181.他們聲稱他運(yùn)用了惡毒的魔法使他們遭受不幸。
182.有知識不會運(yùn)用，就如同耕耘了卻不播種。
183.如果你在這方面還不能運(yùn)用自如，我可以幫助你。
184.這回法律在我這邊。為了改變判決， 我要運(yùn)用法律。
185.盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。
186.許多軍事家，都善于運(yùn)用"明修棧道，暗渡陳倉"這一計謀。
187.將生活中的每一種元素都如此貼切地運(yùn)用在產(chǎn)品研發(fā)中，深入心靈的錯落有致更能體現(xiàn)我們的細(xì)致關(guān)懷。
188.我們不但需要技術(shù)，同時還需要領(lǐng)導(dǎo)人才來運(yùn)用技術(shù)。
189.柯伊爾將鼓勵球隊多運(yùn)用技術(shù)，而不僅僅依靠定位球得分。
190.如果上述方法得以恰當(dāng)運(yùn)用，哲學(xué)的問題及其難解之謎就會完全消失。
191.機(jī)動性與選擇主要突擊方向、偽裝、戰(zhàn)斗保障、突然性、進(jìn)攻行動以及節(jié)約兵力等項原則的正確運(yùn)用相結(jié)合，可在敵人占有整體優(yōu)勢的情況下，在局部上造成對敵的數(shù)量優(yōu)勢。
192.本文以之為題，運(yùn)用“以問題為中心”的研究方法對此進(jìn)行探討。
193.“從書里來”：剛讀的時候，千萬別太細(xì)扣，掌握大意，知道基本用法即可，大的使用原則和運(yùn)用方式不能理解錯；“到書里去”：通過自己的練習(xí)讓自己能在各種前提條件下，用書上講的東西解決問題。
194.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ?設(shè)計可以彌合人類與科技產(chǎn)品之間的缺口。
195.他說，公務(wù)員應(yīng)該運(yùn)用政府權(quán)力為民服務(wù)，而不是從中撈取好處。
196.善意的嘲笑看起來是一根合適的棍棒，但運(yùn)用時必須非常謹(jǐn)慎，并注意技巧，否則你可能騎虎難下。
197.人們運(yùn)用偵察權(quán)以強(qiáng)迫銀行披露某些事實。
198.在有限維空間中可以運(yùn)用行列式。
199.他曾運(yùn)用他的影響，使那些參加起義的紳士所受到的處分，得以減輕。
200.面對互聯(lián)網(wǎng)，教師應(yīng)該是“引導(dǎo)者”。互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的資料庫，如何引導(dǎo)學(xué)生辨別、選擇最有價值的信息，是教師義不容辭的責(zé)任。因此，教師要首先熟悉并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
201.一目十行、過目不忘絕非神話，唯親身體驗才能理解中奧妙，望各位讀者都能運(yùn)用本書精髓，輕松學(xué)單字。
202.精于譏諷的老手，當(dāng)唯有他知其意義時，會從運(yùn)用中自享其樂。
203.靈活地運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)比死守標(biāo)準(zhǔn)會顯得更合情合理。
204.厚意熱切的愛，可能你會負(fù)傷，但這是運(yùn)用權(quán)生全面的單一方式。
205.對于美德，我們僅止于認(rèn)識是不夠的，我們還必須努力培養(yǎng)它，運(yùn)用它，或是采取種種方法87653。c om，以使我們成為良善之人。
206.教學(xué)方法的基本要義，是針對教者和被教者的互動而采取的一切貫穿教學(xué)過程使之效果最佳化的措施。教無常態(tài)，法無常形，方無窮盡，運(yùn)用之妙，存乎一心，顯乎人格，體乎人品。
207.上流社會的消息靈通人士，英語講得很糟糕，可是說起法語來，卻運(yùn)用自如，神氣十足。
208.接受了富田勢源，這位中條流的當(dāng)主同樣也是小太刀的達(dá)人在劍術(shù)上的指導(dǎo)后，他也成為了富田的同伴，并且將長劍運(yùn)用自如于是比富田更超出了一籌。
209.無論運(yùn)用波動概念還是運(yùn)用微粒概念都是合理可取的。
210.我們當(dāng)中很少有人能雙手都運(yùn)用自如。
211.設(shè)計就是著重于點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用，把整個環(huán)境營造出家的溫馨。
212.因為兩人不論在拍攝風(fēng)格技巧運(yùn)用創(chuàng)作意圖等都大不相同。不過兩人有一個共同之處就是對自己電影的人物用情極深而且這絕不像是出自虛情假意相反處處顯露出真心誠意。
213.行動黨在這次大選中各種選戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，可以說是發(fā)揮得淋漓盡致。
214.目標(biāo)教學(xué)走向常規(guī)不是簡單的更換名詞術(shù)語，也不是照貓畫虎的機(jī)械摹仿，它以教師轉(zhuǎn)變觀念為前提，以掌握操作方法為基礎(chǔ)，要求從心領(lǐng)神會到靈活運(yùn)用。
215.董事們運(yùn)用賦予他們的更大權(quán)力罷免不稱職的校長。
216.既然時間是最寶貴的財富，那么珍惜時間，合理地運(yùn)用時間就很重要，如何合理地花費(fèi)時間，就如同花錢的規(guī)劃一樣重要，錢花完了可再掙，時間花完了就不能再生，因此，更要利用好你的時間。
217.你有一種熟練的手法來運(yùn)用你的梳子， 使皮膚舒適。
218.教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開展年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長。
219.及時充分運(yùn)用你的智慧，知識可以儲備，智慧無可留待。
220.許多軍事家，運(yùn)用孫子兵法，用兵如神，打了不少勝仗。
221.第三章運(yùn)用該模型展開對立法實例的分析。
222.可以說，在這樣一個廣告中，"民間舞龍"這一元素的運(yùn)用真正起到了畫"龍"點(diǎn)睛的效果，實在是一個別具匠心的創(chuàng)意。
223.大多靈敏人都是運(yùn)用力量時已經(jīng)太晚的時候，才埋怨缺乏力量。
224.運(yùn)用 “ 理性法則 ”， 最高法院基于幾種原因否決了這個觀點(diǎn)。
225.我們的勝利主要依靠持續(xù)不斷的進(jìn)攻……日以繼夜地、毫不手軟地連續(xù)攻擊……同時也是靠我們運(yùn)用正確的作戰(zhàn)方法而取得的。我們要揪住敵人的鼻子，猛踢他們的下腹部。
226.一只能數(shù)到十的馬是只了不起的馬，卻不是了不起的數(shù)學(xué)家，同樣的一家能夠合理運(yùn)用資金的紡織公司是一家了不起的紡織公司，但卻不是什么了不起的企業(yè)。
227.那些在練功中走火入魔，不能滌除玄覽而出問題的，大都是自作聰明的運(yùn)用意志力，或試圖以想像力去進(jìn)行控制，以引導(dǎo)氣而發(fā)生的。
228.運(yùn)用這一方法尤其要注意盡可能多的收集事實材料，并且搞清各種事實材料之間的關(guān)系。
229.本文是將“研究性學(xué)習(xí)”作為一種學(xué)習(xí)方式來理解和運(yùn)用的。
230.禮儀與邏輯是不同的東西， 都各有其適切的運(yùn)用。
231.除非你能熟練運(yùn)用英語，否則網(wǎng)上的信息將毫無用處。
232.他運(yùn)用自己的魅力擺脫了麻煩。
233.我們必須運(yùn)用技術(shù)去增進(jìn)億萬人的幸福，而不是用技術(shù)去增進(jìn)少數(shù)人的財富。
234.教育者的能動作用，表現(xiàn)在運(yùn)用精神的和物質(zhì)的教育手段，對受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來達(dá)到自己預(yù)定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學(xué)習(xí)與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結(jié)合得好。
235.我們需要通過運(yùn)用充分證明科學(xué)方法來服務(wù)于公眾，而不是通過虛假事件及來造謠中傷。
236.運(yùn)用圖片鏈接時， 使用ALT標(biāo)簽。
237.世貿(mào)組織各成員方在運(yùn)用反補(bǔ)貼措施時，必須遵守這一協(xié)議。
238.這位名揚(yáng)四海、譽(yù)滿天下的法布爾先生，運(yùn)用了巧妙的擬人手法，再加入自己幽默生動的另我?guī)е鵁o比探索的精神去這神秘有趣的昆蟲王國“探密”，不斷了解昆蟲先生的習(xí)性，與生活。
239.她運(yùn)用手段謀取公司里的好職位。
240.管理者運(yùn)用各種激勵措施使雇員勇于冒險。
