361.這課課文竣事后，咱們就學了二十課課文了。

362.模仿課文中一些漂亮的結構和語法句子，提高寫作水平。

363.我先朗讀一下課文。

364.這篇課文共分。

365.聽這篇關于復活節的課文。

366.我花了很多時間來讀這篇課文，然而直到現在我還是沒有讀懂。

367.請你根據課文內容，把下面的短文填寫完整。

368.通過解讀標題和一些圖片，預測課文內容，以引起學生的閱讀興趣。

369.現在講課文。這篇短文摘自長篇小說。

370.課堂上，要多了解學生對課文理解，對于言之有理的就應給予表揚，對于理解不當就應當給予點撥，這樣才能有效提高學生的語言表達能力。

371.我們的教科書有許多圖表幫助解釋課文。

372.學生們讀這篇課文很容易。

373.我們已經學了五課課文，其中沒有難的。

374.學生經過思考便提出問題，有的學生提出的問題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點和內容，筆者就引導他們圍繞課文重點進行提問。學會提出有探討價值的問題。

375.學習，一定要記住“勤奮”兩個字，當你聽寫有錯別字時，不要將它扔在一邊，多寫幾遍吧，這樣能讓你記得更牢；當你背不會課文時，再用點心吧，相信自己一定能背會！學習，只有勤奮打頭，才能讓我們的成績提高得更快！

376.求小學語文課本上的一片課文。

377.然后我們就聽那男孩朗讀寫在黑板上的課文。

378.到上月底，他們已學會了課文。

379.閱讀課文，我們發現作者十分注意語句間、篇章間的照應，讀來印象深刻感人。

380.用幻燈片打出有關課文細節的內容，幫助學生閱讀理解課文。

381.聽課文錄音第第分，給下列圖片排序。

382.課堂上同學們很認真地朗聲讀課文。

383.在理解課文內容的基礎上，潛移默化地灌輸一些有關的中國文化及背景。

384.他學習很好，每次背課文都滾瓜爛熟。

385.老師讓我概括一下課文的中心思想。

386.默讀課文。

387.根據上述表格提供的內容復述課文。

388.就和我一起背誦課文吧，背完之后你就知道是怎么回事了。

389.所有的課文他都背得爛熟。

390.請用英語把課文復述一遍。

391.聽一聽，閱讀螢火蟲的課文。

392.我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文。

393.哦。我明白了。有些單詞對于理解課文來說真的很關鍵。

394.老師沒講單詞就直接進入課文講解。

395.讓學生再讀一遍課文，找出生詞，回答問題。

396.她脫離課文扯到一段軼事上去了。

397.他背熟了課文。

398.小明把昨天的課文背的滾瓜爛熟了，在今天的默寫中發揮很好。

399.電子版本課文中還提供一個超級連接到每個被引用的參考，而且后來的A級信息還會不斷地更新合并到原來的數據當中。

400.教學伊始，我便通過有趣的動畫，與課文內容一致的配音，極大地調動了孩子學習的欲望，并使孩子在興趣盎然中了解了課文的主要內容，為繼續學習課文做了很好的鋪墊。

401.我先把課文讀一遍，然后解釋難點。

402.現在我把課文給大家讀一遍，你們聽一下。

403.在預習課文時，本來還有很多不懂的地方，但看了老師給我們準備的課件時，我一下茅塞頓開。

404.寫一篇簡短的課文綱要。

405.學了尊嚴這篇課文，我感悟很深，沉默了。

406.第六，設置總結環節，進一步強調重難點，加深學生對課文一的把握。