181.他把手伸到口袋里摸，試圖找到那把鑰匙。
182.常常是最后一把鑰匙打開了門。http://www.9061xoxo.com
183.他將鑰匙藏在門前擦鞋墊下。
184.在離開這里時，我們把鑰匙交給誰呢？
185.信心永遠是成功的第一把鑰匙。
186.知識是珍寶，而實踐是獲取它的鑰匙。
187.儲藏柜帶有鎖和鑰匙，形狀像個立方體。
188.關愛是春風為柳楊依依的撫摸，是春色無盡的嫁妝；關愛是新芽呼喚生命的力量，是萬物舒醒的靈動；關愛是一把鑰匙，輕輕地插入我的心間，是你與我生命的溝通。
189.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
190.編定信箱號碼及發給信箱鑰匙。
191.書是一把打開人生大門的金鑰匙。
192.欲交流的公司類型:鋁鑄造廠;交鑰匙工程的安裝公司。
193.他把手伸進上衣口袋里摸鑰匙。
194.真該死！ 我又忘了帶鑰匙了。
195.兩手拎著兩大袋子食材的張勁剛剛要將鑰匙插進房門鎖眼的時候，厚重的紅木大門就隨著一聲鎖簧的清響，打開了。
196.真見鬼！我忘帶鑰匙了。
197.是由錢柜、鑰匙、帳簿和鋼制的錢包等物接合而成的。
198.知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。
199.誰不愿意一出生就是含著金鑰匙的富家孩子，誰不愿意不勞而獲。
200.勞動是未來的鑰匙，是成功的基礎。
201.我把說話的鑰匙弄丟了！鎖匠搖頭嘆息說沒辦法。
202.吉爾有沒有拿到大門的鑰匙？
203.鑰匙放在抽屜里面左邊一角。
204.我找不到我的鑰匙， 如果你在哪里看到的話， 就將它們放在桌上。
205.堅持是成功的基礎，需要我們不懈的努力；堅持是一種信念，為了現實理想而努力奮斗；堅持是打開成功之門的鑰匙，它讓我們實現自己的理想，取得成功！
206.她向我拉拉雜雜說了一大套關于丟失鑰匙的事。
207.我把鑰匙丟在家里了，我的書拿不著了。
208.“我會把鑰匙放在窗戶里。”——“不必麻煩了，”他粗聲說道。
209.這該死的鑰匙上哪兒去了？
210.我向接待員要房間鑰匙的時候，他邊給邊露出一個不懷好意的笑。
211.勇氣是一把鑰匙，打開我們前進的大門；勇氣是一把利斧，清除道路中的荊棘；勇氣是一把油紙傘，擋住從天而降的雨點；勇氣是一輪明月，讓我們把煩惱托付給它；勇氣更是一朵未綻放的花，讓我們在明天綻放出美麗。
212.羅伯托把鑰匙遞給弗林，讓他開車。
213.我在打掃房間時，偶然找到了鑰匙。
214.這把鑰匙打不開這把鎖。
215.禮貌是人類共處的金鑰匙。
216.畫戟傭兵公司的員工拿著分到手中的鑰匙，興高采烈地拉家帶口奔向自己的新窩，“烏拉！烏拉！分房嘍！分房嘍！”。
217.做事成功的要訣就如同鑰匙開鎖的道理一樣，如果你不能準確對號，那么一定無法打開成功之門。
218.“問號”，是打開任何一門科學的鑰匙。
219.一位婦女今天早晨在市區丟了鑰匙。
220.這是你們牌子上的鑰匙。
221.他找到我丟失的鑰匙，幫了我一個大忙。
222.科學是一切生活的基礎，如同一把鑰匙，為我們開辟前進的道路。
223.勤奮加智慧是開啟成功大門的鑰匙。
224.房間號碼是512。這是您的鑰匙。
225.我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。
226.整句話的意思是:鑰匙是用來開鎖頭。
227.愛是開啟幸福之門的萬能鑰匙。
228.它們是每個進行資本運作走向成功的“金鑰匙”；也是每個意欲致富的人進行經濟評估的“秤桿”。
229.勤奮是點燃智慧的火花；奮斗是實現理想的階梯；勤奮是創造財富的鑰匙。
230.只有鑰匙對頭，才能轉動鎖眼。
231.誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。
232.采購產品鋼筆制造者，鋼筆，圓珠筆，滾筒鋼筆，鋼筆，鑰匙鏈，宣傳品，書寫器具。
233.這把鑰匙是開哪個門的？
234.書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫，它能教我們醫治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。
235.禮貌和文明是共處的金鑰匙。
236.七個囚徒被釋放了出來，七個血淋淋的人頭插在了矛尖上，那受到詛咒的有八個堡壘的要塞的鑰匙某些被發現的信件很久以前就懷著破碎的心死去的囚徒的遺物一諸如此類的東西在一千七百八十九年七月中旬被圣安托萬的震天動地的腳步聲護送著通過了巴黎市街。
237.知識是一座寶庫，而實踐是開啟寶庫的鑰匙。
238.學習好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。學習如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。學習猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
239.這樣一來，就不會在滿手東西的情況下還要狼狽地找鑰匙，或是暗中摸索鑰匙孔了。
240.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
