(yīng)該培養(yǎng)一些對(duì)我們所讀的東西行使懷疑權(quán)的工具，因?yàn)槲覀儾荒芤揽科诳庉嫽蚴菍徃迦耍蚴敲襟w和博客人來(lái)替我們保持懷疑的態(tài)度。
338.剛一開(kāi)始，我的郵箱上有封未讀的郵件。
339.橫向反轉(zhuǎn):把影像從正讀轉(zhuǎn)為反讀或從反讀轉(zhuǎn)為正讀的情況。
340.閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運(yùn)"。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn)，"人所掌握的知識(shí)的數(shù)量也取決于腦力勞動(dòng)的情感色彩：如果跟書(shū)籍的精神交往對(duì)人是一種樂(lè)趣，并不以識(shí)記為目的，那么大量事物、真理和規(guī)律性就很容易進(jìn)入他的意識(shí)"。
341.我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛(ài)的較專(zhuān)的一門(mén)或幾門(mén)；但專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以崐必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。
342.你必須抓住所讀的每一段的段落大意。
343.不管是旅行的途中，還是閱讀的時(shí)候，人都是脫離現(xiàn)實(shí)沉浸在孤獨(dú)中，就算只有短暫的瞬間，可以處在全然獨(dú)處的狀態(tài)。
344.因此，我祝愿它越來(lái)越虎虎生威，成為詩(shī)人和史家不得不讀的選本。
345.大學(xué)教授們閱讀本不值得閱讀的論文，傾聽(tīng)本不值得傾聽(tīng)的議論，關(guān)心那些懶惰的，不學(xué)無(wú)術(shù)的，甚至粗魯?shù)膶W(xué)生，把你們大家給慣壞了。
346.文章這個(gè)東西，在語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒(méi)有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。我隨便拿一篇朱自清的文章交上去，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)覺(jué)得自己的學(xué)生寫(xiě)作文好到有名家的水平了，并且照樣會(huì)作出很多修改意見(jiàn)。
347.威廉斯小姐作為消遣所讀的就是這些小說(shuō)。
348.我決不會(huì)把他的任何一本書(shū)稱(chēng)為是‘可以一讀的’。
349.如果你遇到一個(gè)具有才華的人，應(yīng)當(dāng)問(wèn)他讀的是什么書(shū)。愛(ài)默生
350.同時(shí)，說(shuō)和寫(xiě)促進(jìn)了聽(tīng)和讀的理解。
351.一個(gè)主要由大段的不忍卒讀的對(duì)白組成電視節(jié)目以電波形式在空間痛苦地徘徊，然后消逝，而且無(wú)人哀悼。
352.我們同意他們所說(shuō)的這篇文章值得一讀的意見(jiàn)。
353.麥克尤恩的這些短篇小說(shuō)猶如鋒利的刀片，閱讀的過(guò)程就像是撫摸刀刃的過(guò)程，而且是用神經(jīng)和情感去撫摸，然后發(fā)現(xiàn)自己的神經(jīng)和情感上留下了永久的劃痕。
354.那個(gè)撥動(dòng)著六弦琴的你，那個(gè)滿(mǎn)不在乎地?fù)P起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？
355.你有什么可讀的書(shū)嗎？
356.一發(fā)日，俺祝愿：收到俺短信的升官發(fā)財(cái)，閱讀的工作順利，儲(chǔ)存的萬(wàn)事如意，轉(zhuǎn)發(fā)的年輕美麗，回復(fù)的愛(ài)情甜蜜，刪除的天天揀到人民幣！
357.這是她給所有報(bào)名者設(shè)置的第二期住校攻讀的課程。
358.寫(xiě)作風(fēng)格：作者的筆觸是爽快的或是耐讀的嗎還是拖沓冗長(zhǎng)？
359.你們會(huì)感受到驅(qū)動(dòng)光盤(pán)被狂讀的灼熱。
360.我要一些可讀的東西，這些書(shū)本本枯燥乏味。
