181.這里我們添加一首由一位卓越學者譯成英文的詩作為范例。眼下我們不便將他的大名公諸于世。不過我們相信，讀者準能從主題上得到暗示，而不必指名道姓。

182.它的存在是因為讀者欣賞使人耳目一新的刺激，毫不客氣地提醒他們活在一個思相陳腐、道德低廉、哲學荒謬的世界里。

183.因此，我不想拿一些值得爭論的統計數字來為難讀者。

184.他利用他的報紙誘騙讀者買他公司的股票。

185.他唯恐人間沒有逆倫的故事，偏要用筆鋪張揚厲起來，以聳動低級趣味讀者的眼目。

186.《三國演義》把諸葛亮描寫成一位料事如神，足智多謀的人物形象，給讀者留下了深刻的印象。

187.作者在文中注入十分感情，讀者才能在文中讀出一份情感。

188.我不是文學家。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的國家和人民，我有無限的愛，靠用作品來表達我無窮無盡的感情。如果我的作品能夠給讀者帶來溫暖，我就十分滿意了。

189.這些人面向新舊兩個世界的讀者，大量著書立說，使新英格蘭呈現一派嚴謹的學術氛圍。

190.是讀者通過來信給報紙帶來了生氣。

191.當您付款后，我們將會以電郵通知您的讀者編號，來函時請注明編號。

192.武俠小說并不單是讓讀者在閱讀時做“白日夢”而沉緬在偉大成功的幻想之中，而希望讀者們在幻想之時，想像自己是個好人，要努力做各種各樣的好事，想像自己要愛國家、愛社會、幫助別人得到幸福，由于做了好事、作出積極貢獻，得到所愛之人的欣賞和傾心。

193.為什么不將條形碼做成瀑布或者太陽的形狀呢？不管做成什么樣，都比這些抓痕般的條紋要好，它讓讀者淪為了商品社會中受制于人的消費者。

194.歡迎各級林業部門、廣大讀者積極推薦、投稿。

195.言近而旨遠，辭淺而義深，雖發語已殫，含意未盡。使人讀者，望表而知里。劉知幾

196.文學作品應當能使讀者不僅從作品所說的事情中，而且從述說這些事情的方式中，得到快樂；否則，就稱不上是文學。

197.他開始討論修辭術語，大多數讀者很可能會失去興趣。

198.走馬看花，觸目皆新，“流水碧于前渡日，桃花紅勝去年時”，因作三題，亦為三論，夾敘夾議管窺蠡測，急不擇言，也不顧文體“四不象”，只是把所見所聞所思盡快掏給讀者。

199.書是為了用的，每個讀者有其書，每本書有其讀者，節省讀者的時間，圖書館是一個生長著的有機體。

200.我們先把這一討論撇在一旁，把一件正事通報給讀者。

201.看完她的小說，讀者都可以了無掛念，安安穩穩的睡個覺了。

202.她對如何牽動讀者的心弦了如指掌。

203.讀者或許已經注意到，在西德已經建造了一些人行橋。

204.《中國文學》向讀者介紹當代中國的小說、故事、戲劇、詩歌和報告文學。

205.在很多讀者看來，這很難令人信服。

206.我相信我這部作品的讀者將是空前的。

207.小說中的英雄形象，感染了一代又一代的讀者。

208.而大部分年輕讀者讀此書，定會覺得一切都是那樣難以想象。

209.他是最容易引起讀者共鳴的人物。

210.顧名思義，就是把別的事物人物話，這樣對于讀者而言更像是人與人的對話，使句子或段落的意思更為生動形象，使得表達的意思更具體，通俗易懂。

211.有了這么多的疑惑，迫使讀者產生追究起源的想法，情不自禁、迫不及待地讀下去，這樣的文章達到引人入勝的效果，讀者想不說好也難。

212.非經管理員同意，讀者不準把書帶出圖書館。

213.說明書幫助讀者了解這個設備。

214.讀者可以參考斯蒂芬森對這個課題的論述。

215.作者想把這種想法灌輸給讀者。

216.這份報紙以哪些人為讀者對象？

217.他的博學使一般讀者氣結，有時也被專家提出質疑。

218.這一大段描寫蒼白無力，并沒有打動讀者的心。

219.有關這種數據的一覽表讀者可參閱Young的范圍廣泛的編輯物。

220.用詞不當道致讀者理解不清。

221.過目不忘絕非神話，唯親身體驗才能理解中奧妙，望各位讀者都能運用本書精髓，輕松學單字。

222.人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經過了風雨，辨別了事物，我們又變成了書中的主角，在各自演繹著精彩。

223.他變成了梁任公的帶煽動性的文章的愛讀者。

224.我希望搜集到并在隨后向讀者推薦的、在我們國家經受的殘酷的、昏暗年代里的歷史材料、歷史題材、生命圖景和人物將留在我的同胞們的意識和記憶中。這是我們祖國痛苦的經驗，它還將幫助我們，警告并防止我們遭受毀滅性的破裂。在俄羅斯歷史上，我們多少次表現出了前所未有的精神上的堅韌和堅定，是它們搭救了我們。

225.書最大的影響力，就是可以刺激讀者自我思考。

226.書籍、電影是文化產品。有人把它只看成文化；有人把它只看成產品。前者是讀者、觀眾；后者是書商、制片人。

227.歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽背后，往往有一個人所不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛讀書的人。

228.這些印刷字體顯示讀者的話是科學的名稱。

229.現代讀者很可能同意對歐文的批評而不同意那些恭維話。

230.在此，在不與捕風捉影者發生沖突，但要澄清所有可能困惑讀者的疑點的意圖下，加上自己的前提。

231.真正的作品是不表達什么也不溝通什么的。正如瓶中信，在完成的那一瞬間，就中斷了和作者的關系，也中斷了和讀者的關系；存在，同時又消失在無始無終的海洋之中。

232.一目十行、過目不忘絕非神話，唯親身體驗才能理解中奧妙，望各位讀者都能運用本書精髓，輕松學單字。

233.在男性作者與男性讀者的背景下，這種故事難免帶有*情的含義，畢竟，男裝和女裝都有一些適合各自生理需求的設計。*情的想象觸角如柔軟無骨的八爪魚，在語詞和意義的水底游曳，吸取日常物項的隱秘汁液，制造令人興奮的新品種。

234.年深日久，他惡毒的文字開始讓讀者生厭。

235.報紙的高貴和善良是使讀者感興趣并滿足他們的欲望。

236.不過，不要總是用這個方法，有時候會讓讀者反感。

237.難道通過刊登不懂行的讀者的片斷見解就算盡到了應有多樣性見解的職責了嗎？

238.這樣拐彎抹角使讀者因不能確定你所說的話而十分著急。

239.這首詩筆調清新明快，深受讀者的喜愛。

240.任何一本書的影響莫過于使讀者開始作內心的反省。