1.本研究旨在了解不同理解能力的國小三年級學(xué)童在閱讀順敘結(jié)構(gòu)與倒敘結(jié)構(gòu)故事時【造句網(wǎng)http://www.9061xoxo.com】，在閱讀理解表現(xiàn)上之差異情形。

2.寫記敘文有順敘、倒敘和插敘三種方法。

3.這篇文章采取了順敘的手法。

4.一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

5.一般寫作教材都把“后發(fā)生的事放在前面寫”稱為倒敘，而把“先發(fā)生的事放在后面寫”稱為順敘。

6.這部小說以順敘的方式講了一個愛情故事。

7.無論順敘或倒敘都可以，但記得在簡歷中保持一致。

8.語言平實、風(fēng)趣，不*情、不煽情;文筆細膩，善用誤會法，綜合運用順敘、倒敘、插敘與補敘等記敘方法，給小說增添了許多懸疑色彩。

9.呈同步發(fā)展關(guān)系，我們稱之為順敘，反之則為倒敘。

10.故事的完整性來說，是順敘更好些，但若是讀者看了開頭就放棄，那么之后的故事寫得再好又有什么用呢。

11.運用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點突出。

12.或許，從這個故事的完整性來說，是順敘更好些，但若是讀者看了開頭就放棄，那么之后的故事寫得再好又有什么用呢？

13.同時影片弱化社會批判、理順敘事邏輯，對故土故人的悵惋也能輕松勾起人的共鳴。