121.學(xué)生們繼續(xù)背誦課文。
122.請(qǐng)把第七頁的課文抄寫一遍。
123.該節(jié)主要闡述了集權(quán)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)途徑，以及集權(quán)在上課過程和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容中的具體適用。
124.幾人一組表演A部分課文。
125.劉老師對(duì)這篇課文進(jìn)行了深入淺出的講解，使我們茅塞頓開。
126.我經(jīng)常聽一些課文錄音，模仿他們的語音語調(diào)。
127.閱讀課文時(shí)，可以先看看后面的提示。
128.有一篇課文叫木蘭從軍，我在那時(shí)打死我也不相信木蘭從軍怎么可能不被發(fā)現(xiàn)呢！不可能的嘛！后來我認(rèn)識(shí)李宇春才曉得，噢！這在技術(shù)上是可行地！
129.高中英語選修單元的課文翻譯以及課后答案！
130.我今天背課文時(shí)磕磕巴巴的，他直沖我刮鼻子。
131.他背課文[臺(tái)詞]。
132.每篇課文我們要討論許多中國做的事，這些事可能被東方商業(yè)界也許東方社會(huì)以為是橫暴的，也許是不禮貌的。
133.準(zhǔn)備復(fù)述課文。
134.根據(jù)課文在每個(gè)錯(cuò)誤的說法后打個(gè)“×”號(hào)。
135.老師為他的學(xué)生把課文講解清楚。
136.在背英語課文時(shí)，好多人不會(huì)背，就混在一起濫竽充數(shù)。
137.他上課不會(huì)背課文，便濫竽充數(shù)，只動(dòng)口型。
138.認(rèn)真閱讀，用課文中的信息來填表格。
139.腳注解釋了課文中難解的段落。
140.小明學(xué)習(xí)很好，因?yàn)樗抡n不是玩耍，而是認(rèn)真復(fù)習(xí)課文。他不是在辦公室，而是在家里。
141.課文要按難易程度編排。
142.當(dāng)她讀課文時(shí)，顯得有點(diǎn)緊張。
143.因此可以用作圖的方法導(dǎo)入課文。
144.重讀課文，劃出不定冠詞和定冠詞。
145.這篇課文還是請(qǐng)你來領(lǐng)誦吧。
146.下午我睡了個(gè)好覺。我利用晚上吃完飯的時(shí)間聽寫了新概念英語第四冊(cè)的兩篇課文。
147.在課文所有動(dòng)詞的下面劃上橫線。
148.看課文，聽錄音。然后讀一讀并表演故事。
149.他盡力理解課文大意以便在課堂上能回答老師的問題。
150.通過聽錄音與讀課文，逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
151.在閱讀課文時(shí)，學(xué)習(xí)寫作方法，記住一些關(guān)鍵的詞語和句子，每周堅(jiān)持寫周記，勤于練筆，善于觀察生活。
152.讀課文要自然，不要裝腔作勢(shì)。
153.平時(shí)，剛開始上課的時(shí)候，在街上就能聽到課桌開開關(guān)關(guān)的乒乓聲和孩子們一遍遍高聲念課文的讀書聲。
154.讀課文時(shí)，我經(jīng)常停下來查生詞。
155.中年級(jí)閱讀要求規(guī)定：積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
156.在英浯教學(xué)中運(yùn)用隱喻，能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容、啟發(fā)學(xué)生，增加學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生外語交際能力。
157.閱讀是一個(gè)主動(dòng)的過程，閱讀教學(xué)也并非僅僅只是教閱讀課文中的語言點(diǎn)而已。
158.除基礎(chǔ)語音教學(xué)階段外，每課包括課文、常用句、生詞語、語言點(diǎn)注釋、操練與交際等。
159.教師在教學(xué)中，常常采取依照課文注釋或者教學(xué)參考書的注釋為學(xué)生講授，照本宣科，不求甚解，這是大忌。
160.背課文煩死了了。
161.小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，幾乎每篇語文課文她都能倒背如流。
162.韓梅正在反復(fù)朗讀英語課文。
163.劃出課文中所有一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞。
164.你能理解課文內(nèi)容嗎，如果不能也沒是，只要你知道我的心就夠了。
165.娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
166.本書作為這套教材的文字材料部分，與錄音磁帶并用，包括課文與生詞和練習(xí)。
167.請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文給文章段落和各段大意連線。
168.他掌握好了課文，能迅速回答問題。
169.這一步驟主要引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀原文，搜尋有關(guān)信息，了解課文大意。
170.老師借助圖片解釋課文。
171.了解飲食對(duì)人們的生活習(xí)性的影響；看題目和圖片預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)的閱讀習(xí)慣。
172.星期五不需要做課文背誦的時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)到哪兒去呢？
173.課文索然無味。
174.坐下來把課文抄寫三遍，你聽明白了嗎？
175.孩子背誦這篇“課文”一字不差。
176.再讓學(xué)生閱讀課文，用他們?cè)陂喿x中所獲得的信息填寫一個(gè)表格。
177.看來她是最快掌握課文概念的。
178.我可以流利地讀這篇課文。
179.讓學(xué)生自由朗讀課文，為后面復(fù)述課文做準(zhǔn)備。
180.課下，總能見到同學(xué)們懷揣袖珍筆記本，背誦課文、單詞的身影。
