1.其文言約意豐，持論公允，角度新銳，卓識迭出，廣受好評。

2.等中國強大了，也讓老外考中文四六級。四級作文格式都是文言文，要求用毛筆寫。六級作文發每人一把刀、一個龜殼，刻甲骨文！

3.第二部分稱為易傳，包括彖、象、系辭、文言、說卦、序卦、雜卦七個題目十篇文章。

4.因為小冊子多是用半文言半白話的語句寫的，甚至還有許多生僻字，以重陽水平，自然難以全部讀得懂了。

5.從欣賞甌劇和甌窯、講解傳統禮儀和現代禮儀，到給孩子們講解文言文背后的深刻含義，別樣的課堂，讓留守兒童了解傳統的中華文化、國學經典。

6.現代中國終結了深受孔子思想影響的帝國文官考試制度，消滅了帝國政權本身，還對他使用的文言文加以批判。

7.這些采自民間傳說和野史軼聞寫成的故事，將花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社會化，被譽為我國古代文言短篇小說中成就最高的作品集。

8.文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者、受事者，而不是主動者、施事者。

9.魯迅對翻譯的態度原來是重視“直譯式”的，因為很多中國知識分子脫不了中國傳統的文言，應該給五四書寫文體加上新的因素，給口語性書寫文體加上論理性。

10.而寧人對文言小說的最大貢獻，在于編輯了一部卷帙浩繁的《太平廣記》，北宋初年以前的許多文言短篇小說，多賴以保存下來。

11.從教學角度談談今古語言的銜接與脫節是必要的，這將主要集中在文言文知識點的倒裝句的翻譯方式、詞類活用、虛詞的翻譯方式等方面。

12.但文言小說總集的編選卻出現了異常繁盛的局面，并與白話小說融合為這一時代文學的主流。

13.至于主體，想此不為文言之作，故不以作開篇詞東施效顰，只規規矩矩辦事，明明白白作文。

14.中國文學潮流遭遇了急變，白話敘事替代文言詠嘆。

15.讀文言文和寫白話文不是風馬牛不相及的兩件事，而是關系緊密。

16.“古代詩文閱讀”文言文部分繼續打破“正史傳記文”的選材樊籬，在選材角度和范圍上作進一步開拓，選取了《四部叢刊》本的《管子》一部分。

17.其取勝之處并非白話對文言的勝利，而在于思想、機智、心情的兩極銜接，極為融洽。

18.很多教師和研究者都意識到文言文教學改革勢在必行，但如何“改”才能突破現狀，找到正確的出路，我們仍在探索中。

19.要讓學生的作文言之有物，言之有序，言之有理。

20.體現在一些閱讀題目上，如文言翻譯“比敕公千條萬端，何意臨事悖亂？”詩歌鑒賞題“‘總為浮云能蔽日’一句所用修辭？分析尾聯詩人的感情”等等。

21.在少年時代我就學了些文言文的寫作方法，包括不很嚴格的駢體文。

22.文言文，其實它就是一個字一個意思，商朝的時候，要記錄，要刻下來。

23.漢字方面，正體字與俗體字并用;文體上，文言文與白話文共生。

24.對于語文課本中的一些文言詞名句，必須經過仔細體味，才能心領神會。

25.剛才的一段文言，外公誦讀的比較快，自己雖然沒有聽多清楚，但大致意思還是明白了，講的就是官場的升遷之道，可以說是句句真言、字字珠玉。

26.天啟四年，韓敬造東林點將錄，將汪文言列為東林地賊星。

27.有考生回憶稱，今年“華約”的語文試題仍然包括兩篇現代文閱讀、一篇文言文閱讀和改錯題等。

28.前面是一通文言，寫得駢四儷六，華麗異常。

29.讀《之乎者也》，我們知，強作古人之滑稽，不會贊成今人搞文言文編纂清史這種貽笑后人的荒唐事。

30.初中的學生能夠讀懂淺顯的文言文。

31.文言文里，寫得最好的是明朝寫《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》的張岱。

32.這篇作文他寫得似文言不像文言，似白話不像白話，弄得不古不今，不倫不類。

33.我的頭有些暈，仔細地想著剛才看到的那些內容，什么話都說不出，端木一云的文字有些奇怪，一會兒文言，一會兒白話，可能當時人們的書面語就是半文半白的吧。

34.古代文人雖然以文言為宗，以詩歌表達興觀群怨，但有時也以游戲、調笑的筆墨寫詩，表達某種幽默或嘲戲的態度。

35.用文言文寫就的九章算術缺乏實用性。

36.我國古代文言小說中描寫陽界人與陰間鬼交往的人鬼戀故事中的角色關系，大都是“男人”配“女鬼”的模式。

37.又說汪文言門役濫竊中書，交通內外，欺君誤國當誅。

38.這篇文言文，我看了幾遍都不懂，經老師條分縷析地講解后，才完全明白了。

39.有一個人，文言稱家尊，口語喊爸爸，英文是father，港臺叫爹地。他就是我們的父親，喊法不同，愛卻一樣，父親節到了，祝父親們節日快樂！

40.介紹了文言文中形容詞的一般用法www.9061xoxo.com，著重分析了形容詞活用及使動、意動等特殊用法。

41.有一個稱謂，港臺叫“爹地”，英語叫“father”，法語叫“monpere”，文言叫“阿爺”，書面叫“父親”，這就是我們最可親可敬的“爸爸”。今天祝福送給他：爸爸節日快樂！

42.中國哲學家和外交家。在擔任哲學教授期間，他大力推廣白話文學以取代文言文。

43.一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。

44.學習文言文，只是囫圇吞棗地死記硬背不是好辦法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正學好。

45.翻譯了成一大段文言文意思才加我們小組一分。

46.對于漢字的傳承，彭澤潤建議，要加強對活著的漢語、漢字、拼音以及通用語言文字法的重視和保護，而不是去學個別高考考生用文言文、甲骨文寫作文。

47.現在有些新詩人對語言沒有敏感，寫不出好詩，從外國詩、從文言文里去剽竊，仍然畫虎不成，自然很少有值得一看的了。

48.因此，在保障語體文作為現在語文教學主體的前提下，也要重視文言文的教學。

49.辭例所構成的語境是一種特殊的上下文語境，利用辭例可以準確訓釋某些文言詞語。

50.“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”，就知道魯迅“神化”的魔咒不是一時可以消解的。

51.因此，課內文言文的復習應該圍繞以上四點，做到熟讀課文，增強積累;熟記注釋，學會翻譯;全面訓練，理解內容;體會情感，感受啟示。

52.李三才營謀起用袁化中、毛士龍，得分銀八千兩，皆汪文言過付。

53.上述這兩個現象，其研究意義實已超出文言體的盛衰及新文化運動之功過問題，而折射出時代劇變的文化之殤。

54.讓一向有點文盲的丁志濤都想起了幾句文言文‘齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人’。

55.現在某些新詩人似乎對語言就沒有敏感，只能從外國詩、從文言文里去剽竊，并且畫虎不成，自然很少有值得一看的了。

56.看見汪節，汪文言臉一下子舒展開了，只把笑容掛在臉上，容光煥發，像開了的野山菊。

57.要使學生的作文言之有物，言之有理，必須提高學生的思想認識水平。

58.白話在翻譯文學中升帳掛帥，但并不意味著絕對摒棄文言。

59.對汪文言的評價：三個成功的男人背后，是一個沉默的男人。

60.作品繼承和發展了我國文學中志怪傳奇文學的優秀傳統和表現手法，情節幻異曲折，跌宕多變，被譽為我國古代文言短篇小說中成就最高的作品集。造句網整理