1.你應(yīng)該查字典找出這個(gè)單詞的正確讀音。

2.，反正讀音一樣，這廝回頭居然也就以此自稱了。

3.是日文中漢字讀音的基本單位，和漢語拼音的作用有點(diǎn)相似。

4.在一組詞的開頭或重讀音節(jié)中對(duì)相同輔音或不同元音的重復(fù)。

5.“胡同”一詞的來源，一說為蒙語”水井“的漢字表音;一說是來源于漢代”巷“的讀音”虹”，切音為“胡洞”。

6.說到最后四字的時(shí)候，陳浩然仿佛特意加重了讀音。

7.格律學(xué)里，韻文之有節(jié)奏感而顯要的重讀音節(jié)，通常有規(guī)則交替發(fā)生。

8.廣西百色市田陽縣平話保留了一些古語詞的讀音和意義。

9.根據(jù)數(shù)字的讀音或字母表中跟數(shù)字對(duì)應(yīng)的字母，數(shù)字命理學(xué)家對(duì)某些數(shù)字的態(tài)度或褒或貶。

10.調(diào)位中和與讀音輕化是山西方言重輕式兩字組輕聲演變的兩種主要方式，有五種不同的類型。

11.打開邁珂正在看的白語書，一個(gè)注明白族各地如鳳羽、金華、金墩、洛本卓、寶豐等地方言中的鼻化元音讀音的表格呈現(xiàn)在眼前。

12.還特別加重了林澈這兩個(gè)字的讀音。

13.對(duì)于同音字的區(qū)分，“比如‘聲’與‘生’的讀音是相同的，但第一個(gè)筆畫是不一樣的，新拼法有一個(gè)簡(jiǎn)碼代表字的第一筆，這樣就有效地區(qū)別了同音字。

14.兩個(gè)字是用很清晰的中文讀音說出來的。

15.或許聽起來有些非常刺耳，但漢語的讀音方案委實(shí)非常多，而大部分?jǐn)?shù)的讀音方案不是啥子書契委員會(huì)鼓勵(lì)大家的，就是文字學(xué)家提出來的，更糟糕的是由那一些文字學(xué)家組成的書契委員會(huì)提出來的。

16.第四章，對(duì)懷集白話的一些特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)討論，并通過分析標(biāo)話的漢語借詞的讀音深入分析懷集白話的特點(diǎn)。

17.但是最讓自己影響深的還是對(duì)方的名字，對(duì)方的名字竟然叫劉德化，讓自己這個(gè)現(xiàn)代穿越過來的人能經(jīng)常想到劉天王，雖然化字和華字的讀音不同。

18.諸如在平仄、押韻、古今讀音等方面，特別是對(duì)“平水韻”和“新韻”的使用上更是觀點(diǎn)各異。

19.長(zhǎng)沙話的聲調(diào)在輕讀音節(jié)中的弱化規(guī)則可分為廣式和窄式兩類。

20.這張紙上的草體是修改過的漢字讀音。

21.研究日文漢字的讀音特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)中國(guó)人學(xué)習(xí)和使用日語尤為重要。

22.‘查看下列四組詞中帶點(diǎn)的字，找出其中讀音不同的一項(xiàng)。

23.不好意思，這回是輸入錯(cuò)誤，主要是‘史格雷’和‘屎殼郎’兩個(gè)詞讀音太接近了，所以我……

24.艾凡赫揣摩著這個(gè)讀音，“不要給不熟的人隨便起外號(hào)啊！”。

25.抑揚(yáng)格詩中的音步是由非重讀音節(jié)后跟著一個(gè)重讀音節(jié)組成的，例如“delay”。

26.遇到不認(rèn)識(shí)的漢字，我們就會(huì)拿起手邊的字典查詢，而部首檢字法是查詢不知道讀音漢字的唯一查字法。

27.我認(rèn)為，“如字”就是“按字面音念”的意思，是相對(duì)于“破讀音”的一個(gè)術(shù)語。

28.游客四:那是正確的讀音嗎？

29.何榮生，與澳門賭王何鴻燊的讀音何其相似。

30.它叫的聲音便是自身名稱的讀音，人吃了它的肉就能治好風(fēng)痹病。

31.各行基本由仄仄平音步所組成，第一行結(jié)尾經(jīng)常附加一個(gè)非重讀音節(jié)，英語韻文，罕見這種詩行。

32.情表白短信，讀音中理解就是誓愛你，哈，發(fā)誓要愛你的意思。趕在今天可一定要自己編輯一條佳句發(fā)給你喜歡的人哦。別錯(cuò)過任何表達(dá)愛的機(jī)會(huì)。

33.把下列單詞寫在讀音類似的一類下。在圖上填上適當(dāng)單詞。

34.其它音節(jié)就少一些重音，或稱弱讀音節(jié)，念的時(shí)候時(shí)間短一點(diǎn)，但輔音發(fā)音一定要清晰。

35.還有一個(gè)好處就是，對(duì)于多音字，只要輸入其中的一個(gè)讀音，“拼音之星”就能給出漢字。

36.我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業(yè)，后再在港修讀音樂畢業(yè)于音樂理論及作曲系，繼而再修讀北京的遠(yuǎn)程碩士音樂進(jìn)修課程。

37.在平遙方言中讀音相近，人們?yōu)榱藭鴮懛奖悖旄臑榍f。

38.平均來說，教師增加了諸如看字讀音教學(xué)法和單詞法等閱讀技巧的教學(xué)時(shí)間。

39.對(duì)啊，她叫陌盈亞，姓和我的讀音一樣，我就將她當(dāng)成我的妹妹了。

40.這個(gè)反切注音，就是現(xiàn)在“茶”字的讀音。

41.是的，有一些我是可以的，但我太懶了，沒有耐心去讀音符。

42.聽錄音一遍后，找同學(xué)回答問題，糾正問題答案，齊讀正確答案，糾正個(gè)別單詞讀音。

43.晉語入聲的特點(diǎn)是讀音短促，韻母用喉塞音收尾。

44.古人注釋文字，往往只需指明某字在某處的讀音，意思就一目了然了。

45.日語中的音讀漢字構(gòu)成了大量漢語復(fù)合詞，讀音以吳音和漢音為主。

46.杰恩！J！你不覺得這兩個(gè)讀音很相似嗎？

47.學(xué)生能自己查看字的讀音，并能準(zhǔn)確讀出每一個(gè)字，不求他人。

48.據(jù)茶葉專家考證，歐洲人的“茶”字讀音與閩南方言茶的發(fā)音有直接的俗緣關(guān)系。

49.在很多非英語文字中，字母上邊或下邊注有符號(hào)，表示其讀音，這些表音符號(hào)就是音標(biāo)。

50.首先，主角現(xiàn)在的名字是應(yīng)，有關(guān)讀音的話兩者都有吧。

51.教師還可根據(jù)教學(xué)實(shí)際注意總結(jié)讀音規(guī)律，教會(huì)學(xué)生依據(jù)開音節(jié)，閉音節(jié)，“r”音節(jié)及字母組合來學(xué)習(xí)單詞，這也是學(xué)習(xí)單詞的有效方法。

52.如果一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部把常用詞句中的字音讀錯(cuò)，我們可以理解、包容，但一所大學(xué)校長(zhǎng)屢屢出現(xiàn)這樣的讀音“創(chuàng)新”，我們只能哂然一笑。

53.值得注意的是，可能由于漢字與讀音是分離的，理解和朗讀無法同步進(jìn)行，所以用漢語朗讀，就會(huì)比較慢。

54.使用本套叢書的學(xué)生可以通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)掌握看字讀音的能力，成為流利的英語閱讀者。

55.然后吾輩就覺得讀音不錯(cuò):克勞恩。

56.我叫晨曦，我們兩個(gè)人的名字后面都是xi的讀音，真是有緣啊！

57.后來考進(jìn)香港演藝學(xué)院修讀音樂學(xué)士，師隨古箏演奏家許菱子教授，副修中阮，師從雷群安教授。

58.張夢(mèng)在最后那四個(gè)字的讀音上面咬的很重，給人一種想吃了吳道的感覺。

59.只有大水圳村改名后，人丁興旺，而且“大水圳”讀音不如“天河”順口，天河村名遂保留至今。

60.在，吉姆爵士審查了閱讀講授課程之后，決定回到基礎(chǔ)的"看字讀音教學(xué)法"。此舉正中政府下懷，因?yàn)楫?dāng)時(shí)這個(gè)方法已重新受到重視。